hợp ở cây xanh
Khái niệm: Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật Các chất hữu cơ và khí oxi do quang hợp của cây xanh tạo ra cần cho sự sống hầu hết các loài sinh vật trên trái đất kể cả con người.
do cây xanh nhả ra khi quang hợp. HS: Trả lời
GV : Như vậy,Quang hợp góp phần điều òa khí hậ, làm không khí trong lành( cân bằng lượng khí cacbonic và khí oxi tạo độ ẩm cho môi trường, có ý nghĩa quan trọng đối với con người và tự .
? chúng ta cần làm gì để bảo vệ thực vật vafphaats triển cây xanh ở địa phương, trồng cây gây rừng.
HS trả lời
d. Củng cố, luyện tập : (3') ? Vì sao phải trồng đúng thời vụ?
TL: Đúng thời vụ cung cấp cho cây đủ nước, ánh sáng, nhiệt độ
? Không có cây xanh thì không có sự sống trên trái đất điều đó đúng hay sai? Giải thích?
TL: Đúng vì con người và hầu hết các loài động vật trên trái đất đều phải sống nhờ vào chất hữu cơ và khí oxi do cây xanh tạo ra.
e. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’)- Học bài theo nội dung câu hỏi - Học bài theo nội dung câu hỏi - Làm bài tập trong SGK
- Đọc trước bài sau
5/ Rút kinh nghiệm giờ dạy :
……… … ……… … ******************************************************************* * Tiết 26. bà 24
CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG?
Ngày soạn : 02 / 11/ 2014 Giảng ở các lớp: Ngày dạy Lớp Tổng số HS Tổng số HS vắng mặt Tên HS vắng mặt 6a
6b
1/ Mục tiêu:
a.Kiến thức: Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế một thí nghiệm đơn giản.
- HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây.
- Nhớ được khái niệm đơn giản về hiện tượng hô hấp và hiểu được ý nghĩa hô hấp đối với đời sống của cây.
- Giải thích được vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp ở cây.
b.Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát - Kĩ năng hoạt động nhóm, thiết kế
c.Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học
2. Chuẩn bị của GV và HS:
- Nếu có điều kiện làm thí nghiệm trước 1h
- Kiến thức về quang hợp
3. Phương pháp giảng dạy:
- Trực quan, hỏi đáp, thảo luận
4/ Tiến trình bài giảng: a. .ổn định lớp: (1’)
b.Kiểm tra bài cũ: (6') ? Vì sao phải trồng cây đúng thời vụ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Cây cần những điều kiện nào để quang hợp? ý nghĩa của quang hợp?
c. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phút )
Lá cây thực hiện quang hợp dưới ánh sáng đã nhả ra khí oxi. Vậy lá cây có hô hấp không? Làm thế nào để biết được? Để trả lời câu hỏi đó 2 nhóm HS lớp 6 đã thực hiện các TN dưới đây, chúng ta cùng tìm hiểu.
* Nội dung:
Tg Hoạt động của thầy – trò Kiến thức trọng tâm
10' Hoạt động 1
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm trong SGK
? Nêu lại cách tiến hành?
HS: Thảo luận trả lời câu hỏi V
? Tại sao ở chuông A khi CO2 nhiều hơn chuông B
HS: Thảo luận thiết kế thí nghiệm dựa vào các dụng cụ có sẵn
1. Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây
a. Thí nghiệm 1: Nhóm Lan và Hải - Khí CO2 trong chuông A tăng lên chỉ có thể do cây thải ra
=> Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí CO2
b. Thí nghiệm 2: Của nhóm An và Dũng
18'
? An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?
TL: Các tiến hành thí nghiệm
Đặt cây trồng vào cốc to dùng diêm thử trong cốc có oxi không -> đậy tấm kính -> cho vào túi ni lông sau 2h hé mở tấm kính đưa que đóm vào nếu đóm tắt -> không có khí oxi và cây nhả ra khí CO2
? Trả lời câu hỏi đầu bài? Hoạt động 2
HS: Nghiên cứu thông tin
? Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây? TL: Cung cấp năng lượng cho các hoạt động sống của cây
? Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài? (tất cả các cơ quan)
? Cây hô hấp vào thời gian nào?
? Người ta dùng phương pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
? Hãy kể tên những biện pháp kĩ thuật làm cho đất thông khí?
Cây hô hấp nhả ra khí CO2 và hút khí O2
2. Hô hấp ở cây
- Cây hô hấp suốt ngày đêm, tất cả các cơ quan của cây đều tham gia hô hấp - Trong trồng trọt cần làm cho đất thoáng khí tạo điều kiện cho rễ hô hấp tốt -> nâng cao năng suất cây trồng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
d. Củng cố, luyện tập : (10')
Giải thích câu "Một hòn đất nỏ bằng một giỏ phân" : Hòn đất tơi xốp thoáng khí rễ hút được nhiều nước và muối khoáng cho cây như cây được bón phân.
- Hô hấp và quang hợp là hai quá trình trái ngược nhau nhưng lại quan hệ mật thiết với nhau vì hai quá trình cần có nhau, hô hấp cần có chất hữu cơ do quang hợp chế tạo ra. Quang hợp và mọi hoạt động sống của cây laiij cần năng lượng do hô hấp tạo ra.
e. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1’)
- Học bài theo nội dung câu hỏi; làm bài tập trong SGK, SBT - Đọc trước bài sau
……… …
……… …
Tiết 27.
PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU
Ngày soạn : 09 / 11/ 2014 Giảng ở các lớp: Ngày dạy Lớp Tổng số HS Tổng số HS vắng mặt Tên HS vắng mặt 6a 6b 1/ Mục tiêu:
a.Kiến thức: HS lựa chọn được một thí nghiệm chứng minh cho kết luận, phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước.
- Nêu được ý nghĩa quan trọng của sự thoát hơi nước qua lá.
- Nắm được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá.
- Giải thích được ý nghĩa của một số biện pháp kĩ thuật trong trồng trọt.
b.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
c.Thái độ: GD ý thức học tập
2/ Chuẩn bị của GV và HS:
Tranh vẽ trong SGK
3. Phương pháp giảng dạy:
4/ Tiến trình bài giảng: a. ổn định lớp: (1’)
b. Kiểm tra bài cũ: (5') ? Hô hấp là gì? Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây?
c. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phút )
Chúng ta đều biết cây cần dùng nước để quang hợp và sử dụng cho một số hoạt động khác nên hàng ngày rễ phải hút rất nhiều nước. Nhưng theo nghiên cứu của các nhà khoa học cây chỉ giữ lại một phần rất nhỏ. Vậy phần lớn nước đi đâu? Để trả lời cho câu hỏi này chúng ta vào bài hôm nay.
* Nội dung:
Tg Hoạt động của thầy – trò Kiến thức trọng tâm
17'
8'
7' (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trong SGK
? Một số HS đã dự đoán điều gì?
? Để chứng minh cho dự đoán đó họ đã làm gì?
HS: Thảo luận lựa chọn thí nghiệm ? Thí nghiệm của nhóm Dũng và Tú chứng minh được điều gì?
GV: Chiều mũi tên đỏ đó là chỉ con đường mà nước thoát ra ngoài qua lá
Hoạt động 2
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi
? Vì sao sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa rất quan trọng đối với đời sống của cây?
TL: Tạo sức hút -> vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ -> lá, làm dịu mát cho lá
Hoạt động 3
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK ? Khi nào lá cây thoát hơi nước qua lá nhiều?