xử lý bụi tích hợp hoàn toàn trong dây chuyền công nghệ không thể tách rời ngoài ra nhà máy còn sử dụng công nghệ xử lí bụi hiện đại như lọc bụi tĩnh điện lọc bụi túi
... tíchhợp Xây dựng chủ đề tíchhợp liên môn dạy môn CôngNghệ lớp 10 a Thực tiễn dạy học môn Côngnghệ trường THPT Côngnghệ môn khoa học thực nghiệm, kiến thức môn Côngnghệ gắn liền với sống thường ... VSV ứng dụngcôngnghệ gen - Ứng dụngcôngnghệ gen sản xuất thuốc kháng sinh GV trình bày tương tự phần Vacxin Bước Kết luận HS trả lời GV kết luận, trình bày sở khoa học ứng dụngcôngnghệ gen ... tử ADN khác có vai trò (…) tạo (…) Trong dấu (…) là: A Thể truyền, ADN tái tổ hợp B Thể truyền, ARN tổ hợp C Thể truyền, ADN tổ hợp D Thể truyền, ARN tái tổ hợp Câu 3: Bệnh sau virus gây nên?...
... cho phù hợp đối tượng đặc trưng môn, môn Vật lý, khôngthể thiếu thí nghiệm Giờ học vật lý phần lớn dạy chay, khôngsửdụng đồ dùng thí nghiệm nên tẻ nhạt,khô khăn cứng nhắc,học sinh khôngtích cực ... vật lýnhà trường làm nảy sinh tâm líkhông thích học vật lý lúng túng tiết học có thí nghiệm Để góp phần khắc phục hạn chế phạm vi đề tài này, tham vọng lớn mong qua tiết có sửdụngtíchhợp ... vật lý là: 10 em Số học sinh thấy bình thường : 18 em Số học sinh sợ học vật lý : 17 em Các giải pháp : Một số nội dungtíchhợp cụ thể: 3.1 Tíchhợp với môn Ngữ Văn: Trong 48.MẮT, SGK Vật lý...
... hướng tíchhợp liên môn 1.2.2 Khái niệm dạy học tíchhợpTíchhợp (integration) có nghĩa hợp nhất, hoà nhập, kết hợp Khái niệm tíchhợp hiểu cách khái quát là:“sự hợpthể hoá đưa tới đối tượng thể ... xuất chia làm ba nhóm: điện tĩnh, điện tổn thương điện hoạt động Điệntĩnh hay gọi điện gradient trao đổi chất, xuất vùng tế bào có mức độ trao đổi chất khác Các gradient trao đổi chất có chất ... cần cho người học vận dụng vào xửlýtình (trong học tập sống) - Sửdụng kiến thức tình cụ thể Qua việc tíchhợp liên môn kiến thức dạy, người học rèn luyện kĩ thu nhận xửlý thông tin kĩ giải...
... dungtíchhợp mức độ tíchhợp ài học Địa lí - Trước tiên xác định nội dung cần tíchhợp cụ thể qua học xác định địa tíchhợp , sau vào thời lượng học mà xác định hình thức tíchhợp cho phù hợptích ... Dạy học tíchhợp Địa lí vận dụng tổng hợp kiến thức, k phân môn Địa lí tự nhiên Địa lí kinh tế – xã hội vào việc nghiên cứu tổng hợp Địa lí châu lục, khu vực, quốc gia Mặt khác tíchhợp c ng ... hướng tíchhợp liên môn - Phương pháp dạy học tíchhợp liên môn môn Địa lí lồng ghép nội dungtíchhợp vào dạy Địa lí, tùy theo nội dung mà lồng ghép tíchhợp mức độ liên hệ, lồng ghép phận toàn...
... lịch sử, biến cố lịch sử xuất cáh tùy ý, hoàntòan ngẫu nhiên mà điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy TínhTích ... TínhTích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh TrongDạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Giống lúa cho xuất cao Trồng rau nhà Trang - 15 - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử ... Lập Của Học Sinh TrongDạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Vua Lê Thái Tổ Một phần Đại Lễ Trang - 11 - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy TínhTích Cực Hoạt Động...
... lịch sử, biến cố lịch sử xuất cáh tùy ý, hoàntòan ngẫu nhiên mà điều kiện lịch sử định Bộ môn lịch sử Trang - - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy TínhTích ... TínhTích Cực Hoạt Động Độc Lập Của Học Sinh TrongDạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Giống lúa cho xuất cao Trồng rau nhà Trang - 15 - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử ... Lập Của Học Sinh TrongDạy Học Lịch Sử - Cao ThÞ B¶y - Vua Lê Thái Tổ Một phần Đại Lễ Trang - 11 - SửDụng Phương Pháp TíchHợp Liên Môn TrongDạy Học Lịch Sử Nhằm Phát Huy TínhTích Cực Hoạt Động...
