0

đội ngũ trí thức khoa học xã hội và nhân văn việt nam trong đào tạo bồi dưỡng nguồn lực con người nói chung và nguồn lực cho đội ngũ mình nói riêng

Vai trò của đội ngũ trí thức khoa học xã hội và nhân văn Việt Nam trong sự nghiệp đổi mới

Vai trò của đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam trong sự nghiệp đổi mới

Khoa học xã hội

... Chương Trí thức khoa học hội nhân văn Đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam 11 1.1 Trí thức khoa học hội nhân văn 11 1.2 Đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam ... NỘI DUNG Chương TRÍ THỨC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN VIỆT NAM 1.1 Trí thức khoa học hội nhân văn Trí thức KHXH&NV bao gồm trí thức hoạt động lĩnh ... triển đội ngũ 1.2 Đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam 1.2.1 Đặc điểm đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam Đội ngũ trí thức KHXH&NV Việt Nam phận tầng lớp trí thức, ...
  • 213
  • 1,306
  • 3
Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học xã hội và nhân văn ở Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước 1.PDF

Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học hội nhân vănViệt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước 1.PDF

Khoa học xã hội

... lực đội ngũ trí thức lĩnh vực khoa học hội nhân văn Việt Nam nào? - Phát huy lực trí thức khoa học hội nhân văn chịu ảnh hưởng nhân tố nào? - Làm để phát huy lực đội ngũ trí thức khoa học ... qt đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn - Đánh giá mức độ phát huy lực đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát huy lực đội ngũ trí thức khoa học ... tiềm trí tuệ đội ngũ trí thức, đặc biệt đội ngũ trí thức thuộc lĩnh vực khoa học hội nhân văn Đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam, năm qua có đóng góp to lớn vào đời sống trị, xã...
  • 29
  • 505
  • 1
Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học xã hội và nhân văn ở Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.PDF

Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học hội nhân vănViệt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.PDF

Khoa học xã hội

... tìm hiểu lực nguồn lực trí thức nói chung trí thức khoa học hội nhân văn nói 10 riêng Việt Nam nay, tác giả lựa chọn đề tài: “Năng lực đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn Việt Nam thời ... huy lực đội ngũ trí 38 CHƯƠNG 2: ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂNVIỆT NAM HIỆN NAY: ĐẶC ĐIỂM NĂNG LỰC 2.1 Khái quát đội ngũ trí thức khoa học hội nhân văn nước ta Trí thức ... phần trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài Khái niệm Trí thức khoa học hội nhân văn Trí thức khoa học hội nhân văn nằm cấu chung trí thức Việt Nam phận hoạt...
  • 135
  • 847
  • 3
LUẬN án TIẾN sĩ   PHÁT HUY NGUỒN lực TRÍ THỨC KHOA học xã hội và NHÂN văn TRONG QUÂN đội NHÂN dân VIỆT NAM HIỆN NAY

LUẬN án TIẾN sĩ PHÁT HUY NGUỒN lực TRÍ THỨC KHOA học hội NHÂN văn TRONG QUÂN đội NHÂN dân VIỆT NAM HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... Chương NGUỒN LỰC TRÍ THỨC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN TRONG QUÂN ĐỘI- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Trí thức nguồn lực trí thức khoa học hội nhân văn quân đội 1.1.1 Trí thức trí thức khoa học hội ... khái niệm chung nguồn lực người hiểu nguồn lực trí thức KHXH-NV quân đội- phận nguồn lực người quân đội, nguồn lực trí thức qn đội, tổng hồ yếu tố số lượng, chất lượng cấu đội ngũ trí thức KHXH-NV ... trò trí thức khoa học hội nhân văn quân đội quan niệm phát huy vai trò nguồn lực 1.2.1 Vai trò trí thức khoa học hội nhân văn quân đội Chủ nghĩa Mác- Lê nin đánh giá cao vai trò tầng lớp trí...
  • 191
  • 629
  • 2
TRÍ THỨC KHOA học xã hội NHÂN văn với sự NGHIỆP đổi mới để PHÁT TRIỂN đất nước

