... (chính diện) hay tiêu cực (phản diện) , phân chia nhânvật tác phẩm văn học thành hai kiểu đối lập nhânvậtdiệnnhânvậtphảndiện 1.3.1.1 NhânvậtdiệnNhânvật diện, gọi nhânvật tích cực, “là nhân ... với nhânvậtdiện phương diện quan hệ tư tưởng, quan hệ với lý tưởng nhânvậtphảndiệnNhânvậtphảndiện hay gọi nhânvật tiêu cực Trong “Từ điển thuật ngữ văn học”, khái niệm nhânvậtphảndiện ... phương diện từ ngoại hình, nội tâm, tính cách, ngơn ngữ, hành vi… Đó phương diện để xác định hình tượng nhân vật, qua thấy quan niệm nghệ thuật người tác giả 1.3 Nhânvật văn học nhânvậtphản diện...
... văn vần với việcxâydựngnhânvậtdiện Thiên Nam ngữ lục Chơng Đối sánh nghệ thuật xâydựngnhânvậtdiện Thiên Nam ngữ lục với quốc sử Chơng Đối sánh nghệ thuật xâydựngnhânvậtdiện Thiên ... (có thể gọi tên khác: nhânvật tích cực, nhânvật tốt, kẻ thiện ), nhânvậtphảndiện (nhân vật tiêu cực, nhânvật xấu, kẻ ác ) Nhânvậtdiện "loại nhânvật chiếm đợc tình yêu, niềm tin khẳng định ... nhânvật trung tâm, nhânvật chính, nhân vËt phơ XÐt ë néi dung t tëng, vỊ quan hệ nhânvật lý tởng xã hội nhà văn, chia nhânvật thành nhiều loại: nhânvậtdiện (có thể gọi tên khác: nhân vật...
... vật, đồng thời phù hợp với kiểu loại nhân vật, phơng thức biện pháp thể nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvậtdiệnnhânvậtphảndiện giống Đối với nhânvật chính, nói chung nhà văn dùng toàn ... tiết để mô tả ngoại cảnh môi trờng, hoàn cảnh xung quanh ngời Có thể miêu tảnhânvậtcách trực tiếp, nhng miêu tả gián tiếp qua cảm nhận ngời chung quanh nhânvậtqua môi trờng mà nhânvật sống ... mắt.Nguyễn Đình Thi xâydựngnhânvật có nhìn khách quan, tỉnh táo trớc kiện, chi tiết có tác động đến đời sống nhânvật Nh vậy, nhânvật có khả phản ánh đợc thực sống Khi xâydựngnhânvật nhà văn gián...
... Moliere dùngnhânvật để tự bộc lộ tínhcách Lúc nhânvật trở thành trung tâm hoạt động kịch Mối quan hệ nhânvật với nhânvật phụ làm bật tínhcáchnhânvật Bên cạnh tínhcáchnhânvật thể qua mâu ... chọn lọc liệu đặc biệt phải có cách nhìn nhậntinh tế chi tiết miêu tảnhânvật (hành động, lời nói, tính cách) đặc biệt mối quan hệ nhânvật tìm hiểu nghiên cứu với nhânvật khác, qua thấy tư ... Chương 3: MOLIERE XÂYDỰNGTÍNHCÁCH HÀ TIỆN BALZAC XÂYDỰNGNHÂNVẬT HÀ TIỆN Điểm giống hai nhânvật H’Arpagon (Moliere) lão Grandet (Balzac) Điểm khác hai nhânvật 2.1 H’Arpagon tínhcách hà tiện...
... nhânvật suốt q trình mơ tả đời nhân vật, nhà văn ph xâydựngnhânvật nhữ ng hành động, lời ải nói, cử chỉ…thể rõ nét đặc trưng cốt cách - tâm hồn dân tộc sinh nhânvật Như vậy, thấy giới nhânvật ... ch miêu tảqua lời trần ỉ thuật tác giả mà miêu tảqua cảm nhậnnhânvật khác cảm nhậnnhânvật Vẻ đẹp nhânvật Nhất Linh vẻ đẹp mang tính chất lý tưởng, nhânvật khơng đẹp mà có mối quan hệ ... giả ln xâydựngnhânvật c hính diện mang tư tưởng luận đề , nhânvậtphảndiện chống lại Mặt khác, nhânvật thường khai thác nhữ ng bình diện có lợi cho luận đề Kết thúc tiểu thuyết, nhân v...
