II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.4.2.1. Nâng cao nhận thức cho GV, HS và CMHS về sự cần thiết của hoạt
- Bồi dưỡng tập trung vào thời gian hè;
- Bồi dưỡng tập trung cao điểm trước các kỳ thi;
- Bồi dưỡng song song với hoạt động dạy và học chính khóa.
1.4. Hiệu trưởng trường THPT chuyên với vấn đề quản lý HĐBDHSG
1.4.1. Vai trò, trách nhiệm của hiệu trưởng trường THPT chuyên trong việcquản lý HĐBDHSG quản lý HĐBDHSG
Do có những đặc thù riêng và tính chất khác biệt với trường THPT bình thường, nên trách nhiệm của HT trường THPT chuyên đã được Điều lệ trường phổ thông của Bộ GD-ĐT nhấn mạnh tại điều 30: “Đối với trường THPT chuyên phải tính đến khả năng phát triển nhà trường. Tổ chức QL các hoạt động tập dượt NCKH cũng như bồi dưỡng và phát triển năng khiếu của HS về môn chuyên”. Điều đó cho thấy HT trường THPT chuyên có trách nhiệm nặng nề hơn, phức tạp hơn, phải làm tốt công tác quản lý HĐBDHSG mới có thể làm cho hoạt động này đi vào nề nếp, thành tích thi HSGQG và khu vực mới có thể ổn định và phát triển. Ngoài ra, họ còn có vai trò QL các hoạt động tập dượt NCKH của HS dưới sự hướng dẫn, gợi ý của GV. Do đó, trong QL đòi hỏi ở họ tính khoa học, tính sáng tạo nhiều hơn.
1.4.2. Nội dung quản lý HĐBDHSG của hiệu trưởng trường THPT chuyên
1.4.2.1. Nâng cao nhận thức cho GV, HS và CMHS về sự cần thiết của hoạt độngbồi dưỡng HSG bồi dưỡng HSG
Nhìn lại lịch sử phát triển của xã hội loài người, ngay từ rất sớm, các dân tộc, các QG đã nhận thức rõ vai trò của giáo dục trong sự phát triển, phồn vinh của đất nước. Nhiều nhà giáo dục, nhà chính trị coi trọng giáo dục, quan tâm đến giáo dục như một nhiệm vụ hàng đầu trong chiến lược phát triển đất nước. Trong công tác giáo dục, HĐBDHSG để tạo tiềm năng phát triển nhân tài là vấn đề có tầm quan trọng lớn, có ảnh hưởng, tác động lớn đối với sự văn minh, hưng thịnh của mỗi QG trong mỗi thời đại và cho cả nhân loại. Vì vậy, hầu như tất cả các quốc gia đều đề cao vấn đề đào tạo và BDHSG trong chiến lược phát triển giáo dục phổ thông.
BDHSG có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Điều này được thể hiện trong Báo cáo chính trị của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VI: “Nhân tài không phải là sản phẩm tự phát mà phải được phát hiện và bồi dưỡng công phu. Nhiều tài năng có thể bị mai một đi nếu không được phát hiện và sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.”
BDHSG là công việc khó khăn và đòi hỏi nhiều công sức của thầy trò. Thầy phải bỏ công sưu tầm, nghiên cứu, cập nhật kiến thức. Trò không chỉ học trước, học chuyên sâu môn chuyên của mình mà phải học đủ tất cả các môn theo chương trình quy định. Do đó, thầy và trò đều cần có thời gian đầu tư cho hoạt động này.