TRÍ THỨC KHOA học hội NHÂN văn với sự NGHIỆP đổi mới để PHÁT TRIỂN đất nước

Thạc sĩ - Cao học

... sau: Trí thức khoa học hội nhân văn tham gia vào việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao khoa học hội nhân văn Trong nghiệp giáo dục đào tạo, trí thức khoa học hội nhân văn lực lượng ... thức khoa học hội nhân văn nằm cấu chung trí thức Việt Nam phận hoạt động lĩnh vực khoa học hội nhân văn Họ có tri thức sâu rộng hội người Bằng lao động sáng tạo mình, họ tham gia vào ... CỦA KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - HỘI hội nhân văn bậc đại học sau đại học với tư cách đào tạo chuyên gia, trình độ chuyên nghiệp chun mơn hóa, trí thức khoa học xã...
  • 7
  • 259
  • 0
tiểu luận cao học môn chính trị học phát triển vai trò của trí thức khoa học xã hội với phát triển bền vững ở việt nam hiện nay

tiểu luận cao học môn chính trị học phát triển vai trò của trí thức khoa học hội với phát triển bền vững ở việt nam hiện nay

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... dính” trí thức khoa học hội, lẽ trí thức khoa học hội trí thức nói chung chưa coi giai cấp cụ thể Trí thức nói chung xuất thân từ giai cấp, giai tầng có hội Đối với trí thức khoa học hội ... lý nhân lực khoa học hội vùng miền điều tạo khó khăn cho yếu tố người khoa học hội Ngoài ra, hiệu sử dụng lao động trí óc khoa học hội thấp Trong hội tồn tượng trí thức khoa học ... tế cho thấy hệ thống khoa học gọi khoa học nhân văn nằm hệ thống khoa học hội biểu bên với tư cách khoa học hội Về khoa học nhân văn, nhân văn chất mục tiêu tất khoa học, đặc biệt khoa học...
  • 59
  • 1,633
  • 1
Chuẩn đầu ra đại học_ Trường đại học khoa học xã hội vfa nhân văn

Chuẩn đầu ra đại học_ Trường đại học khoa học hội vfa nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... ngữ học, Văn học Việt Nam, Lý luận văn học, Hán Nơm, Văn hố học, Việt Nam học, Châu Á học, … 31 NGÀNH NGỮ VĂN ANH, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VĂN HỐ - VĂN HỌC Trình độ kiến thức Cử nhân ngành Ngữ văn ... lĩnh vực khoa học hội hành vi, khoa học nhân văn, khách sạn, du lịch, thể thao dịch vụ cá nhân - Kiến thức bản: kiến thức thuộc khối ngành Khoa học hội hành vi, khoa học nhân văn, khối ... cộng đồng, hội học, Trong nước, cử nhân Đơ thị học theo học cao học ngành: Khoa học quản lý, Nhân học, hội học, … 13a NGÀNH ĐƠNG PHƯƠNG HỌC, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHẬT BẢN HỌC (cho khoá từ...
  • 69
  • 821
  • 1
thực trạng quản lý đội ngũ cố vấn học tập tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý đội ngũ cố vấn học tập tại trường đại học khoa học hội nhân văn đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CỐ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát trường Đại học Khoa học hội Nhân văn – Đại học Quốc gia ... cách bốc thăm ngẫu nhiên khoa hội 45 (Giáo dục, hội học Địa lý), khoa nhân văn (Nhân học, Việt nam học Đông phương học) khoa ngoại ngữ (ngữ văn Pháp, ngữ văn Nga ngữ văn Trung quốc) Quy ước ... đội ngũ cố vấn học tập trường Đại học Khoa học hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 49 2.3 Thực trạng công tác quản lý đội ngũ cố vấn học tập trường Đại học Khoa học Xã...
  • 126
  • 971
  • 8
Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn thuộc các chương trình khoa học xã hội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 pptx

Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân văn thuộc các chương trình khoa học hội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 pptx