... nhânvật suốt q trình mơ tả đời nhân vật, nhà văn ph xâydựngnhânvật nhữ ng hành động, lời ải nói, cử chỉ…thể rõ nét đặc trưng cốt cách - tâm hồn dân tộc sinh nhânvật Như vậy, thấy giới nhânvật ... ch miêu tảqua lời trần ỉ thuật tác giả mà miêu tảqua cảm nhậnnhânvật khác cảm nhậnnhânvật Vẻ đẹp nhânvật Nhất Linh vẻ đẹp mang tính chất lý tưởng, nhânvật khơng đẹp mà có mối quan hệ ... giả ln xâydựngnhânvật c hính diện mang tư tưởng luận đề , nhânvậtphảndiện chống lại Mặt khác, nhânvật thường khai thác nhữ ng bình diện có lợi cho luận đề Kết thúc tiểu thuyết, nhân v...
... thuật xâydựngnhânvậtNhânvật tác phẩm văn học thường thể qua phương diện: ngoại hình, hành động, giới nội tâm, ngôn ngữ, nét tính cách, … Nhânvật mơ tả trực tiếp qua ngôn ngữ nhà văn với tư cách ... học thiếu nhânvậtnhânvật hình thức để văn học phản ánh giới cách hình tượng Nhânvậtđặc biệt quan trọng loại hình tự sự, hai hạt nhân cấu thành loại hình tự Việc nhà văn làm cho nhânvật lên ... nghệ thuật xâydựngnhânvật tiểu thuyết chương hồi 3.1.1 Nghệ thuật xâydựngnhânvật tác phẩm tự 3.1.1.1 Vai trò nghệ thuật xâydựngnhânvật tác phẩm tự Văn học chuyện người, nhânvật tác phẩm...
... thể tính hoan dã đứa trẻ mồ côi, bà cảnh ăn chơi nhânvật nam cảnh đẹp trắng nhânvật nữ cảnh thể sâu chút tínhcáchnhânvật nam gia đình cảnh gia cảnh nhânvật nữ đối diện khó khăn cảnh nhânvật ... vật nữ cảnh nhânvật nam nhânvật nữ yêu thay đổi hai nhânvậttình yêu diệu kì mang lại cảnh ngựa quen đường củ nhânvật nam cảnh ghen tuông giận hờn nhânvật nữ bắt đầu xuất mâu thuẫn nhỏ quan ... cảnh nhânvật nữ thay đổi hồn tồn tính cách, tâm lý người yêu gia đình cảnh tranh giành tình yêu nhânvật nữ thức yêu nhânvật nam cảnh gia đình bạn bè nhănvật nữ phản đối lối sống thay đổi nhân...
... trắng phải đợi đến đời Đường thần bí hóa hình ảnh vượn trắng trở thành nhân tố quan trọng việcxâydựng hình tượng nhânvật TNK Trong vượn đưa vào văn học, lúc ví von nỗi buồn thảm thiết người ... Tốt nên xé lẻ vấn đề để nghiên cứu thử so sánh xem hình thái văn nghệ nói trên, nhânvật trung tâm Tôn Ngộ Không xâydựng theo trình Trong kịch TDK chẳng hạn, Tơn Ngộ Khơng có anh chị em, lại bắt ... «ta nghe nói Nam Thiệm Bộ Châu có 72 phúc địa mà số núi Bát Trì» Ngoài việcdùng chữ Nam Thiệm Bộ Châu phản ánh vũ trụ quan Ấn Độ có thấy ghi đầu Tây Du Ký, thơ có câu nhắc đến hỗn hợp hài hòa...