... thtra dat Ten trirdng Kieu tru'dng Giai thich ten trirdng Ma dat Character (3) Ma dat So to Interger So td ban So_thua Character (4) So hieu thiira dat Diachi_TD Character 30) Dja chi thtra dat ... sti' dung thtra dat DiachiVC Character (60) Dja chi vg(ch6ng) chu sudung thtra dat Mucdichsd Character (30) Mue dich sir dung Thoihansd Character (30) Thdi ban str dung Nguongocsd Character (30) ... Nguon goc sir dung TT_capGCN Character (10) Tinh trang cap GCNQSDD SoGCNQSDD Character (10) s l GCNQSDD (nlu co) CancuPL Character (20) Can ctr phap li Ghichu Character (40) Ghi chu Nhan dang Logical...
... giáo viên sửdụng linh hoạt kiểu tíchhợpdạy học, nhằm hƣớng tới mục tiêu muốn đạt đến Có thểtíchhợp theo thời điểm (tích hợp ngang) tíchhợp theo vấn đề (tích hợp dọc) Mức độ tíchhợp tùy học ... tính thống 1.3.3 Các kiểu tíchhợp môn Ngữ văn a Tíchhợp theo thời điểm – tíchhợp ngang: Tíchhợp ngang tíchhợp học, tiết học Nghĩa từ văn văn học khai thác, sửdụng tri thức tiếng Việt Làm ... 49 2.2.2.2 Dạy học tíchhợp văn hóa văn VHDG 50 2.2.2.3 Khôngtíchhợp nội dung mà tíchhợp phƣơng pháp 55 2.2.2.4 Khôngtíchhợp văn hóa dạy học mà ôn tập VHDG tíchhợp tri thức văn hóa...
... +S bụi trn b mt: Ranh gii lp mng mng cha y nhng bt khớ v khuyt tt ny l cht lng khoang nộn cung cp m lm kớn ca mỏy bm nu lm vic m khụng bụi trn thỡ ch sau vi giõy cú th lm hng m Nu bụi trn hp lý ... mc cỏc gi ta theo phng dc trc - Lng du bụi trn khụng m bo kt vũng ht du hoc ht du bụi trn - Lm mỏt khụng - Chng loi du bụi trn khụng phự hp - Trong du bụi trn cú nc hoc cn bn Bin phỏp khc phc ... tra : - Vt liu ch to chi tit, thụng qua vic kim tra giy chng nhn ca nú (CERTIFICAT) hoc thụng qua kt qu phõn tớch, th nghim tớnh cht lý, hoỏ ca nú - Kim tra hỡnh dng bờn ngoi bng mt - Kim tra...
... hơi; có th ñi u ch nh ñư c s tu n hoàn; - Hoàntoàntách h t b t, bu ng ñ t cách xa không gian hơi; - Có kh s d ng không gian m t b ph n phân ly lo i ly tâm; - M t không gian có th n i v i hai ho ... ti t ki m th i gian Do ñó, nhi u nhà khoa h c v i công ty, nhà máy, doanh nghi p ñã tìm cách ch bi n lo i chè cho ñáp ng nhu c u c a xã h i chè hòa tan, chè túi l c, nư c chè ñóng chai, Tuy nhiên, ... chân không m t n i c nh góp ph n hoàn thi n thi t b dây chuy n công ngh s n xu t b t chè hòa tan t chè tươi ñáp ng nhu c u xã h i B Nhi m v nghiên c u - Tìm hi u t ng quan nghiên c u v chè, công...
... liệu VẬT LÍSự phụ thuộc điện trở vào chiều dàidây dẫn 19 Sửdụng an toàn tiết kiệm điện 56 Các tác dụng ánh sáng 59 Năng lương chuyển hóa lượng ->Quĩ đạo :đường vật chuyển động vạch ra) ->Chuyển ... kỳ cổ đại hang động ,hiện vật công cụ SX,đồ trang sức, trrongs đồng Đông Sơn) 3.Sơ lược Luật Xa gần – Địa Lí : Hình dạng Trái Đất – đường chân trời Đường tầm mắt 8,9.Sơ lược mĩ thuật thời Lý -Kiến ... dùng lượng mặt trời để điện phân nước biển -> vô tận, không ô nhiễm môi trường -> Đường dây 500 KV kéo dài từ Hòa Bình đến Phú Lâm (Tp HCM) dài 1530 km gồm đường dây tải, dây gồm dây liên kết lại...
... đai ốc Điện trở yêu cầu lớp cách điện sấy phải đạt MΩ Ưu điểm đốt có ống bọc so với dây mai so để trần sửdụng an toàn lâu bền dây mai xo không trực tiếp, tiếp xúc với không khí nên không bị ... phẩm đáp ứng nhu cầu xã hội Góp phần hoàn thiện hệ thống máy sấy phun tiến tới sản xuất máy với côngnghệ trang thiết bị nước nhằm hạ giá thành máy so với máy nhập ngoại 1.2.2 Nhiệm vụ - Tìm hiểu ... diệntích trao đổi nhiệt 45 45 - Tuy nhiên nhiều trường hợp tăng ∆t α biện pháp hữu hiệu thường sửdụng tăng diệntích trao đổi nhiệt F Để tăng diệntích truyền nhiệt người ta làm cánh bề mặt trao...
