1. Thí nghiệm.
Xác định mối liên hệ giữa công suất tiêu thụ (P) của một dụng cụ điện với hiệu điện thế (U) đặt vào dụng cụ đó và cường độ dụng điện (I) chạy qua nó.
2. Công thức tính công suất điện.
- công thứcP= U.I
- Trả lời câu C5 Ghi các công thức tính công suất suy diễn vào vở.
III- Vận dụng:
C6:+ Đèn sáng bình thường khi đèn được sử dụng ở HĐT định mức U = 220V, khi đó công suất đèn đạt được bằng công suất định mứcP= 75W. áp dụng công thức:P= U.I I = 75 0,341 220 P A U R = U2 645 P
+ Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A vì nó đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường và sẽ nóng chảy, tự động ngắt mạch khi đoản mạch.
D- Củng cố:
Hướng dẫn HS cách giải bài tập C6, C7 phần vận dụng.
- Học và làm bài 12 (SBT)
- GV hướng dẫn học sinh bài 12.7:
+ Công thức tính công đã học ở lớp 8: A = F.s + Công thức tính công suất:P= A
t (công thức này áp dụng cho mọi cơ cấu sinh công).
:
Tiết 13: Điện năng - công của dòng điện
Ngày soạn: Ngày giảng :
I- Mục tiêu 1. Kiến thức:
Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng.
Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số của công tơ là một kilôoat giờ (kWh).
Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện như các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước...
Vận dụng công thức A = P. t = U.I.t để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại.
2. Kĩ năng:Phân tích, tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ:Ham học hỏi, yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị đồ dùng:
Tranh phóng các dụng cụ điện hình 13.1
1 công tơ điện.
Bảng 1 chuẩn bị ra bảng phụ.
III–Phương pháp:
Trực quan, hoạt động nhóm, vấn đáp
IV- Tổ chức hoạt động dạy họcA - ổn định tổ chức: A - ổn định tổ chức:
B - Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 12.1 và 12.2 (SBT).
C- Bài mới:
Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập
* ĐVĐ: Như SGK hoặc có thể cho HS nhắc lại kiến thức cũ: Khi nào một vật có mang năng lượng?
Dòng điện có măng năng lượng không?Bài mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về năng lượng của dòng điện
- Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C1.
Hướng dẫn HS trả lời từng phần câu hỏi C1. (Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu C1.)
- Yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác trong thực tế. (Cá nhân cho ví dụ)
GV: Năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng.
(Ghi vở)
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác.
- Gọi đại diện của 1 nhóm hoàn thành bảng 1 trên bảng.
( Đại diện nhóm trình bày kết quả.) - Hướng dẫn HS thảo luận câu C2. (Thảo luận, trả lời C2)
- GV tóm tắt trên bảng:
- Hướng dẫn HS thảo luận câu C3
(Cá nhân hoàn thành câu C3, tham gia thảo luận trên lớp.)
- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 (với máy cơ đơn giản và động cơ nhiệt)
vận dụng với hiệu suất sử dụng điện năng.
(Nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8) Hoạt động 4: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của dòng điện.
- GV thông báo về công của dòng điện. (HS ghi vở)
- Gọi HS trả lời câu C4. (Cá nhân HS hoàn thành C4)
- Gọi 1 HS lên bảng trình bày câu C5 (1 HS lên bảng hoàn thành C5)
- Trong thực tế để đo công của dòng điện ta dùng
I. Điện năng.
1. Dòng điện có mang năng lượng.
C1:
KL: Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng.
2. Sự chuyển hoá điện năng thành cácdạng năng lượng khác. dạng năng lượng khác.
C2:
Điện năng chuyển Nhiệt năng NLánh sáng
Cơ năng ...
.
Kết luận : SGK