ứng dụng công nghệ thông tin để dễ dàng tiếp cận khách hàng
Giao an hinh 12 (chon bo - hay tu nhieu GV)
... (Hình 2.18/43) 2) Trường hợp h = r : (P) ∩ (S) = {H} - (P) tiếp xúc với (S) H - H: Tiếp điểm (S) - (P): Tiếp diện (S) (Hình 2.19/44) (P) tiếp xúc với S(O; r) H (P) ⊥ OH = H 3) Trường hợp h < ... viªn: 37 Trêng THPT BC _ H×nh häc 12 ch¬ng tr×nh chn ∆ tiếp xúc với (S) H H :tiếp điểm ∆ và(S) ∆: Tiếp tuyến (S) +? Nếu d < r ∆∩(S) * ∆ tiếp xúc với S(O; + HS quan sát hình vẽ, r) điểm H ... sinh về: tiếp tuyến mặt cầu; mặt cầu nội tiếp, (ngoại tiếp) hình đa diện + GV cho HS nêu nhận xét SGK (Trang 47) + d < r ->∆∩(S) = M, N * Khi d = -> ∆ + HS theo dõi SGK, quan O sát bảng để nêu...
- 63
- 319
- 1
Giáo án Hóa 12 Cb rất hay có chọn lọc
... Phản ứng chứng tỏ glucozo có dạng mạch vòng? A Phản ứng với CH3OH/ HCl B Phản ứng với Cu(OH)2 C Phản ứng với [Ag(NH3)2]OH D Phản ứng với H2/Ni, t0C Câu 4: Tinh bột xenlulozo khác chỗ: A Phản ứng ... hợp) Các phản ứng giữ nguyên mạch polime : phản ứng công vào mạch polime Các phản ứng làm tăng mạch polime : phản ứng khâu mạch cacbon V- Điều chế polime : 2pp Phản ứng trùng hợp: Phản ứng trùng ... tính) Hoạt động 5: HS: Đọc SGK rút ứng dụng amino axit V- ỨNG DỤNG: SGK 1- Tính bazơ: Tác dụng axit mạnh HOOC-CH2-NH2 + HCl → HOOC-CH2-NH3Cl 2- Tính axit: Tác dụng với bazơ mạnh H2N-CH2COOH + NaOH...
- 44
- 447
- 6
Giao an hinh 12 (trọn bo - hay tu nhieu GV) .doc
... (Hình 2.18/43) 2) Trường hợp h = r : (P) ∩ (S) = {H} - (P) tiếp xúc với (S) H - H: Tiếp điểm (S) - (P): Tiếp diện (S) (Hình 2.19/44) (P) tiếp xúc với S(O; r) H (P) ⊥ OH = H 3) Trường hợp h < ... viªn: 37 Trêng THPT BC _ H×nh häc 12 ch¬ng tr×nh chn ∆ tiếp xúc với (S) H H :tiếp điểm ∆ và(S) ∆: Tiếp tuyến (S) +? Nếu d < r ∆∩(S) * ∆ tiếp xúc với S(O; + HS quan sát hình vẽ, r) điểm H ... sinh về: tiếp tuyến mặt cầu; mặt cầu nội tiếp, (ngoại tiếp) hình đa diện + GV cho HS nêu nhận xét SGK (Trang 47) + d < r ->∆∩(S) = M, N * Khi d = -> ∆ + HS theo dõi SGK, quan O sát bảng để nêu...
- 63
- 444
- 1
Giao an hinh 12 (chon bo - hay tu nhieu GV)
... (Hình 2.18/43) 2) Trường hợp h = r : (P) ∩ (S) = {H} - (P) tiếp xúc với (S) H - H: Tiếp điểm (S) - (P): Tiếp diện (S) (Hình 2.19/44) (P) tiếp xúc với S(O; r) H (P) ⊥ OH = H 3) Trường hợp h < ... viªn: 37 Trêng THPT BC _ H×nh häc 12 ch¬ng tr×nh chn ∆ tiếp xúc với (S) H H :tiếp điểm ∆ và(S) ∆: Tiếp tuyến (S) +? Nếu d < r ∆∩(S) * ∆ tiếp xúc với S(O; + HS quan sát hình vẽ, r) điểm H ... sinh về: tiếp tuyến mặt cầu; mặt cầu nội tiếp, (ngoại tiếp) hình đa diện + GV cho HS nêu nhận xét SGK (Trang 47) + d < r ->∆∩(S) = M, N * Khi d = -> ∆ + HS theo dõi SGK, quan O sát bảng để nêu...
