... thức tổ chức dạy học, nên áp dụng các hình thức tổ chức một cáchlinh hoạt, phối hợp dạyhọc cá nhân và dạyhọc theo nhóm nhỏ…2) Định hướng về thiết bị dạy học Các thiết bị dạyhọcđịa lý là điều ... phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng các phương pháp dạy học hiện có một cách linh hoạt, đồng thời từng bước vận dụng các phương pháp dạy học hiện đại như Phương pháp dạyhọc hợp tác, ... khách quan.II- MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÝ1) Quan niệm dạy và học theo Công nghệ thông tin.Hiện nay công nghệ thông tin (CNTT) đã ảnh hưởng sâu sắc tới...
... học sinh trong học tập và mọi hoạt động khác. Trong những năm qua Trường THPT Lê Lợi cũng đã có nhiều giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy- học nhưng việc sử dụngCNTT hổ trợ trong tiết ... quả trong giờ học. II. NỘI DUNG:A. ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN:1. Tầm quan trọng công nghệ thông tin trongdạy học: Thực tế đã chứng minh được rằng, trong tất cả mọi lĩnh vực khác có ứngdụng ... trong công nghệ dạy và học. Sự nghiệp CNH, HĐH nước ta, đang đặt ra yêu cầu cho ngành Giáo dục phải đổimới phương pháp dạyhọc (PPDH) và ứngdụngCNTT vào các hoạt động trong trường học nhằm mục...
... pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiếntạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng cónhiều điều kiện để ứngdụng rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạy theo ... KINH NGHIỆM:-Việc vận dụngCNTT và TT trongdạy và học các môn ở Tiểu học -Đối tượng: Các tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử tại trường Tiểu học XuânLộc 1, các tiết dạytrong Hội thi GAĐT cấp ... người đềucó trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạyhọc nói chung và phần mềm dạy học nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc này mà học sinh trung bình,thậm chí học sinh trung...
... giúp cho tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn.giúp cho tiết học trở nên sinh động, hấp daãn. ĐỀ TÀIĐỀ TÀITÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH TÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH HỌC MÔN TỰ NHIÊN ... phương pháp sử dụng phương tiện trực quan là một trong những phương pháp được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là HS được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là ... pháp dạyhọc đã bước sang năm thứ năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc sử dụng phương tiện trực quan là một trong...
... pháp dạyhọc đã bước sang năm thứ năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc năm cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc sử dụng phương tiện trực quan là một trong ... phương pháp sử dụng phương tiện trực quan là một trong những phương pháp được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là HS được áp dụng rộng rãi nhất phù hợp với HS Tiểu học, nhất là ... TÀI I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ĐỀ TÀIĐỀ TÀITÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH TÌM HIỂU HỨNG THÚ CỦA HỌC SINH HỌC MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3 HỌC MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3 QUA SỰ HỖ TR CỦA PHƯƠNG...
... dạyhọc hiện nay là ứngdụng các phương tiện kỹ thuật vào hoạt động dạy họctrong đó có công nghệ thông tin. ứngdụng công nghệ thông tin trong dạyhọc thực sự trao quyền chủ động cho người học ... phần mềm dạy học, phát triển phần mềm dạy học Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc dạyhọc bằng công nghệ thông tin,sử dụng phần mềm dạyhọc trên máy PC, hệ thống mạng dạyhọc nhàtrường, ứngdụng công ... nghệ giảng dạy 2. Công nghệ thông tin và vai trò của nó trongdạy học II. Phần mềm dạyhọc và các đặc trưng của phần mềm dạy học. 1. Phần mềm dạy học. 2. Đặc trưng của phần mềm dạy học III....
... Vận dụng những kĩ năng này vào việc soạn bài và tổ chức các hoạt động dạyhọc cho học sinh.+ Về thài độ: Chủ động tự tin trong việc sử dụng các phơng tiện CNTTtrongdạy học; Có ý thức sử dụng ... nghiệm ứngdụngCNTTtrong giảng dạy môn toán ở trờng THCSCộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập Tự do Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc toán ... ứngdụngCNTTtrong giảng dạy môn toán ở trờng THCS dụng, kết hợp tốt các phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm thế nào để ngời học tiếp thu bài một cách chủ động sáng tạo và có hiệu quả. Một trong...
... ỨngdụngCNTTtrongdạyhọc diễn ra rm r trong giai on hin nayã Xut phỏt từ các văn bản chỉ đạo của Đảng, nhà nước và đặc biệt chỉ đạo của ngành về chủ đề năm học: ỨngdụngCNTTtrongdạyhọc ... dụng bài giảng điện tử của mình sẽ giúp cho Gv rèn được nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạyhọc tích cực khác. ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC: THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN1. Tại sao Ứng ... lut mi.ã Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc mà học sinh trung bình, thậm chí học sinh yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập. Phần mềm dạyhọc được sử dụng ở nhà cũng sẽ nối...
... tác dụngtrong việc ứngdụng CNTT& amp;TT trong trờngphổ thông.4. Đánh giá kỹ năng tổ chức hoạt động học tập của học sinh.Đổi mới phơng pháp dạy học: Trong các tình huống dạyhọc có sử dụng PMDH, ... đề dạyhọc thích hợp .Không phải chủ đề dạyhọc nào cũng cần tới GAĐT. Chủ đề dạyhọc thíchhợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạyhọc và tạo ra hiệu quả dạy học tốt hơn khi sử dụng ... chủ để để ứngdụng công nghệ thông tin và truyềnthông (CNTT& amp;TT). Trong toàn bộ chơng trình , không phải bất cứ chủ đề nào cũng ứng dụng CNTT& amp;TT. Trongtrờng hợp chủ đề dạyhọc chỉ cần...
... rộng và có nhiều ứngdụng như tin học. nhanh chóng, sâu rộng và có nhiều ứngdụng như tin học. Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường rất đa dạng và Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường ... tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều phong phú, tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học. phương diện, là công cụ tiện ích trong ... trình và đặc biệt là nắm vững những khái niệm trừu tượng trong các môn học. trừu tượng trong các môn học. CNTT TRONG TỔ CHỨC HOẠT CNTT TRONG TỔ CHỨC HOT NG NHN THCNG NHN THCãII. . HotHot...