... 1.2 Chínhsáchtàikhoahọccơngnghệngànhytế 14 1.2.1 Vai trò khoahọccơngnghệngànhytế 14 1.2.2 Những đặc điểm nghiên cứu khoahọc chi phối hoạt động tài 20 1.2.3 Y u cầusách ... CHÍNHSÁCHTÀICHÍNH 27 CHO HOẠT ĐỘNG KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆNGÀNHYTẾ 27 2.1 Tổng quan tài cho nghiên cứu khoahọcngànhytế 27 2.2 Các nguồn vốn đầu tƣ cho khoahọccôngnghệ ... HOẠT ĐỘNG KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆNGÀNHYTẾ 2.1 Tổng quan tài cho nghiên cứu khoahọcngànhytếTàiytếcấu phần quan trọng hệ thống ytế với chức huy động đủ nguồn lực cho hệ thống ytế vận hành,...
... KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ QUỐC GIA giới thiệu với bạn đọc Tổng quan: "NHỮNG XU HƯỚNG CHÍNHVỀKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ TOÀN CẦUTRONG NĂM 2012" truyền tải số xu hướng quốc tế chủ y u khoahọccôngnghệ ... XU HƯỚNG CHÍNHTRONGCHÍNHSÁCHKHOA HỌC, CÔNGNGHỆVÀ ĐỔI MỚI Chiến lược quốc gia khoahọccôngnghệ Chiến lược quốc gia khoa học, côngnghệ đổi (STI) đáp ứng nhiều chức hoạch định sách phủ ... nghiên cứu công thông qua công viên khoahọccông nghệ, vườn ươm côngnghệ biện pháp vốn mạo hiểm để hỗ trợ cho cơng ty phái sinh, văn phòng chuyển giao cơngnghệsách SHTT nghiên cứu công Cung...
... KHOAHỌCCÔNGNGHỆ 1.3.1 Nhân tố người Nhân tố người điều kiện định nghiệp phát triển khoahọccôngnghệ áp dụng khoahọccôngnghệ vào kinh tế nước Con người chủ thể sáng tạo khoahọccông nghệ, ... quốc tếkhoahọccông nghệ, lựa chọn đối tác chiến lược, gắn kết hợp tac khoahọccôngnghệ kinh tế Thể chế hóa việc quy định đưa nội dung khoahọccôngnghệ vào dự án hợp tác quốc tế kinh tế Tranh ... quốc tếkhoahọccôngnghệ đ y mạnh Đến nay, Việt Nam có quan hệ hợp tác khoahọccôngnghệ với 70 nước, tổ chức quốc tế vùng lãnh thể, thành viên 100 tổ chức quốc tế khu vực khoahọccông nghệ; ...
... Các nhà khoahọc kĩ sư: người làm lĩnh vực sử dụng hay tạo kiến thức khoahọc nguyên lý kỹ nghệcông nghệ, nghĩa người đào tạo khoahọccôngnghệ làm nghề hoạt động khoahọccông nghệ, nhà quản ... cho tổ chức khoahọc 34 công nghệ, doanh nghiệp; Phát triển hệ thống tổ chức khoahọccông nghệ, hệ thống doanh nghiệp khoahọccôngnghệ để bước hình thành mơ hình khoahọccơngnghệ tiên tiến ... CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC 1.1 Khái niệm nhân lực nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ 1.2 Đặc điểm nhân lực khoahọccôngnghệ lĩnh vực giáo dục ...
... HỌC LUẬN TẠI VIỆT NAM 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 NGHIÊN CỨU CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ Số 16 (12/2009) NGHIÊN CỨU CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ XU THẾ CHÍNHSÁCHVÀ ... NGHIÊN CỨU CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 54 ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN 63 KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ .63 VÀ NHỮNG ... CỨU CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTrong lĩnh vực sử dụng kết nghiên cứu khoahọc nghiên cứu phòng thí nghiệm phủ tiến hành - cung cấp côngnghệ thực việc thẩm định dự án Chínhsách «cơng nghệ...
... dụng nguồn tài vào nghiên cứu chuyển giao kết nghiên cứu chơng trình, đề tài, dự án khoahọccôngnghệ Thông qua việc thực mục tiêu n y, tổ chức khoahọccôngnghệ nhà khoahọctrờng đại học đợc ... thù mình, định hớng vào việc phát triển môn khoahọc (một y u cầu đặc thù nhu cầu đào tạo phát triển khoa học) , phản ánh rõ nét trình phân hoá tích hợp môn khoahọcChínhy u cầu đó, đòi hỏi phải ... họccôngnghệtrờng đại học Vận dụng định nghĩa Luật Khoahọccôngnghệ trên, nói hoạt động khoahọccôngnghệtrờng đại học hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu phát triển công nghệ, dịch...
... (2009), Xu sách phát triển KhoahọcCơngnghệ suy thối kinh tế tồn cầu, Tạp chí Nghiên cứu ChínhsáchKhoahọccơng nghệ, Viện Chiến lƣợc ChínhsáchKhoahọcCông nghệ, Số 16, Tháng 12/2009 24 .Tài liệu ... cách sáchKhoahọcCôngnghệ nƣớc ta, Nội san Nghiên cứu KhoahọcCông nghệ, Viện Chiến lƣợc ChínhsáchKhoahọcCơng nghệ, Số 4/2002 14.Trần Chí Đức (1999), Luận văn “Quản lý Nhà nƣớc KhoahọcCông ... Côngnghệ chuyển đổi sang kinh tế thị trƣờng Việt Nam” 15.Trần Chí Đức (2003), Một số ý kiến quản lý KhoahọcCôngnghệ quản lý nhà nƣớc quản lý KhoahọcCông nghệ, Viện Chiến lƣợc Chínhsách Khoa...