- 63
- 321
- 0
giáo an hóa 12NC cực hay
... tính chất, ứng dụng số hợp kim 2- Kó : Rèn luyện kó sử dụng dãy điện hoá để xét chiều hướng phản ứng oxihoá -khử Viết PTHH phản ứng đặc biệt phản ứng oxihoá -khử 3.Thái độ Có ý thức vận dụng kiến ... chất -ứng dụng : Có loại gang,phân biệt màu sắc,thành A Gang trắng : phần,độ cứng ? Điều chế nhiệt độ cao,lượng C chủ yếu dạng Fe3C Tính chất ứng dụng gang -Lấy ví dụ cứng,giòn -Chỉ dùng để luyện ... chất Hiểu tính chất, ứng dụng số hợp kim hợp chất đồng 2- Kó : Rèn luyện kó sử dụng dãy điện hoá để xét chiều hướng phản ứng oxihoá -khử Viết PTHH phản ứng đặc biệt phản ứng oxihoá -khử Rèn luyện...
- 32
- 253
- 0
Giao An hoa 12 NC hay
... chất tinh bột - Biết chuyển hố tạo thành tinh bột Kĩ - Viết cấu trúc phân tử tinh bột - Nhận biết tinh bột - Giải tập tinh bột II Chuẩn bị - Dụng cụ: ống nghiệm, dao, ống nhỏ giọt - Hố chất: tinh ... phản ứng cho xenlulozơ tác dụng với anhiđrit axetic Hoạt động * HS liên hệ kiến thức thực tế tìm hiểu SGK cho biết ứng dụng xenlulozơ * GV : Xenlulozơ có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất, để tạo ... thúc tiết HS làm (sgk) Kết thúc tiết HS làm hài 2, 3, 4, (sgk) IV ỨNG DỤNG VÀ ĐIỀU CHẾ Ứng dụng HS nghiên cứu SGK cho biết ứng dụng hợp chất amin Điều chế a) Ankylamin điều chế từ amoniăc ankyl...
- 130
- 381
- 2
Giao an GDCD 12 hay
... 1992 (sđ) - Là quyền TD công dân - Là điều kiện chủ động tích cực để công dân tham gia vào công việc NN XH - Hình thức + Trực tiếp quan, trường học, tổ dân phố… + Gián tiến: thông qua báo, đóng góp ... phổ biến bắt buộc chung + PL ban hành để điều chỉnh mối quan hệ XH b PL phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp - PL công cụ thực quyền - Công dân phải chấp hành PL, tuyên truyền ... luật phương tiện để công dân thực quyền lợi ích hợp Tuy nhiên điều kiện khách quan mà việc thực pháp luật công dân sai, mà nhà nước với tư cách người làm luật dùng pháp luật để quản lí xã hội...
- 84
- 2,725
- 19
giao an khoi 12 cuc hay
... thuật Trợt đà: Từ t ứng chuẩn bị chùng gối lăng chân lăng sau lần sau thu chân lăng ngang với chân trụ nhanh chóng trợt chân trụ là mặt đất tiếp lăng chân lăng lần đặt chân lăng tiếp đất khảng cách ... đổi nhóm tập ngợc lại - Từng hàng thực tập với tạ Hs hàng sau tập tay không 6' 7' Giáo viên giới thiệu hớng dẫn lớp tập luyện - Gọi 1,2 hs lên thực ki thuật - HS hàng quan sát - Gv sửa sai đt ... đổi nhóm tập ngợc lại - Từng hàng thực tập với tạ Hs hàng sau tập tay không 2' 5' Giáo viên giới thiệu hớng dẫn lớp tập luyện - Gọi 1,2 hs lên thực ki thuật - HS hàng quan sát - Gv sửa sai đt...
- 38
- 303
- 0
giao an hoa 12 chuong 2 hay
... cần lấy để tác dụng hết với lượng rượu sinh là: A 23g B 2,3g C 3,2g D 4,6g Câu 9: Phản ứng chứng tỏ glucozơ có mạch vòng? A Phản ứng este hóa với (CH3CO)2O B Phản ứng với Cu(OH)2 C Phản ứng tráng ... - Quần áo coton dễ mục vào tượng đời sống để [C6H7O2(ONO2)3] + 3nH2O axit giải thích có biện pháp bảo (Làm thuốc súng) không khói - Con người sử dụng quản, sử dụng nguồn 4/ Ứng dụng: xenlulozơ ... động 5: cách thủy phân tinh bột _Nêu cách điều chế glucozơ xenlulozơ với xúc tác HCl CN? loãng _Glucozơ có nhiều ứng dụng c/s: thể sinh vật, _Nêu ứng dụng glucozơ? y học, công nghiệp… o Hoạt động...
