... đạo, ý nghĩa sâu xa mẩu chuyện, tácgiả đợc thể qua nhân vật Cảm xúc thân * Với dạng lại gồm bớc sau : + Phát nghệ thuật + Chỉ nội dung + Nêu t tởng, tình cảm tácgiả + Cảm xúc thân ...
... phần kiểmtra Bài kiểmtra có hệ số tin cậy là kiểmtra có độ tin cậy cao Trong kiểmtra có hệ số tin cậy tức kiểmtra độ tin cậy D: chênh lệch điểm hai phần kiểmtra Để tính hệ số tin cậy theo ... 4) cho kiểmtra tiếng Anh phù hợp giúp sinh viên học tốt ngôn ngữ họ phải học để kiểm tra, sau họ lại giáo viên trả chữa Theo Heaton việc kiểmtra có ích cho giáo viên, giúp họ đánhgiácông việc, ... ích…” ([2] trang 24) Qui trình kiểmtrađánhgiámôn tiếng Anh trường Đại học Giao thông có bước Sinh viên làm quen với dạng thi thông qua mẫu giáo trình, kiểmtra kỳ giáo viên hướng dẫn kỹ thuật...
... phần kiểmtra Bài kiểmtra có hệ số tin cậy là kiểmtra có độ tin cậy cao Trong kiểmtra có hệ số tin cậy tức kiểmtra độ tin cậy D: chênh lệch điểm hai phần kiểmtra Để tính hệ số tin cậy theo ... cậy – tiêu chí cần thiết kiểmtra tốt Hy vọng báo cáo tài liệu tham khảo bổ ích cho người thiết kế kiểmtra để có kiểmtra ngày chất lượng CNTT-CB n: số câu hỏi kiểmtra x : điểm trung bình chung ... cậy theo hình thức Henning (1987:81) đưa côngthức sau: rtt = r1,2 đó: rtt hệ số đo độ tin cậy r1,2 tương quan kết hai lần làm kiểmtrađối tượng RA,B: hệ số tương quan hai điểm số hai phần kiểm...
... 3 Kiểmtrađánhgiámôn Toán khâu, công cụ quan trọng thiếu trình giáo dục; động lực để đổi PPDH, góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo người theo mục tiêu giáo dục Kiểmtrađánhgiá ... đề để làm tốt Kiểmtra định kìmôn Toán lớp Kết học tập môn Toán Kiểmtra định kì em tiến qua lần kiểmtra giai đoạn học kì: - Trong tiết học, học sinh tự suy nghĩ tìm tòi kiến thức, học từ thầy, ... người đề kiểmtra phải đảm bảo chuẩnkiến thức, kỹ yêucầu giảm tải Câu lệnh rõ ràng phần hướng dẫn chấm với đáp án xác; - Đối với kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ theo hình thức tự luận...
... khoảng thời gian cho phép, chúc em học tốt Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải nhanh hoá học ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... khoảng thời gian cho phép, chúc em học tốt Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải nhanh hoá học ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... thụng l quc t Ngoi ra, theo Thụng t s 105/2003/TT-BTC ny 04/11/2003 ca B trng B Ti chớnh, bng cõn i k toỏn c a thờm vo cỏc ch tiờu Phi thu theo tin k hoch hp ng xõy dng, Phi tr theo tin hp ng xõy ... thu theo tin k hoch hp ng xõy dng ly s liu l s d N TK 337, nú phn ỏnh doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip ln hn s thu theo k hoch hp ng Nu doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip nh hn s thu theo ... theo iu l cụng ty, bao gm nhiu ni dung nh gúp theo mnh giỏ, gúp tri hn mnh giỏ, gúp nh hn mnh giỏ cụng ty c phn phỏt hnh c phiu huy ng cú th phỏt hnh vi giỏ cao hn hoc thp hn so vi mnh giỏ Theo...
... khoảng thời gian cho phép, chúc em học tốt Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải nhanh hoá học ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... khoảng thời gian cho phép, chúc em học tốt Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải nhanh hoá học ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... khoảng thời gian cho phép, chúc em học tốt Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải nhanh hoá học ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... ph thụng cng nh cỏc thi kim tra v thi tuyn sinh i hc, cao ng Ta cú th gii bi dng ny theo nhiu cỏch khỏc nhau, song vic gii loi dng bi ny theo phng phỏp s ng chộo theo tỏc gi l tt nht Nguyờn ... Theo phn ng (1): 29,8 ì122,5 = 49 gam 74,5 49 ì100 %m KClO3 ( A ) = = 58,55% (ỏp ỏn D) 83,68 Vớ d 6: t chỏy hon ton 1,88 gam cht hu c A (cha C, H, O) cn 1,904 lớt O (ktc) thu c CO2 v hi nc theo ... CH3OCOCOOCH3 (ỏp ỏn B) Nu cú thc mc xin liờn h theo s mỏy 094.997.6666 hoc Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging...
