... dạng câu hỏi, tập mang tính tích cực thường vận dụng dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương 1.1 HệthốngcâuhỏiCâuhỏi công cụ hiệu hoạt động dạy họcHệthốngcâuhỏi vừa vừa hay khơi gợi khả tự học, ... hệthốngCâuhỏi có hệthống giúp họcsinh lĩnh hội tri thức cách có hệ thống, tránh tình trạng ghi nhớ máy móc Câuhỏi hay tiền đề tạo câu trả lời hay tạo khơng khí họctập sơi Câuhỏi không ... tra lực lựa chọn trình bày dẫn chứng họcsinhHỏi vụn vặt vừa thời gian vừa không đánh giá khả 1.1.2 Câuhỏi khái quát vấn đềCâuhỏi khái quát câuhỏi giúp Hs hệthống hóa học Hs tiếp thu kiến...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎIVÀBÀITẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... dạy học tiết học, lớp học có tính đến đặc điểm cá nhân HS; việc sửdụng biện pháp phân hóa thích hợp lớp họcthống với kế hoạch học tập, chương trình sách giáo khoa Đây cá nhân hóa q trình dạy học ... tác, giúp đỡ lẫn họctập • Sửdụng CH BT phân hóa GV cần chuẩn bị hệthống CH BT phân hóa chọn lọc cơng phu để thực mục tiêu đề thiết kế giáo án Quy trìnhsửdụng CH và BT phân hóa trình bày cụ thể...
... thú họctập cho họcsinh đối tợng khác Chính lý chọn đề tài Xây dựnghệthốngcâuhỏitập phân hoá nêu vấn đề chơng Halogen (Hoá học lớp 10 chơng trình nâng cao) II- Lịch sử vấn đề: Dạy học ... trò tập hoá học việc dạy học hoá họctrờng phổ thôngBàitập hoá học hình thức củng cố, ôn tập, hệthống hoá kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập hoá học, họcsinh phải nhớ lại kiến thức học, ... tạo họcsinhthôngqua việc sửdụng hợp lý hệthốngtập dạy học 1.3.1.2 Phân loại tập hoá học: Trên thực tế, khó có đợc tiêu chuẩn thống vấn đề phân loại tập hoá học Nói cách khác, phân hoá tập...
... vấn đềtrình bày tài liệu Hơn nữa, hiệu sửdụng CH-BT tự lực dạy học cao nhiều thiết kế cách có hệ thống, lơgic tồn lên lớp chun đề Có thể sửdụnghệthống CH-BT với nhiều cách khác Trongtrình ... Xây dựng hệthốngcâuhỏi – tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể… Vai trò CH-BT tự lực q trình dạy họcSinh học: - CH-BT tự lực phương tiện đắc lực để tổ chức trình hình thành ... thái đạt sau hệ ngẫu phối b Câuhỏi – BàitậpCâu 25: Cho quần thể người trạng thái cân hệ nhóm máu A, B, O Quần thể có tần số tương đối nhóm máu là: 20 Xây dựng hệthốngcâuhỏi – tập tự lực...
... kết trìnhhọctập 1, 2, + Lập kế hoạch học tập, phấn đấu + Lấy thơng tin đánh giá q trình tổ chức thực kế hoạch dạy học, chất Nhà QL Các câuhỏi ứng với mục tiêu bậc + Chỉ “lỗ hổng” kiến thức Học ... thức Họcsinh Chú ý: vào mục tiêu chất lượng dạy học + Lấy thơng tin điều chỉnh kế hoạch, chương trình dạy học + Điều chỉnh cơng tác quản lí q trình dạy học v.v Mười nhóm kỹ họchọcsinh THCS ... Thay đổi, trình diễn, bổ sung, điều chỉnh dàn dựng, giải quyết, cấu trúc, áp dụng, sử dụng, ra… QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định hình thức đề kiểm...
... nhận thức họcsinh nội dung 5.3 Đềxuấthệthốngcâuhỏitập nội dung chọn phương án sửdụnghệthốngcâuhỏitậpđể giúp họcsinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, rèn luyện kỹ đáp ứng họctậpmơn ... chủ đề phương trìnhhệ phương trình cho họcsinh trung họchệ BTVH” Mục đích nghiên cứu Xây dựnghệthốngcâuhỏitập chủ đề phương trình, hệ phương trình theo chuẩn kiến thức nhằm giúp họcsinh ... hỏitập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ cho họcsinhhệ BTVH chủ đề phương trìnhhệ phương trình 33 2.2.1 Nguyên tắc xây dựnghệthốngcâuhỏitập 33 2.2.2 Xây dựnghệthốngcâuhỏi tập...
