GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4. HS: Thảo luận, trả lời C4
I- Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:1. Quan sát: 1. Quan sát:
2.Kết luận:
(SGK)
3. Một vài khái niệm:S S N P I N’ K I: điểm tới. SI: Tia tới. NN/: Pháp tuyến IK: Tia khúc xạ Góc SIN: Góc tới Góc N/IK: Góc khúc xạ 4, Thí nghiệm: C1: C2: C3:
II- Sự khúc xạ tia sáng khi truyền từ nướcsang không khí. sang không khí.
GV: hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Quan sát sự bố trí thí nghiệm của từng nhóm .
Lưu ý học sinh làm thí nghiệm theo phương pháp che khuất. HS: Tiến hành tn theo nhóm
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C5,C6 HS: thảo luận, cư R đại diện trả lời câu hỏi.
GV nghe sửa lại phần sai sau đó yêu cầu học sinh ghi câu trả lời chính xác
HS: Ghi câu trả lời đúng vào vở
Hoạt động4: vận dụng
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C6,C7 HS: Hoàn thành C6,C7 theo nhóm
1. Dự đoán C4
2. Thí nghiệm kiểm tra:
C5: C6: III. Vận dụng C6 : C7 : D. Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu kết luận về hiện tượng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ không khí vào nước và ngược lại
Cho cả lớp thảo luận.
GV phát biểu chính xác các câu trả lời của học sinh .
E. Hướng dẫn về nhà :- HS làm bài tập SBT - HS làm bài tập SBT - Đọc phần có thể em chưa biết. - Đọc trước bài 41 SGK Tuần: S: G: Tiết 44
Bài 41:QUAN Hệ GIữA góc tới và góc khúc xạ
I-Mục tiêu.
1.Kiến thức: Mô tả được sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hay giảm. Mô tả được thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
2, Kỹ năng:Vẽ hình, phân tích
3, Thái độ:Cẩn thận, hợp tác nhóm
II-p hương pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
III- Chuẩn bị đồ dùng:
*Đối với GV và mỗi nhóm HS:
1miếng nhựa trong suốt hình bán nguyệt 1miếng xốp tròn có bảng chia độ
IV. tiến trình bài giảng:
A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:
B, Kiểm tra:
- Thế nào là hiện tượng khúc xạ ánh sáng?So sánh góc tới và góc khúc xạ khi chiếu ánh sáng từ môi trường nước sang môi trường không khí.
-Khi góc tới tăng thì góc khúc xạ có thay đổi không? Trình bày một phương án thí nghiệm để quan sát hiện tượng đó
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1:Nhận biếtsự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới.
GV: - giới thiệu thí nghiệm và mục đích thí nghiệm - Phương pháp làm thí nghiệm
- Hướng dẫn HS cách bố trí, tiến hành thí nghiệm như H41.1 HS: Nghe giới thiệu, bố trí và tiến hành TN theo nhóm GV: Yêu cầu các nhóm trả lời câu C1
có thể gợi ý cho học sinh trả lời câu 1bằng cách đặt các câu hỏi: Mắt chúng ta nhìn thấy gì khi nhìn qua tấm thuỷ tinh?
Mắt ta chỉ nhìn thấy ghim A/chứng tỏ điều gì? HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời C1
GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu 2
HS: Làm TN, Cử người ghi lại kết quả thí nghiệm. (Mỗi nhóm đo 4lần với 4 góc tới khác nhau)
GV: Khi ánh sáng truyền từ không khí sang thuỷ tinh, góc khúc xạ và góc tới có mối quan hệ với nhau như thế nào?
HS: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi
GV: Y/c Cá nhân học sinh đọc phần mở rộng. HS: Đọc SGK
Hoạt động 3:Củng cố
-Khi ánh sáng truyền từ môi trường không khí sang các môi trường trong suốt rắn, lỏng khác thì góc khúc xạ và góc tới có quan hệ với nhau như thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm C3
Tiết 44
Bài 41:QUAN Hệ GIữA góc tới và góc khúc xạ