Tài liệu khác

... khai Văn qui định Tóm tắt hoạt động khoa học tổ chức đăng ký chủ trì Quyết định số đề tài khoa học hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Lý lịch khoa họcnhân thực đề tài khoa học ... tờ khai Văn qui định Đơn đăng ký chủ trì thực đề tài khoa học hội Quyết định số nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân Quyết định số văn cấp ... tài khoa học Quyết định số hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Giấy xác nhận tổ chức khoa học tham gia nghiên cứu đề Quyết định số tài khoa học hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC...
  • 8
  • 927
  • 1
Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn độc lập cấp nhà nước pptx

Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân văn độc lập cấp nhà nước pptx

Tài liệu khác

... động khoa học tổ chức đăng ký chủ trì Quyết định số đề tài khoa học hội nhân văn cấp nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Lý lịch khoa họcnhân thực đề tài khoa học Quyết định số hội nhân văn cấp ... tờ khai Văn qui định Đơn đăng ký chủ trì thực đề tài khoa học hội Quyết định số nhân văn cấp nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân Quyết định số văn cấp ... VTV1 Đài truyền hình Việt Nam, Đài tiếng nói Việt Nam, Báo Nhân dân Báo Sài gòn giải phóng Thơng báo chi tiết đăng đầy đủ Báo Khoa học Phát triển, trang tin điện tử Bộ Khoa học Công nghệ - Thông...
  • 7
  • 748
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn " ppt

Báo cáo khoa học

... chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học hội Nhân văn 24 (2008) 49-53 Trong năm qua, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn triển khai việc quy hoạch, sử dụng bồi dưỡng đội ngũ ... Quy định công tác đào tạo, bồi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, 2007 Ngơ Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học hội Nhân văn 24 (2008) 49-53 ... với đội ngũ cán hành cần đặc biệt nâng cao trình độ tin học Nhà trường tiến hành kiểm tra tổ chức lớp học nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ Phấn đấu 100% cán quản lý đào tạo bồi dưỡng kiến thức...
  • 5
  • 798
  • 2
VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO VÀO VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO VÀO VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN

Giáo dục học

... học Khoa Tâm lý học Khoa Thông tin thư viện 10 .Khoa việt nam học tiếng việt 11 .Khoa Triết học 12 .Khoa Văn học 13 .Khoa hội học 14 .Khoa Khoa học trị 15 .Khoa Khoa học quản lý 16.Bộ môn Nhân học ... khoa hội Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Trong sáu mươi năm xây dựng phát triển, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn nhà nước Việt Nam coi trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học hội nhân ... -Chính sách sử dụng nguồn nhân lực; -Công tác hoạch định nguồn nhân lực; -Công tác tuyển dụng nguồn nhân lực; -Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực; -Bố trí, sử dụng nguồn nhân lực; -Chế độ đãi ngộ...
  • 79
  • 1,372
  • 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Địa điểm thực tập Phòng Chính trị và Công tác Sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Địa điểm thực tập Phòng Chính trị Công tác Sinh viên trường Đại học Khoa học hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... lâu đời, trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội có sứ mệnh đầu sáng tạo, truyền bá tri thức đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao khoa học hội nhân văn, phục vụ nghiệp ... Trần Đình Hượu… Trong suốt chiều dài lịch sử xây dựng phát triển, trường Đại học Khoa học hội Nhân văn nhà nước Việt Nam coi trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học hội nhân văn lớn đất nước, ... đại học trọng điểm, đầu ngành, có uy tín truyền thống lâu đời, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội có sứ mệnh đầu sáng tạo, truyền bá tri thức đào tạo nguồn nhân lực...
  • 46
  • 1,771
  • 10
Khai thác tri thức địa phương các dân tộc thiểu số (lâm bá nam   đại học khoa học xã hội và nhân văn)

Khai thác tri thức địa phương các dân tộc thiểu số (lâm bá nam đại học khoa học hội nhân văn)