... cách hệthống dành cho số họcsinh khá, giỏi đối tợng họcsinh trung bình khá, trung bình không làm đợc cha gây hứng thú họctập cho họcsinh Chính lý chọn đề tài Xây dựnghệthốngcâuhỏitập ... trò tập hoá học việc dạy học hoá họctrờng phổ thôngBàitập hoá học hình thức củng cố, ôn tập, hệthống hoá kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập hoá học, họcsinh phải nhớ lại kiến thức học, ... tạo họcsinhthôngqua việc sửdụng hợp lý hệthốngtập dạy học 1.3.1.2 Phân loại tập hoá học Trên thực tế, khó có đợc tiêu chuẩn thống vấn đề phân loại tập hoá học Nói cách khác, phân hoá tập...
... trò tập hóa học việc dạy học hóa họctrờng phổ thôngBàitập hóa học hình thức cố, ôn tập, hệthống hóa kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập hóa học, họcsinh phải nhớ lại kiến thức học, ... hệthống dành cho số họcsinh khá, giỏi đối tợng họcsinh trung bình khá, trung bình không làm đợc, cha gây hứng thú họctập cho họcsinh Với lí đó, chọn đề tài nghiên cứu Xây dựnghệthốngcâu ... dạy học vào trình dạy họcSự phân hoá dạy học đợc thực cách phân họcsinh thành trình độ nhận thức khác để có phơng pháp dạy học phù hợp Đồng thời trìnhhọc tập, trình độ nhận thức họcsinh tăng...
... sinh viên Cũng vấn đềhọc tập, câuhỏitậpdễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sửdụngcâuhỏitập có phân hóa để ... loi bi câuhỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Câuhỏi phân loại thành: - Câuhỏi tái kiến thức - Câuhỏi vận dụng ... ôn tập, người học không tập trung ơn tập u cầu họ nhắc lại kiến thức cũ học Thực tế cho thấy người học (học sinh, sinh viên) thích trả lời câuhỏi suy luận giải tập ôn tập - Rèn luyện kĩ khoa học...
... sinh viên Cũng vấn đềhọc tập, câuhỏitậpdễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sửdụngcâuhỏitập có phân hóa để ... loi bi câuhỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Câuhỏi phân loại thành: - Câuhỏi tái kiến thức - Câuhỏi vận dụng ... ôn tập, người học không tập trung ơn tập u cầu họ nhắc lại kiến thức cũ học Thực tế cho thấy người học (học sinh, sinh viên) thích trả lời câuhỏi suy luận giải tập ôn tập - Rèn luyện kĩ khoa học...
... hiện, câuhỏi gợi mở, câuhỏi củng cố kiến thức, câuhỏihệthống hóa kiến thức cho ơn tập Theo mức khái quát vấn đề: Có câuhỏi khái quát, câuhỏi theo chủ đề học, câuhỏi theo nội dunghọc Theo ... hoạt động họctập cho học sinh, Giáo viên cần cụ thể hóa câuhỏitập hƣớng vào mục tiêu họcQuátrình tổ chức cho họcsinh bƣớc giải đƣợc câuhỏitập đồng thời trình thực mục tiêu dạy họcđề + Nguyên ... vừa tậpcâu trả lời Vậy để trả lời câuhỏi này, họcsinh phải vận dụng kiến thức để chứng minh khẳng định 1.2.3 Câuhỏitập phân hóa Câuhỏitập phân hóa đƣợc hiểu câuhỏitập có ý đồ đểhọc sinh...
... Trên hệthốngcâuhỏitập phần “Nhiệt hoá học mà tơi áp dụng giảng dạy Nó tương đối phù hợp với yêu cầu mục đích giảng dạy, bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi trường chuyên chuẩn bị dự thi họcsinhgiỏi ... liệu họctập cho họcsinh lớp chuyên Hoá học tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy bồi dưỡng họcsinhgiỏi Hoá học bậc THPT góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy họctậpmơn Hố học Tuy ... = 23 Họcsinh B cho rằng: ∆U = Q + A = + = n.CV ∆T → ∆T = → T2 = T1 Họcsinh nói đúng? Hãy lỗi sai Họcsinh Giải: - Họcsinh B nói - Họcsinh A nói sai : Vì q trình giãn nở chân khơng q trình...