... chế TàICHíNH ĐốI VớI HOạT ĐộNG 14 KHOAHọCVàCÔNGNGHệtrờng đại học 1.1 Đặc điểm nội dung chế tài hoạt động khoahọc 14 côngnghệtrờng đại học 1.1.1 Đặc điểm hoạt động khoahọccôngnghệ ... đại học 1.1.2 Tài trợ cho hoạt động khoahọccôngnghệ chất chế tài đối 14 25 với hoạt động khoahọccôngnghệtrờng đại học 1.1.3 Nội dung chế tài hoạt động khoahọccôngnghệ 43 trờng đại học ... trọng chế tài hoạt động khoahọccôngnghệ 50 trờng đại học 1.2 Kinh nghiệm quốc tế chế tài hoạt động khoahọc 57 côngnghệtrờng đại học Chơng II: Thực trạng chế tài hoạt động khoahọccông nghệ...
... triển công nghệ, bao gồm việc cung cấp thông tin, tri thức, kết nghiên cứu khoahọc phát triển công nghệ, t vấn, đào tạo khoa học- công nghệ, hớng dẫn lắp đặt vận hành d y chuyền côngnghệ chuyển ... đóng góp Nh qua việc d y nghề, cán khoahọc chuyển giao tiến khoa học- côngnghệ đến ngời dân, giúp họ chuyển sản xuất chủ y u đáp ứng nhu cầu nội sang sản xuất đáp ứng y u cầu chất lợng sản phẩm ... triển côngnghệ nớc Trọng dụng nhân tài, nhà khoahọc đầu ngành, tổng công trình s, kỹ s trởng, kỹ thuật viên lành nghềcông nhân kỹ thuËt cã tay nghÒ cao Cã 7 chÝnh sách thu hút nhà khoa học, công...
... -công nghệ gọi khoahọccôngnghệngànhkhoahọc nghiên cứu quy trình vận động, kiến thức khoahọc kỹ thuật nhằm mục đích tạo sản phẩm đáp ứng nhu cầu xã hội Cơng nghệ: Thuật ngữ “cơng nghệ ... trường, x y dựng lực côngnghệ quốc gia, ứng dụng cách sáng tạo côngnghệ nhập khẩu, bước tạo côngnghệ Đi nhanh vào số ngành, lĩnh vực sử dụng côngnghệ đại, côngnghệ cao(tin học, sinh học, vật ... dụng thành tựu cách mạng khoahọccôngnghệ đại vào sản xuất đời sống; có dựa vào phát triển khoahọc tiên tiến, bao gồm khoahọc xã hội, KHTN, khoahọc kỹ thuật côngnghệ Chúng ta đủ sức nghiên...
... nại khoahọccôngnghệ 27 Giải đơn thư tố cáo khoahọccôngnghệ 28 Cấp gi y chứng nhận hoạt động cho tổ chức giám định côngnghệ 29 Cấp Gi y chứng nhận hoạt động cho Giám định viên côngnghệ ... tiềm lực khoahọccôngnghệ 41 Đăng ký xác nhận hợp đồng chuyển giao côngnghệ PHẦN II NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA NHỮNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ TỈNH ... thủ tục hành chính: + Luật KhoahọcCôngnghệ ng y 09/6/2000 + Nghị định số 81/2002/NĐ-CP ng y 17/10/2002 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật khoahọcCôngnghệ + Quyết định số 37/2008/QĐ-UBND...
... phòng, kết hợp yhọc đại với yhọc cổ truyền nhằm bảo đảm chất lượng phục vụ ng y cao Trong nhóm n y, ngồi phận th y thuốc có trình độ đại học đại học, có hàng vạn th y thuốc yhọc cổ truyền Với quan ... học xã hội-nhân văn, khoahọc tự nhiên, 13 khoahọc kỹ thuật -công nghệ, khoahọc nông nghiệp, khoahọc y- dược ) từ người chuyên nghiên cứu, giảng d y, đến người lao động chủ y u trí óc để hoạt ... ta, chủ y u tiếp cận phân loại theo lĩnh vực hoạt động chuyên môn, theo vị xã hội 1.3 CHÍNHSÁCHVÀ CHU TRÌNH CHÍNHSÁCH 1.3.1 Chínhsách Thực tế tồn nhiều khái niệm sách, là: - Chínhsách hiểu...
... đến nay, ngànhCông an ban hành 03 nghị chuyên đề lãnh đạo công tác KH&CN CAND, 05 thị công tác khoa học; 02 chương trình hành động; 01 Chiến lược phát triển khoahọc kỹ thuật - côngnghệCông ... tế; - Đầu tư tài cho KH&CN chưa đủ mức phát triển 2.4 Thực trạng cải cách hành quản lý nhà nước khoahọccôngnghệ Bộ Công an 2.4.1 Thực trạng tổ chức quan quản lý khoahọccôngnghệ Hiện nay, ... vực khoahọc khác Bộ, Trung tâm thông tin khoahọcCông an Trung tâm thông tin khoahọccôngnghệ môi trường Cơng an Các học viện, trường CAND có trung tâm thông tin tư liệu giáo khoa phục vụ công...