Tài liệu khác

... với tri thức khoa học, xây dựng để áp dụng phổ biến phát triển riêng cho cộng đồng cụ thể (Sillitoe 1998, Briggs & Sharp 2004) Trong nghiên cứu văn hóa nói chung tri thức địa phương nói riêng, ... nghiên cứu học giả phương Tây không dành tôn trọng mức cho tri thức địa phương đề cao tuyệt đối tri thức khoa học, cho tri thức khoa học công nghệ phương Tây cung cấp câu trả lời cho vấn đề, ... khái niệm tri thức địa phương, nhiều học giả thống số đặc điểm loại hình tri thức để sở phân biệt tri thức địa phương với tri thức khoa học Theo đó, khác với tri thức khoa học, tri thức địa phương...
  • 10
  • 291
  • 1
Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực của trường đại học khoa học hội nhân văn

Quản trị kinh doanh

... ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN 1.1 Tổng quan Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn Một số thông tin chung Tên: Trường Đại Học Khoa học ... văn phòng Khoa Ngơn ngữ học Khoa Quốc tế học Khoa Tâm lý học Khoa Thông tin-Thư viện 10 Khoa Việt Nam học & Tiếng Việt 11 Khoa Triết học 12 Khoa Văn học 13 Khoa hội học 14 Khoa Khoa học Chính ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN 1.1 Tổng quan Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn Một số thông tin chung ...
  • 53
  • 413
  • 0
Vận dụng quan điểm huấn luyện cốt thiết thực, chu đáo hơn tham nhiều của hồ chí minh trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay

Vận dụng quan điểm huấn luyện cốt thiết thực, chu đáo hơn tham nhiều của hồ chí minh trong dạy học các môn khoa học hội nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay

Tiến sĩ

... mục tiêu dạy học môn khoa học hội nhân văn sát với yêu cầu phẩm chất, lực người sĩ quan quân đội tình hình 3.2 Hồn thiện chương trình, nội dung dạy học môn khoa học hội nhân văn theo hướng ... tr.115] Trong đó, “Đối với giáo dục đại học, tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo người học [42, tr.4] Nhận thức ... nhiều” Hồ Chí Minh dạy học mơn khoa học hội nhân văn nhà trường quân đội nay” nghiên cứu sinh ấp ủ quan tâm nghiên cứu từ lâu Trong trình đào tạo đại học, đào tạo thạc sĩ Học viện Chính trị,...
  • 256
  • 416
  • 2
Vận dụng quan điểm huấn luyện cốt thiết thực, chu đáo hơn tham nhiều của hồ chí minh trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay tt

Vận dụng quan điểm huấn luyện cốt thiết thực, chu đáo hơn tham nhiều của hồ chí minh trong dạy học các môn khoa học hội nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay tt

Tiến sĩ

... Minh dạy học môn khoa học hội nhân văn nhà trường quân đội 12 1.3.1 Ý nghĩa quan điểm “Huấn luyện cốt thiết thực, chu đáo tham nhiều” Hồ Chí Minh dạy học môn khoa học hội nhân văn Một là, ... dạy học mơn khoa học hội nhân văn sát với yêu cầu phẩm chất, lực người sĩ quan quân đội tình hình Đây biện pháp giữ vị trí, vai trò chủ đạo, trực tiếp giúp cho quan, tổ chức, chủ thể trình đào ... chất nhân cách người cán quân đội so với yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình Chương 18 BIỆN PHÁP HỒN THIỆN Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI...
  • 25
  • 385
  • 2
Đào tạo trong công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ (nghiên cứu trường hợp trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thuộc đại học quốc gia hà nội)

Đào tạo trong công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ (nghiên cứu trường hợp trường đại học khoa học hội nhân văn thuộc đại học quốc gia hà nội)

Thạc sĩ - Cao học

... niệm đào tạo nguồn nhân lực 17 1.1.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực 18 1.1.3 Quy trình đào tạo nguồn nhân lực 19 1.2 Một số vấn đề lý luận chung đào tạo công việc đội ngũ ... luận văn 16 CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ 17 1.1 Lý luận chung đào tạo nguồn nhân lực ... Đại học Khoa học hội Nhân văn) 25 Trƣờng Đại học Khoa học hội Nhân văn, Chương trình "Xây dựng, phát triển đội ngũ cán đạt chuẩn, nhanh chóng hội nhập khu vực quốc tế" 26 Trƣờng Đại học Khoa...
  • 13
  • 249
  • 0

Xem thêm