2. Chuỗi hoạt động học
2.1. Hỡnh thành chuỗi hoạt động học
Vớ dụ cú một số hoạt động và cỏc phần tử của nú:
Người cụng nhõn - Mỏy tiện - Đối tượng tiện.
Người lớnh - Khẩu sỳng - Quõn thự.
Người quản lý cấp trờn - Người quản lý trung gian - Người quản lý cấp dưới. Mỗi khõu (phần tử) cú thể cú cõu hỏi:
Ai? Bằng cỏi gỡ? Ai, Cỏi gỡ? với ký hiệu phần tử:
x y z
Chuỗi hoạt động là một chập ba sắp xếp theo thứ tự cỏc khõu và ký hiệu:
L = < x , y , z >
trong đú:
x: chủ thể hoạt động (người thực hiện). y: vật trung gian hoạt động (cụng cụ). z: đối tượng tỏc động (sản phẩm, người).
ở đõy, chỳng ta giả thiết rằng mỗi hoạt động cú mục đớch được thực hiện bằng một chuỗi hành động, trong đú chủ thể của hoạt động chỉ cú thể là một người hoặc nhúm người:
x y z Hỡnh 4.3. Biểu diễn chuỗi hoạt động
Mụ hỡnh chuỗi hoạt động là mụ hỡnh cơ bản hoạt động học của những hệ thống hoạt động. Dựa vào tiền đề đú, khụng thể cú hoạt động mà khụng cú chuỗi hoạt động và cũng khụng thể trong một chuỗi chỉ cú cụng cụ, thiết bị kỹ thuật. Con người luụn luụn giữ vai trũ chủ thể hoạt động. Vớ dụ mụ hỡnh một số chuỗi hoạt động: a) L = < C , C, C > b) L = < C , U , C > c) L = < C1, { C , U }, C1 > L = < { C1 , C }, U, C1> C: con người U: thiết bị kỹ thuật.
Hỡnh 4.4. Vớ dụ một số chuỗi hoạt động Vớ dụ a) Cỏc phần tử duy nhất chỉ cú con người biểu thị hoạt động tư duy.
Vớ dụ b) Xẩy ra trong trạng thỏi tự phục vụ người học nhờ sỏch, người lỏi xe đi làm bằng ụ tụ con ?
Vớ dụ c) xẩy ra trong tỡnh hỡnh khỏ phức tạp. Cú 4 khõu hoạt động. Cú thể hiểu nhiều cỏch, mỗi chuỗi hoạt động khỏc nhau và thực hiện mục đớch khỏc nhau.