I- Cây là một thể thống nhất
3. Cây sống trong những môi trường đặc biệt.
đặc biệt.
- Một số cây đã biến dạng để thích nghi với môi trường sống đặc biệt.
VD: Cây được sống ở bãi lầy ngập mặn, xương rồng sống trên xa mạc.
? Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trường sống ở những cây này? Từ 3 hoạt động trên rút ra kết luận.
Hs đọc KLC
trường sống cây xanh đã hình thành một số đặc điểm thích nghi nhờ khả năng này cây xanh có thể phân bố rộng rãi khắp nơi: trong nước, trên cạn, vùng nóng, vùng lạnh...
*Kết luận chung (SGK)
d. Củng cố, luyện tập: (4')
? Hãy kể tên một số loài cây nói về sự thích nghi của thực vật với môi trường sống?
e. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1’)
- Học bài theo ND câu hỏi. - Đọc trước bài sau.
5.Rút kinh nghiệm : ……… … ……… … *******************************************************************
Chương VIII: CÁC NHÓM THỰC VẬT Tiết 45 Bài 37. TẢO
Ngày soạn : 18 / 01/ 2015. Giảng ở các lớp: Ngày dạy Lớp Tổng số HS Tổng số HS vắng mặt Tên HS vắng mặt /01/2015 6a 32 /01/2015 6b 30 1. Mục tiêu: a.Kiến thức:
- Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạ của tảo thể hiện tảo là thực vật bậc thấp - Tập nhận biết một số tảo thường gặp.
- Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo.
b.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh. - Kỹ năng hoạt động nhóm.
c.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
- Tranh một số loại tảo.
3. Phương pháp giảng dạy: - Đàm thoại, hoạt động nhóm. - Đàm thoại, hoạt động nhóm.
4. Tiến trình bài giảng: a.Ổn định lớp: (1’)
b.Kiểm tra bài cũ: ( 8 ')
? Các cây sống trong những môi trường đặc biệt có những đặc điểm gì? Cho ví dụ?
c. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phút ) - GV dẫn vào bài. * Nội dung:
TG Hoạt động của thầy – trò Kiến thức trọng tâm
13' Hoạt động 1
GV lấy tảo xoắn trong mương rãnh,