... với chiến tranh mà LX biiết tránh khỏi + LX tiến hành chiến tranh vệ quốc thành côngđánh đuổi toàn phát xít Đức khỏi lãnh thổ + Với chiến thắng X - Ta - Lin tạo bước ngoặt cho chiến tranh : Phe ... tinh + Cần có hợp tác phân công chuyên môn hoá sản xuất - Điều kiện : + Cơ sở vật chất kĩthuật lạc hậu + Các nước Phương Tây Mỹ tìm cách chống phá - Nhiệm vụ : + Xoá bỏ bóc lột + Công nghiệp hoá ... båi dìng lÞch sö - Thế giới bước vào thời kì "chiến tranh lạnh" đối đầu cực Xô- Mỹ ? Từ thay đổitheo em đâu chiều hướng tích cực, đâu tiêu cực ? 3/ Tác động CTTG thứ II đến CM VN : Chính hoàn...
... khách quan Hiện theo hướng kiểmtrađánhgiánâng dần tỉ lệ trắc nghiệm khách quan kiểmtra thường có nhiều dạng toán, mà thời gian chia cho câu trắc nghiệm lại hạn chế Nếu em giải tập theo hướng ... tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tập theo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểmtrađánhgiá Về phía học sinh học môn Hóa ... mA - Vận dụng côngthức tính theocôngthức hóa học: % A = M 100% Ax By - Tìm M R -> tìm tên kí hiệu hóa học R Bài Tập Bài 1: Nguyên tố R tạo thành hợp chất khí với hiđro có côngthức RH3 hợp...
... bào sắt ban đầu ( ĐS : 10,08 gam Fe ) Hãy giải tập theo cách bạn! Do thời gian bận nên kiểmtra lỗi tả, trình bày, mong tiếp tục cộngtác để trao đổi phương pháp giảng dạy hoàn thiện chuyên đề giải ... nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học ... (đktc) Côngthức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... trờng; đổimôi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổiđánhgiá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thứckiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánhgiá truyền ... thông tin việc ứng dụng vào trình dạy học môn - Đổiđánhgiá kết trình học tập Chơng trình môn cần nêu rõ yêucầuđổiđánhgiá kết môn học Việc đảm bảo đánhgiá khách quan, đủ độ tin cậy làm cho ... việc kiểm tra, đánhgiá dừng lại yêucầu tái kiến thức, lặp lại kĩ học mà phải khuyến khích trí thông minh, óc sáng tạo việc giải tình thực tế Với trợ giúp thiết bị kĩ thuật, kiểmtrađánh giá...
... gian b n nên không th ki m tra l i t , c*ng nh trình bày, r t mong ti p t c c ng tác trao i v ph ng pháp gi ng d y hoàn thi n chuyên gi i nhanh hoá h c vô c h u c ti p theo c bi t ph ng pháp gi ... l ng không i thu c m gam ch t r n m có giá tr là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam N u gi i t p theo cách thông th ng vi t ph ng trình ph n )ng tính theo ph ng trình hoá h c i t i k t qu khó ... Công th)c oxit là: C Fe2O3 D Không xác nh c A FeO B Fe3O4 Cách gi i: Ta có: H2 l y i oxi c!a oxit theo s $: H2 + O -> H2 O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo...
... người viết chắt lọc kiếnthức từ phản ứng xảy dung dịch dựa vào tỷ lệ mol chất phương trình hóa học chuyển đổi thành côngthức để áp dụng nhanh việc giải toán trắc nghiệm Các côngthức áp dụng có ... sinh rèn luyện kĩ làm thông qua việc giải tập mà giáo viên đề 2/ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Trong côngtác giảng dạy , côngthức tính nhanh giúp giáo viên học sinh tiết kiệm nhiều thời gian, ... sinh chưa đầu tư mức lại bị áp lực nhiều môn học nên việc dành thời gian luyện tập để chuẩn bị kiểmtra dẫn đến kết không cao 2/ Những thuận lợi: Kết kiểmtra em thúc suy nghĩ nhiều đến việc chọn...
... học tập học sinh + Học sinh tự kiểmtrađánhgiá kết học tập cách nhanh chóng qua kiểmtra lớp, sách, hay mạng internet Đồng thời tự đề biện pháp bổ sung kiếnthức cách hợp lí Đối với loại tập ... khách quan Hiện theo hướng kiểmtrađánhgiánâng dần tỉ lệ trắc nghiệm khách quan kiểmtra thường có nhiều dạng toán, mà thời gian chia cho câu trắc nghiệm lại hạn chế Nếu em giải tập theo hướng ... tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tập theo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểmtrađánhgiá Về phía học sinh học môn Hóa...