- Bậc cao đẳng (Tuyển sinh và đào tạo từ năm 2009 đến nay):
d. Thiết bị trường học:
2.2.4. Hoạt động nghiên cứu khoa học
2.2.4.1. Nghiên cứu khoa học của cán bộ, giảng viên, công nhân viên
– Biên soạn giáo trình: Đã hiệu chỉnh 12 chương trình giáo dục trình độ TCCN theo Quy chế 40 của Bộ GD & ĐT. Xây dựng 06 chương trình giáo dục trình độ Cao đẳng; 06 chương trình đào tạo liên thông từ TCCN lên Cao đẳng. Đã biên soạn 54 giáo trình, 39 tài liệu học tập bậc TCCN. Xây dựng 18 giáo trình cao đẳng, 15 ngân hàng trắc nghiệm cao đẳng và đang tiến hành xây dựng hàng chục giáo trình, ngân hàng trắc nghiệm cao đẳng khác.
– Thực hiện hàng chục mô hình giảng dạy cho HS-SV có thêm trang thiết bị thực tập.
– Công tác nghiên cứu khoa học: Trường đã thực hiện nhiều sáng kiến kinh nghiệm được Sở Giao thông Vận tải Tp. HCM nghiệm thu trong các năm qua, trong đó có một số sáng kiến nổi bật như sau:
Cải cách hành chánh: Xây dựng và thực hiện quy trình biểu mẫu hồ sơ dự thi, kiểm tra và cấp, đổi bằng Thuyền – Máy trưởng phương tiện thủy nội địa theo quy định Bộ Giao thông vận tải;
Thực hiện Bản tin Học sinh – Sinh viên;
Xây dựng lại Module Rim trong hệ thống chấm điểm tự động; Thiết kế phần mềm học tập và hội họp trực tuyến;
Khảo sát hệ thống kế toán tại các HTX vận tải ở TP. Hồ Chí Minh (phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập của giảng viên và học sinh).
Đánh giá chung về hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải TP.HCM:
a) Mặt mạnh:
- Giảng viên trong trường đều có ý thức cao và tích cực trong việc biên soạn, hiệu chỉnh chương trình, giáo trình và tài liệu giảng dạy
- Trường luôn quan tâm đến việc chỉnh sửa, hiệu chỉnh chương trình đào tạo qua các năm nhằm giúp cho chương trình đào tạo của Trường từng bước gần hơn với thực tiễn và nhu cầu xã hội.
b) Mặt hạn chế:
- Giảng viên ít có thời gian tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học vì số tiết thực giảng của giảng viên cơ hữu còn quá cao
- Hệ thống ngân hàng đề thi còn quá ít, phần lớn giảng viên tự ra đề, ảnh hưởng không nhỏ đến việc đánh giá kết quả học tập của HS-SV
- Kinh phí dành cho việc biên soạn, hiệu chỉnh chương trình, giáo trình và tài liệu giảng dạy còn thấp, chưa thật sự khuyến khích được giảng viên.
2.2.4.2. Nghiên cứu khoa học của sinh viên, học sinh
Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên, học sinh của Trường chưa được quan tâm thỏa đáng. Sinh viên, học sinh chỉ tham gia ở mức độ hỗ trợ cho các công trình nghiên cứu khoa học và sáng kiến kỹ thuật của các giảng viên như hỗ trợ điều tra khảo sát, tiến hành các thí nghiệm nhỏ, chạy thử các mô hình, viết bài cho Bản tin Học sinh – Sinh viên,...Nguyên nhân một phần do năng lực tư duy của các học sinh, sinh viên hệ cao đẳng, TCCN còn hạn chế nhưng chủ yếu vẫn là do Trường chưa có các chính sách khuyến khích, hỗ trợ thích đáng cho các em.