- 18
- 416
- 0
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 06 Lớp dạy: 7 Tiết 12 §7 ĐỊNH LÍ pdf
... KL:a // b *Hoạt động 2: Chứng minh định lí (15’) c GV:Giới thiệu cho HS biết HS:Chú ý chứng minh định lí giáo viên GV:Cho HS phát biểu định lí giảng SGK HD học sinh chứng minh định lí HS:Góc tạo ... tạo hai tia phân giác z m hai góc kề bù góc vuông n II/Chứng minh định lí •Chứng minh định lí dùng lập luận đễ từ GT suy KL •Ví dụ : Chứng minh định li : Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù ... zOy KL: mOn 900 Chứng minh : xOz (1) Om tia phân giác xOz zOn zOy (2) On tia phân giác zOy mOz Từ (1) (2) ta có : mOz zOn xOz zOy 4/ Củng cố luyện tập vận dụng (9’) HOẠT ĐỘNG GV...
- 3
- 314
- 1
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 12:Tiết 24 §4 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNH (C-G-C) pptx
... *Hoạt động III/Hệ GV:Cho HS đọc ?3 GV:Aùp dụng trường hợp Cạnh – Góc – Cạnh, phát biểu trường hợp hai tam giác vuông sau : B A C B A C c Củng cố luyện tập vận dụng : HOẠT ĐỘNG GV BT24/118 GV:Cho HS ... GV:Cho HS đọc BT26 GV:Cho tam giác ABC, M trung điểm BC Trên tia đối tia MA lấy điểm E cho ME = MA Chứng minh AB // CD GV:Hãy xếp lại năm câu sau cách hợp lí đễ giải toán 1/ MB = MC (gt) AMB = EMC ... EMC(c-g-c) 3/ MAB = MEC AB // CE (hai góc vị trí so le trong) 4/ AMB = EMC MAB = MEC (hai góc tương ứng) 5/ AMB EMC có HS:Đọc BT26 A B M C E GT: ABC có MA = MB MA = ME KL: AB//CE HS: 5/ AMB...
- 4
- 571
- 2
giao an tin 12 du ca (hay) da chinh sua
... chính: - Bảng (table) Dùng để lu liệu, bảng chứa thông tin chủ thể xác định bao gồm nhiều hàng, hàng chứa thông tin cá thể xác định chủ thể - Mẫu hỏi (Query) Dùng để xếp, kết xuất tìm kiếm liệu ... cõu trờn u ỳng Cõu Tp tin Access c gi l a Tp tin c s d liu b Tp tin d liu c Bng d Tp tin truy cp d liu Cõu 4: Phn uụi ca tờn tin Access l a DOC b TEXT c XLS d MDB Cõu 5: Tp tin Access cha nhng ... quản lí công việc đơn giản - Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản K nng: Bớc đầu hình thành kĩ t khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II CHUN B: 1.Chun b ca giỏo viờn: Giỏo ỏn, Sỏch GK Tin 12,...
- 98
- 400
- 0
giao an cn 12 rat hay
... thiệu sơ đồ khối phần phát thông tin GV: Yêu cầu HS xem thông tin khối phần phát thông tin HS: Theo dõi sơ đồ khối phần phát thông tin HS: Xem thông tin H6: Nguồn thông tin ? T6: Là nguồn tín hiệu ... truyền dẫn để truyền điNhận xa thông HS: Theo dõi sơ đồ khối phần thu thông tin Phần thu Xử lí thông tin GV: Giới thiệu sơ đồ khối phần thu tin tin : thông tin a) Sơ đồ khối : HS: Xem thông tin Giải ... củng cố : Nêu cấu tạo công dụng điôt ? HS nêu lại cấu tạo công dụng Nêu cấu tạo công dụng tranzito ? HS nêu lại cấu tạo công dụng Tirixto thường dùng để làm ? Nêu công dụng Triac điac cho dòng...
- 63
- 264
- 0
Giao an lop 12 hay
... nghĩa đường tiệm cận ngang, tiệm cận ứng đồ thị hàm số - Hiểu cách tìm đường tiệm cận ngang, đường tiệm cân ứng đồ thị hàm số Về kỹ năng: - Biết cách tìm tiệm cận ngang, tiệm cận ứng đồ thị hàm ... tiệm cận ngang Hoạt động Củng cố toàn GV : - Nhắc lại tiệm cận ứng tiệm cận ngang thông qua định nghĩa - Cách tìm tiềm cận ứng Tìm x0: xlim− f ( x) ; xlim+ f ( x) → x0 → x0 - Cách tìm tiệm cận ... làm tiệm cận ứng Từ suy tiệm cận ứng đồ thị Tính x +1 x −1 Hoạt động trò 2−x suy − x2 tiệm cận ngang đt c y = x − 3x + = -∞ x→−1− x +1 x − 3x + lim = +∞ x→−1+ x +1 HD: lim ; Tiệm cận ứng đt...
