C4: Cây cối trồng trong nơi không có ánh sáng, lá cây xanh nhạt, cây yếu. Cây trồng ngoài ánh sáng, lá xanh cây tốt.
Đèn
h
GV thông báo cho HS biết pin mặt trời hoạt động trong điều kiện nào?
VD: Máy tính bỏ túi dùng pin mặt trời chỉ hoạt động khi có ánh sáng chiếu vào.
- HS xem máy tính bỏ túi có dùng nguồn điện ánh sáng và bức ảnh 56.3.
- GV có thể thông báo cho HS biết qua Pin mặt trời gồm có 2 chất khác nhau, khi chiếu ánh sáng vào: 1 số e từ bản cực này bật ra bắn sang bản cực kia làm 2 bản cực nhiễm điện khác nhaunguồn điện 1 chiều.
HS trả lời C7.
GV yêu cầu HS trả lời. Nếu HS trả lời đúng thì GV thống nhất cùng HS. Còn nếu HS không trả lời được - GV gợi ý: Không có ánh sáng pin có hoạt động không?
Pin quang điện biến W nàoW nào?
Hoạt động 5: Vận dụng
- HS tự nghiên cứu trả lời C8, C9, C10Nếu học không tự trả lời được, GV có thể gợi ý: acsimet dùng dụng cụ tập trung nhiều ánh sáng vào chiến thuyền của giặc.
Chú ý C10: Về mùa đông ban ngày nên mặc áo màu tối?
C5: Người sống thiếu ánh sáng sẽ yếu. Em bé phải tắm nắng để cứng cáp
Nhận xét: ánh sáng gây ra một số biến đổi nhất định ở các sinh vật - Đó là tác dụng sinh học của ánh sáng.
1. Pin mặt trời.
HS ghi vở:
Pin mặt trời là nguồn điện có thể phát ra điện khi có ánh sáng chiếu vào.
C6:
- Pin mặt trời dùng ở đảo, ở miền núi hoặc một số thiết bị điện...
Pin mặt trời đều có 1 cửa sổ để chiếu ánh sáng vào.
C7:
+ Pin phát điện phải có ánh sáng.
+ Pin hoạt động không phải do tác dụng nhiệt của ánh sáng.
+ Để pin trong bóng tối, áp vật nóng vào thì pin không hoạt động đượcVậy pin mặt trời hoạt động được không phải là do tác dụng nhiệt. IV. Vận dụng
C8
- Gương cầu lõm hứng ánh sáng mặt trời
phần tia phản xạ hội tụ tại 1 điểm đốt nóng vật
tác dụng nhiệt.
C9: Tác dụng của ánh sáng làm cơ thể em bé cứng cáp khỏe mạnh là tác dụng sinh học. C10: Mùa đông, trời lạnh, áo màu tối hấp thụ nhiệt tốtcơ thể nóng lên.
Mùa hè trời nóng, áo màu sáng hấp thụ nhiệt kémcơ thể đỡ bị nóng lên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Yêu cầu HS phát biểu kiến thức của bài. - GV thông báo cho HS mục "có thể em chưa biết". 1s - S = 1m2nhận 1400J
6h - S = 20m2nhận 604800000J được 1800l nước sôi. - Các vệ tinh nhân tạo dùng điện của pin mặt trời. - Có ô tô chạy bằng W mặt trời.
- Tia hồng ngoại có tác dụng nhiệt lớn. - Tia tử ngoại có tác dụng sinh học rõ rệt.
E.Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 56 SBT tìm thêm ví dụ Tuần: S: G: Tiết 62
Bài 57: thực hành nhận biết ánh sáng đơn sắc
và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa cd
I. Mục tiêu:
- Trả lời được câu hỏi, thế nào là as đơn sắc và thế nào là as không đơn sắc. - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết as đơn sắc và as không đơn sắc. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II.phương tiện thực hiện.
- Mỗi nhóm: + 1 đèn phát ra as trắng. + Tấm lọc đỏ, vàng, lục, lam. + 1 đĩa CD. + Đèn LED đỏ, lục, lam, vàng. + Nguồn điện. III. Cách thức tiến hành. Phương pháp trực quan.
IV. Tiến trình lên lớp:A. ổn định tổ chức: A. ổn định tổ chức:
9A: 9B: B. Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu một số cách phân tích as trắng thành as màu?
C. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc.
HS đọc SGK để nắm được: - Thế nào là as đơn sắc? - Thế nào là as không đơn sắc? - HS tìm hiểu mục đích TN - HS tìm hiểu các dụng cụ TN
- HS tìm hiểu cách làm TN và quan sát TN
HĐ 2: Làm thí nghiệm phân tích as màu đỏ.
- HS làm thí nghiệm và quan sát màu của as thu được và ghi lại nhận xét.
HĐ 3: Làm báo cáo thực hành.
- HS: + Ghi câu trả lời vào báo cáo. + Ghi kết luận chung về kết quả TN. -GV hướng dẫn HS làm báo cáo.
II. Thực hành.
- Lần lượt chắn tấm lọc màu đỏ, lục, lam vào mặt đĩa CD.
D. Củng cố.
- GV thu báo cáo.
- GV nhận xét giờ TH, HS thu dọn dụng cụ.
E. Hướng dẫn về nhà.
- Học bài và xem trước bài 58 SGK.
Tuần S: G: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 63
Bài 58: tổng kết chương iii: quang học
I. Mục tiêu:
- Trả lời được câu hỏi trong phần “Tự kiểm tra ”.
- Vận dụng các kiến thức để giải các bài tập phần “ Vận dụng ”. -Giáo dục lòng say mê học tập.
II.phương tiện thực hiện.
- GV: Giáo án + SGK. - HS: SGK.
III. Cách thức tiến hành.
Phương pháp vấn đáp.
IV. Tiến trình lên lớp:A. ổn định tổ chức: A. ổn định tổ chức:
9A: 9B: B. Kiểm tra bài cũ:
Lồng trong giờ học.
C. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Trả lời các câu hỏi phần“Tự kiểm tra”.
- GV gọi lần lượt học sinh trả lời các câu hỏi phần “ Tự kiểm tra ” mà HS đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ xung.
- GV chốt lại câu trả lời cuối cùng.
HĐ 2: Làm bài tập phần vận dụng. - BT 17,18,19,20 GV hướng dẫn. I. Tự kiểm tra. 1. a, Khúc xạ. b, i = 60 r <600. 2. Chùm tia ló là chùm hội tụ. 3. 6. TKPK. 7.TKHT. 8. TTT, Võng mạc. 9. Cv, Cc. 10. TKHT. … II. Vận dụng.