... lý luận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... cán quản lý) thực tiễn quảnlýhoạtđộng GDHN trường dạy nghề, đánh giá công tác quảnlýhoạtđộng GDHN thực trường dạy nghề - Phương pháp chuyên gia: Hội thảo, trao đổi với cán quảnlýgiáo dục, ... đổi quảnlýhoạtđộng GDHN trường dạy nghề 8.3 Hoạtđộng GDHN trường dạy nghề có hiệu trường dạy nghề tổ chức, quảnlýhoạtđộng GDHN mối quan hệ chặt chẽ với trườngphổ thông, doanh nghiệp, sở...
... lýgiáodục hiểu theo hai nghĩa khác sau: 28 Theo nghĩa rộng, quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường hay XH Theo nghĩa hẹp, quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục sở giáo ... lý luận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... -41 - 66]: Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, công cụ quảnlý biện pháp quảnlý Chức quảnlýQuảnlý có bốn chức bản, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu...
... học phổ thông: mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, ýnghĩaquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, số văn quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... khái niệm Hướng nghiệp, Giáodụchướng nghiệp, Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp, Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Tôi đưa hiểu biết Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... 1.2.5 QuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp q trình tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... GDHN quảnlý hình thức HN Luận án hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộng GDHN trường dạy nghề, tập trung tiếp cận chức quảnlý công tác quảnlýhoạtđộng GDHN Trên sở lý luận quảnlýhoạtđộng ... yêu cầu TTLĐ Quảnlý đầu công tác HN bao gồm: Quảnlýthông tin phản hồi từ cán quản lý, GV doanh nghiệp; quảnlýthông tin phản hồi từ HS tốt nghiệpQuảnlý giai đoạn giáodụchướngnghiệp Các ... dụng lý thuyết “tổ chức biết học hỏi” vào quảnlýgiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề”, Tạp chí QuảnlýGiáodục (30), tr 14 - 18 Bùi Văn Hưng (2012), “Cơ sở lý luận việc quảnlýhoạtđộng giáo...
... động GDHN 1.3.1.1 Quảnlý 1.3.1.2 Quảnlýgiáodục 1.3.1.3 Quảnlýtrường học 1.3.1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN nhà trườngphổthông 1.3.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT 1.3.2.1 ... tác giáodụchướngnghiệp nước ta 1.2 Lý luận hoạtđộng GDHN trường THPT 1.2.1 Khái niệm hướngnghiệpgiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Khái niệm hướngnghiệp 1.2.1.2 Khái niệm giáodụchướngnghiệp ... tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư Phạm, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáodụchướngnghiệp phận giáodụcphổthôngHoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... sở lý luận quảnlýgiáodụchướngnghiệptrườngphổthông - Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrường THPT Nguyễn Khuyến, Thành phố Nam Định - Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáo ... đầy đủ Cán quảnlý Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Giáodục đào tạo GiáodụchướngnghiệpGiáo viên Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên hướngnghiệpHoạtđộnggiáodụchướngnghiệpHướngnghiệp Học ... nghiệp hóa, đại hố đất nước hội nhập quốc tế Ban giám hiệu Nhà trường xác định, quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổthơng nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlý hoạt...
... trương, sách quảnlýgiáodụchướngnghiệp 1.3.1 Xu hướng phát triển giáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrườngphổthơng Người quảnlý phải ... khái niệm có liên quan sử dụng như: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, hướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, quảnlýgiáodụchướngnghiệp pháp lý liên quan đến đề tài nghiên cứu sở ... định hướng nghề nghiệp em - Hướngnghiệp qua hoạtđộng dạy nghề phổthôngGiáodục nghề phổthônghoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho học sinh phổ thông, phận nội dung giáodục tồn diện Giáo dục...
... sở lý luận giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT theo định hướng phát triển nhân lực Thực trạng giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... hợp lý nguồn lực cho GDHN Quảnlý hiệu HĐGDHN trường THPT Sơ đồ 1.3 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT 1.4.2 Nội dung quảnlýgiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ ... Kết khảo sát thực trạng giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổthơng thành phố Hồ Chí Minh 2.4.1 Thực trạng giáodụchướngnghiệp 2.4.1.1 Thực trạng...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổthông Búng Lao, huyện Mường Ảng Error! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng mức độ thực biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục ... quản lý, giáo viên công tác giáodụchướngnghiệp Error! Bookmark not defined 3.2.5 Quảnlý khuyến khích cán bộ, giáo viên tổ chức hoạtđộng ngoại khóa giáodụchướngnghiệp tư vấn hướng nghiệpError! ... đến quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổthông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.4 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạt động...