... bên cạnh Khôngthể gọi tíchhợp tri thức, kĩ thụ đắc, tác động cách riêng rẽ, liên kết, phối hợp với lĩnh hội nội dung hay giải vấn đề, tìnhTronglí luận dạy học, tíchhợp hiểu kết hợp cách ... hướng tíchhợp kiến thức liên môn, giáo viên cần: Xác định nội dung kiến thức cần tích hợp, tíchhợp với kiến thức thuộc môn học hay lĩnh vực nào, tíchhợp mức độ nào; chọn hình thức tích hợp: ... hướng tíchhợp kiến thức liên môn môn Ngữ văn, giáo viên cần ý đến nguyên tắc tíchhợp liên môn Tíchhợp phải tuân thủ nguyên tắc: Chọn lọc, phù hợp, vừa đủ Chọn lọc kiến thức thật cần thiết để tích...
... Cánh tay sắt nhấc bổng thuyền giặc hệ thống ròng rọc Máy ném đá sửdụng nguyên lí đòn bẩy Nm 212 trc Cụng nguyờn, on thuyn La Mó ang võy thnh Syracuse (Hy Lp), bng trờn mt thnh xut hin vụ s tm gng ... cõu hi phn I bi tng kt chng I (tr25/SGK) Tit sau ụn t bi n bi * Kim tra ỏnh giỏ k t qu hc Kim tra hc sinh bng hỡnh thc kim tra 15 phỳt - bi: Em hóy nờu vai trũ v ý ngha ca gng cu lừm vic tit ... sinh cú nng lc dng nhng kin thc cỏc mụn Vt lý, Lch s, a lớ, Cụng ngh v Giỏo dc cụng dõn gii quyt cỏc v tit kim ti nguyờn v bo v mụi trng * Mụn Vt lý - Nhn bit c nh ca mt vt to bi gng cu lừm...
... nước thuộc địa GV tíchhợp kiến thức lịch sử, địa lí: - Bài – Lịch sử 11: Các nước Đông Nam Á (cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX) Bản đồ lịch sử nước Đông Nam Á giành độc lập GV tíchhợp kiến thức giáo ... pháp lí nào? Nêu chung vấn đề gì? - Nhóm 2:Mục đích việc nêu sở pháp lí? - Nhóm 3: Những đặc trưng phong cách nghệ *Mục đích: GV tíchhợp kiến thuật luận sử - Tạo bình đẳng, vững thức lịch sử: ... quảng trường Ba Đình (Bài 43 – Địa lí lớp 12: Địa lí địa phương): Quảng không trường gian thiêng liêng Thủ đô gắn liền với dấu ấn lịch sử kiến trúc tâm linh hữu như: Hoàng thành Thăng Long, lăng chủ...
... vận dụng kiến thức vào thực tế tốt THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Côngnghệ - Phần cứng Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR MáytínhMáy in Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số Máy chiếu Kết nối Internet Máy ... Vật lí, Địa lí, Lịch Sử, Giáo dục công dân… em tìm hiểu kiến thức lịch sử, địa lí, môi trường tíchhợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào môn Mỹ thuật để giải vấn đề học, em không ... quản lí - Năng lực quan hệ xã hội: + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác - Năng lực công cụ: + Năng lực sửdụngcôngnghệ thông tin truyền thông + Năng lực sửdụng ngôn ngữ 2.2 Mục tiêu cụ thể...
... giá - GV xửlí kết đánh giá học sinh đại biểu: + Xửlí kết tự đánh giá học sinh + Xửlí kết đánh giá giáo viên - GV tổng hợp phiếu đánh giá, phân loại, phân tích kết để công bố lớp - Công bố kết ... hành động như: xả rác bừa bãi, thải khí độc hại vào môi trường… - Các hình thức khác PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC Chuẩn - MáytínhCôngnghệ - Máy quay - phần cứng - Máy in Côngnghệ - phần mềm - Máy chiếu ... phần không khí (chủ yếu tỉ lệ CO2 O2) theo hướng có lợi cho hô hấp - Có ý thức sửdụng phương tiện giao thông hợplí để giảm phát thải khí CO vào không khí → giảm hiệu ứng nhà kính - Hạn chế sử dụng...
... hn: 12 12 = v c Trong vũng 100 - Gii thiu c s lý lun theo mụ hỡnh, chng hn: 45 30 15 28 20 45 28 = 10 + =17 Trong thc hnh ó gii thiu mụ hỡnh sau õy, chng hn: 40 45 28 32 17 d .Trong vũng 1000 ... cng Trong vic din t phộp cng v kt qu phộp cng (trong phm vi 20) hc sinh c dựng c hai hỡnh thc sau õy, chng hn: D-ơng Thị Nga 28 Khóa luận tốt nghiệp + = 12 v 12 Cỏch t tớnh theo ct dc (trong ... phỏp nghiờn cu lý lun - Phng phỏp iu tra - Phng phỏp quan sỏt - Phng phỏp tng kt kinh nghim CU TRC TI Ngoi phn m u, kt lun, mc lc v ti liu tham kho lun gm cú hai chng: Chng C s lý lun Chng quy...