... sinh viên Cũng vấn đềhọc tập, câuhỏitậpdễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sửdụngcâuhỏitập có phân hóa để ... loi bi câuhỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Câuhỏi phân loại thành: - Câuhỏi tái kiến thức - Câuhỏi vận dụng ... ôn tập, người học không tập trung ơn tập u cầu họ nhắc lại kiến thức cũ học Thực tế cho thấy người học (học sinh, sinh viên) thích trả lời câuhỏi suy luận giải tập ôn tập - Rèn luyện kĩ khoa học...
... sinh viên Cũng vấn đềhọc tập, câuhỏitậpdễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sửdụngcâuhỏitập có phân hóa để ... loi bi câuhỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Câuhỏi phân loại thành: - Câuhỏi tái kiến thức - Câuhỏi vận dụng ... ôn tập, người học không tập trung ơn tập u cầu họ nhắc lại kiến thức cũ học Thực tế cho thấy người học (học sinh, sinh viên) thích trả lời câuhỏi suy luận giải tập ôn tập - Rèn luyện kĩ khoa học...
... phổ thơng trung học bao gồm : + Sửdụngcâuhỏitập lý thuyết nghiên cứu tài liệu + Sửdụngcâuhỏitập ôn tập chương + Sửdụngcâuhỏitậpđể nâng cao, bồi dưỡng họcsinhgiỏiBàitập chương V- ... tự họchọcsinh đặc biệt họcsinh có tư chất thơng minh Kết quả: Sau thời gian tìm hiểu thực đề tài “ DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆTHỐNGCÂUHỎIVÀBÀITẬP HOÁ HỌC CÁC NGUN TỐ NHĨM HALOGEN – HỐ HỌC ... hội vận dụng kiến thức Dạng 3: Câuhỏitập theo trình độ lĩnh hội sáng tạo - Bước đầu nghiên cứu sửdụnghệthốngcâuhỏitậpđể rèn luyện phát triển tư cho họcsinhqua giảng dạy phần hóa học nhóm...
... nhân có quyền sửdụng đất hợp pháp không sửdụng làm nhà ở, xây dựng cơng trình đất c Cá nhân sửdụng đất khơng có quyền sửdụng đất hợp pháp d Cá nhân sửdụng đất nông nghiệp vào mục đích xây ... d) Từ 28% - 50% Câu 281 Thuế nhà đất loại thuế: a) Thu vào việc sửdụng đất xây dựng cơng trình nhà cơng trình khơng sản xuất kinh doanh b) Thu vào việc sửdụng đất xây dựng cơng trình nhà cửa, ... trường hợp Câu 216: Tronghệthống thuế nhà nước hành, khoản thu đất đai khoản thu sau: a Thuế sửdụng đất nông nghiệp; Thuế nhà đất; b Thuế sửdụng đất nông nghiệp ; Thuế nhà đất; Tiền sửdụng đất;...
... giá trình độ phát triển tư họcsinh b) Xây dựnghệthốngcâuhỏitập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển tư họcsinh Bước đầu nghiên cứu việc sửdụnghệthốngtập nhằm giúp cho họcsinh ... liệu + Sửdụngcâuhỏitập ôn tập chương + Sửdụngcâuhỏitậpđể nâng cao, bồi dưỡng họcsinhgiỏi PHẦN II : NỘI DUNG TƯ DUY HĨA HỌC : Trong hóa học chất phản ứng với ví dụ chất A tác dụng ... nghiên cứu sửdụnghệthốngcâuhỏitậpđể rèn luyện phát triển tư cho họcsinhqua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh trường phổ thông trung học bao gồm : + Sửdụngcâuhỏitập lý thuyết...
... CHỨNG KHOÁN 08.09 Bài 31: Một họcsinh bị nạn giao thông dẫn đến thương tật phải điều trị bệnh viện Họcsinh tham gia bảo hiểm họcsinh tồn diện cơng ty bảo hiểm Bảo Việt Sau xuất viện tháng lại ... cho họcsinh thuộc phạm vi bảo hiểm thời hạn hiệu lực hợp đồng Bài 32: Một họcsinh bị bệnh phải vào nằm viện điều trị hết 20 ngày, chi phí điều trị: 1.800.000đ Sau viện Một tháng sau, họcsinh ... hiểm Các nhân tố ảnh hưởng đến thị trường bảo hiểm Các chủ thể tham gia vào thị trường bảo hiểm Phần 2: HỆTHỐNGBÀITẬPBài 1: Có số liệu hợp đồng bảo hiểm sau: - Giá trị bảo hiểm: 500.000.000...