- 30
- 283
- 0
Giao an sinh 12 co ban cuc hay
... cnh tranh vi c bỡnh thũng s lng cỏ th gim hoc mt - Ngi cú 2n = 46, tinh tinh cú 2n = 48 NST s ca ngi gm on ging NST khỏc ca tinh tinh - Hi chng ao : bnh nhõn cú NST s 21 nhng NST 21 chuyn on sỏt ... 300 cõy co KG aa (?) Tinh tõn sụ alen A quõn thờ cõy la bao nhiờu? GV yờu cõu HS tinh tõn sụ alen a? HS da vao khai niờm tinh tõn sụ alen A quõn thờ HS da vao khai niờm tinh tõn sụ kiờu gen cua ... GV: tin hnh thớ nghim chỳng ta cn phi chun b nhng gỡ? HS tr li GV: Nờu cỏc bc tin hnh thớ nghim? HS tr li GV hng dn hc sinh cỏch phõn bit chõu chu c v chõu chu cỏi; k thut m trỏnh lm nỏt tinh...
- 139
- 472
- 2
GIÁO ÁN HÓA 12 NC TRỌN BỘ RẤT HAY
... liệu cho phản ứng tráng bạc Ngày soạn: SACCAROZƠ (tiếp theo) NỘI DUNG KIẾN THỨC IV .Ứng dụng sản xuất đường saccarozơ Ứng dụng Học sinh nghiên cứu SGK liên hệ thực tế cho biết ứng dụng saccarozơ ... 3n CH3COOH c) Phản ứng tạo xenlulozơ xantôgenat Tơ visco Hoạt động 5: H: Em liên hệ thực tế nghiên cứu SGK cho biết ứng dụng xenlulozo IV ỨNG DỤNG: - Xenlulozo có nhiều ứng dụng quan trọng sản ... phản ứng nghiên cứu điều kiện để nâng cao hiệu suất phản ứng b) Este phenol HS: Vi ết ph ơng tr ình ph ản ứng: C6H5-OH + (CH3CO)2O → CH3COOC6H5 + CH3COOH Anhidrit axetic phenyl axetat Ứng dụng...
- 77
- 367
- 3
Unit 12 water sports tiếng anh 12 giáo án hay
... it in a team or in pairs * Task 3: - Getting Ss to work in groups to discuss the question: + Which of the above sports would you prefer playing/ participating in? - Explain why? - Ask Ss to look ... Writing I Objectives: - Help students to understand the instructions - Write the language of sports II Teaching aids: - Text book - Black board and chalk - Handouts III Procedures: Stage Greeting ... ground Bend again, fingertips between feet Back to first position - Ask Ss to start writing - Start writing the task: + S3: Stand with your feet apart, raise your hands above your head Bend forward,...
- 19
- 2,884
- 1
giáo án văn 12 tuyệt hay
... từ hư cấu tái tạo để thực dụng ý nghệ thuật Hãy kể số truyện, kí NAQ-HCM.Nêu nội dung Nét bật nghệ thuật thể loại Thơ ca Hồ gì? Chí Minh có nội dung gì? GV cho hs tìm hểu sgk để nắm nội dung ba ... tiết nghệ thuật đặc sắc Trong VB yếu tố nghệ thuật có tính chất chủ đạo, Hs nhận xét chung yếu tố nghệ thuật bút pháp có tính hỗ trợ nhà văn đắc lực? + Trước cửa tò vò ngân hàng , ông ứng chờ ... sống vị tha để đời ngày đẹp - Dẫn chứng minh hoạ cho lí lẽ: + Dẫn chứng văn “Chuyện cổ tích mang tên Nguyễn Hữu Ân” + Dẫn chứng khác thực tế đời sống: • niên làm việc tốt xã hội để biểu dương...
- 176
- 199
- 0
giao an lop 12 nang cao-hay-day du
... ************************************************************************ 13 Tit Đ4 TH CA HM S V PHẫP TNH TIN H TO I/ Mc tiờu: Kin thc: - Hiu c phộp tnh tin h to theo mt vộc t cho trc- Lp cỏc cụng thc chuyn h to phộp tnh tin v vit phng trỡnh ng cong i vi h to ... v phộp tn tin h to ụ, Đ5 ng tim cn ca thi hm s) I.Muc tiờu: + Vờ kiờn thc: Giup hoc sinh - Cung cụ kiờn thc phờp tinh tiờn theo vec t cho trc, lõp c cụng thc chuyờn ụi hờ toa ụ phep tinh tiờn ... mi: Trong nhiu trng hp thay h to ó cú bi mt h to mi giỳp ta nghiờn cu ng cong thun tin hn H1: Phộp tnh tin h to v cụng thc chuyn h to H CA GV H CA HS uuuu r uuuu uur uuu r r -GV treo bng...
- 44
- 364
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25