II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.4.8.2. Quản lý việc huy động nguồn kinh phí dành cho HĐBDHSG
Qua phỏng vấn BGH và các đoàn thể trong các trường, chúng tôi thấy Hiệu trưởng các trường khảo sát đều có chỉ đạo triển khai và thực hiện chế độ đãi ngộ đến toàn thể CB, GV, NV và HS dưới sự giám sát của Hội đồng Giáo dục, Công đoàn cơ sở, Thanh tra nhân dân và Ban Đại diện CMHS.
Tuy nhiên, hầu hết các trường chuyên đều cho rằng đang gặp nhiều khó khăn về kinh phí đầu tư cho HĐBDHSG. Nguồn ngân sách nhà nước cấp trọn gói cho
trường tính theo đầu HS gồm: chi cho con người và chi cho hoạt động, không có khoản kinh phí cấp riêng cho HĐBDHSG. Nếu nhà trường triển khai thực hiện HĐBDHSG đầy đủ các môn, số lượng GV được phân công bồi dưỡng nhiều thì phải chi khoản kinh phí lớn trong ngân sách và không đủ chi cho các HĐ khác. Ngoài ra các khoản chi thưởng cho GV và HS có thành tích đều do nhà trường tự huy động và giải quyết bằng cách: chi thưởng cho GV lấy từ quỹ Trung tâm luyện thi đại học của trường, căn-tin, bãi giữ xe,... và chi thưởng cho HS lấy từ quỹ Khuyến học huy động từ CMHS.
Đối với HS, học bổng do của HS tại các trường không đồng đều: cao nhất là trường Lê Quý Đôn (từ 600 ngàn đồng đến 1 triệu đồng/tháng, tùy theo thành tích) và thấp nhất là trường Lương Thế Vinh (345 ngàn đồng/tháng = 30% mức lương tối thiểu và chỉ cấp cho 20% HS của trường có ĐTB cuối học kỳ cao nhất).
Dạy và học bồi dưỡng HSG là hình thức dạy và học đặc biệt với nhu cầu mở rộng nâng cao rèn luyện nhiều kỹ năng, phát triển năng lực tư duy ở mức cao cho HS. Nhưng thực tế các trường không đủ nguồn kinh phí nhất định để chi cho việc mua sách tham khảo, các tài liệu mới có liên quan đến từng môn học cho thư viện và đầu tư đúng mức các điều kiện hỗ trợ khác cho HĐBDHSG như phòng thí nghiệm, phòng Lab, các phương tiện dạy học hiện đại,... Hiệu trưởng các trường cần phải xoay xở, huy động kinh phí từ những nguồn khác cho HĐBDHSG.
