I- Cây là một thể thống nhất
2. Những cây có hại cho sức khỏe con người:
được một số ví dụ về cây xanh có ích và một số cây xanh có hại.
b.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích, thảo luận.
c.Thái độ: - Có ý thức thể hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cây có ích, bài trừ cây có hại.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
- Bảng phụ, tranh cây thuốc phiện, cần xa.
3. Phương pháp giảng dạy: - Đàm thoại, hoạt động nhóm. - Đàm thoại, hoạt động nhóm.
4. Tiến trình bài giảng: a. Ổn định lớp: ( 1 phút )
b.Kiểm tra bài cũ: ( 8 phút )
? Thực vật có vai trò gì đối với động vật? Cho ví dụ?
c.Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phút ) - GV dẫn vào bài. * Nội dung:
TG Hoạt động của thầy – trò Kiến thức trọng tâm
15'
15'
Hoạt đông 1
? Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì trong đời sống hàng ngày? GV: Để phân biệt cây cối theo công dụng người ta chia thực vật thành các nhóm cây
HS thảo luận hoàn thành phần phiếu học tập -> đại diện nhóm lên bảng điền. ? Từ bảng trên hãy rút ra nhận xét công dụng của thực vật?
Hoạt đông 2
GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin quan sát h.48.3,4
? Kể tên cây có hại và tác hại cụ thể của chúng?
GV: Với những cây có hại -> sẽ gây
1. Những cây có giá trị sử dụng:
- Kết luận: Thực vật có công dụng nhiều mặt như: cung cấp lượng thực vật, thực phẩm, gỗ, thuốc... - Có khi cùng một cây nhưng có nhiều công dụng khác nhau tùy bộ phận sử dụng.
2. Những cây có hại cho sức khỏe con người: con người:
tác hại lớn khi dùng liều lượng cao và không đúng cách.
HS thảo luận trình bày thái độ của bản thân trong việc bài trừ những cây có hại và tện nạn xã hội. HS đọc klc chung ta cần hết sức thận trọng khi khai thác hoặc tránh sử dụng. * Kết luận chung (SGK) d. Củng cố, luyện tập: ( 4 phút )
? Hút thuốc lá, thuốc phiện có hại như thế nào?
e. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: ( 1 phút )- Học bài theo ND câu hỏi. - Học bài theo ND câu hỏi.
- Đọc trước bài sau.
5.Rút kinh nghiệm :
……… …
……… …