... 1.2.2 Hướngnghiệpgiáodụchướngnghiệp Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quảnlý - quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệpError! Bookmark not defined 1.3 Giáodụchướngnghiệptrườngphổthông ... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC BÙI KHẮC DUY QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ... tra, đánh giá công tác giáodụchướng nghiệpError! Bookmark not defined 2.4 Đánh giá chung thực trạng hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT thành phố...
... hình thức hướngnghiệptrườngphổthông CHƯƠNG Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Khái niệm bản Cơ sở khoa học Vấn đề quảnlýhoạtđộng GDHN -Quản lý :Quản lý hệ thống ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Kết luận chương Việc nâng cao chất lượng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp yêu cầu cần thiết giai đoạn nay, đòi hỏi người quảnlýhoạtđộng ... giáodụchướng nghiệp, từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT Vân Cốc Phúc Thọ Hà Nội Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Đánh giá thực trạng quản lý...
... Page of 126 1.3.1.1 Quảnlý 1.3.1.2 Quảnlýgiáodục 1.3.1.3 Quảnlýtrường học 1.3.1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN nhà trườngphổthông 1.3.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT 1.3.2.1 ... tác giáodụchướngnghiệp nước ta 1.2 Lý luận hoạtđộng GDHN trường THPT 1.2.1 Khái niệm hướngnghiệpgiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Khái niệm hướngnghiệp 1.2.1.2 Khái niệm giáodụchướngnghiệp ... chức hoạtđộng GDHN cho học sinh THPT 1.2.3.4 Những hình thức GDHN trường THPT 1.2.4 Những yêu cầu GDHN trường THPT 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạt động...
... lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp cho HS thông qua hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo trường THPT Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp cho HS thông qua hoạtđộng ... trường THPT quảnlýhoạtđộng hướng nghiệp, quảnlýhoạtđộng trải nghiệm sáng tạo quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệpthông qua hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo nhằm xây dựng sở lý luận đề ... cường giáodụchướngnghiệp cho HS phổthông , hoạtđộngquảnlýgiáodục sở giáodụctrường THPT phải bảo đảm nội dung sau: - Bảo đảm chất lượng giáodục hướng nghiệphoạtđộnggiáodục ngồi giáo...
... với trường THPT quận Thốt Nốt Chương - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... kiến thức lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT 1.2.3.1 Chức công tác hướngnghiệptrườngphổthôngTrong công tác GD, HN trình chuẩn bị cho HS vào sống lao động nghề nghiệp ... hứng thú, lực, sở trường thân 1.2.2 Một số kiến thức lý luận giáodụchướngnghiệptrường THPT 1.2.2.1 Mục đích cơng tác giáodụchướngnghiệp nhà trườngphổthông nhằm bồi dưỡng, hướng dẫn HS chọn...
... tra 1.3.3 Qu n lýgiáo d c QLGD m t b ph n qu n lý c a xã h i Nói đ n QLGD nói đ n qu n lý m i ho t ñ ng giáo d c xã h i 7 1.3.4 Hi u trư ng trư ng THPT v n đ qu n lý cơng tác giáo d c hư ng ... th TRONG NHÀ TRƯ NG PH THƠNG Có th hi u m t cách t ng quát: Qu n lý m t q trình tác đ ng gây nh hư ng c a ch th qu n lý ñ n khách th qu n lý nh m tư là: Giáo d c cho HS thái ñ lao ñ ng XHCN, ý ... n lý công tác GDHN c a HT trư ng THPT - Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c hư ng nghiêp - Qu n lý n i dung, chương trình giáo d c hư ng nghi p Chương TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO...
... niên GiáodụchướngnghiệpHoạtđộngGiáodụchướngnghiệp Công tác hướngnghiệpGiáo viên HướngnghiệpHoạtđộngHoạtđộng ngoại khoá Học sinh Kế hoạch PhổthôngQuảnlýQuảnlýgiáodục Sinh hoạt ... Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Đàn, Nghệ An Chương 3: Các giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Đàn tỉnh Nghệ ... 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổthông 1.3.1 Quảnlý việc thực mục tiêu, chương trình, kế hoạch hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 32 HĐGDHN trường THPT nhằm...
... trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm bảo đảm hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... 16 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG 16 GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONG CÁC TRƯỜNG THPT 16 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 16 1.1.1 Giáodụchướngnghiệpquảnlý HĐGDHN ... số liệu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Giáodụchướngnghiệpquảnlý HĐGDHN nước Giữa kỷ...
... với trường THPT quận Thốt Nốt Chương - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... hứng thú, lực, sở trường thân 1.2.2 Một số kiến thức lý luận giáodụchướngnghiệptrường THPT 1.2.2.1 Mục đích cơng tác giáodụchướngnghiệp nhà trườngphổthông nhằm bồi dưỡng, hướng dẫn HS chọn ... giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp hiệu trưởngtrường THPT quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ nay” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng QLHĐGDHN HT trường THPT...