... cho nhânvật khơng đồng đơn giản vào Như nhânvậttínhcách khác với nhânvật loại hình, nhânvật loại hình, khái niệm “loại” hạt nhânnhânvậtnhânvậttínhcách hạt nhân cá tínhTínhcáchnhân ... loại nhânvật vật; loại nhânvật đồ vật, cối Trong nhânvật người có số lượng cao nhất: 400 nhânvật chiếm 72,5% Nhânvật loài vật có 88 nhânvật chiếm 16% Nhânvật lực lượng siêu nhiên có 55 nhân ... thác nét đặc sắc việcxâydựngnhânvật truyện cổ Grim 5.2 Phạm vi nghiên cứu Từ đặc điểm giới nhânvật thông qua loại nhân vật, tìm biện pháp nghệ thuật xâydựngnhânvật giới nhânvật truyện...
... thuật thể tínhcáchnhânvậtqua hành động Mỗi cá nhân có tínhcách sắc riêng Qua hành động việc làm người bộc lộ nét tínhcáchđặc trưng chất riêng Tínhcáchnhânvật khơng bộc lộ qua chân dung, ... Nghệ thuật xâydựngnhânvật Gia Cát Lượng 2.1 Khái niệm nhânvật văn học nhânvật loại hình .40 2.2 Nghệ thuật xâydựngnhânvật Gia Cát Lượng 41 2.2.1 Nghệ thuật xâydựngnhânvậtqua ngoại ... ngoại hình 42 2.2.2 Nghệ thuật xâydựngtínhcáchnhânvật 43 2.2.2.1 Nghệ thuật xâydựngtínhcáchqua ngôn ngữ 44 2.2.2.2 Nghệ thuật xâydựngtínhcáchqua hành động 49 Nguyễn Thu...
... hai nhânvật vào tình huống, miêu tả khác phản ứng nhân vật, từ bộc lộ tơng phảntínhcáchnhânvật Đối sánh nhânvật với nhânvậttínhcáchcáchxâydựngnhânvật tác phẩm mà tác giả tiểu thuyết ... Nhântình thái " Thông quanhânvật này, ta thấy đợc bút pháp xâydựngnhânvật phơng pháp thực tác giả Bên cạnh việcxâydựngnhânvật bút pháp thực Tác giả dùng phơng pháp H tả để miêu tảnhân ... tợng xâydựngnhânvật 14 I I.1 Đối sánh nhânvật 14 I.I.1.2 Loại nhânvật đối sánh hồi 19 I.I.1.3 Loại nhânvật đối sánh nhiều hồi 23 I.2 Xâydựngnhânvật thành cặp, thành đôi 26 I.2.1 Đặt nhân...
... chất đáng khen đứa gia đình Họ khơng u nước mà trở sống dời thường tínhcách họ có chút trẻ Đặc biệt nhà văn xâydựngnhânvật mang đậm chất Nam Bộ Người Nam Bộ vốn bộc trực, sôi kiên trung, ... thân nghĩ Kiên trung bất khuất thể quanhânvật Việt có bị thương vãn cầm tay súng Như thấy truyện ngắn đứa gia đình góp thêm phẩm chất, tích cáchđặc biệt cá tính, ấn tượng bất khuất kiên trung ... đồng thời thể tínhcáchnhânvật Do câu chuyện trở nên hấp dẫn sinh động linh hoạt khơng cần phụ thuộc vào trật tự logic câu chuyện Có thể xáo trộn thời gian, không gian cần thông qua chi tiết...
... truyện xâydựngnhânvật hai phương diện quan trọng Qua tổ chức cốt truyện xâydựngnhân vật, người đọc quan sát gương mặt tương đối toàn diện thể loại, từ mẫu hình người tổ chức hệ thống tính cách, ... sát thân nhânvật Đóng vai trò quan trọng việc tái thiết giới nhânvật truyền kỳ điểm nhìn nhân vật: nhânvật tự khám phá phơ diễn giới nội tâm mình; nhânvật quan sát đánh giá Nhânvật truyền ... kỳ qua giai đoạn Chƣơng TRUYỆN TRUYỀN KỲ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆNXÂYDỰNGNHÂNVẬT 4.1 Các kiểu loại nhânvật Có thể chia giới nhânvật truyền kỳ thành hai nhóm: nhânvật kỳ ảo nhân...
... PHƢƠNG DIỆNXÂYDỰNGNHÂNVẬT .102 4.1 Các kiểu loại nhânvật 102 4.1.1 Nhânvật kỳ ảo 102 4.1.1.1 Nhânvật kỳ ảo liên hệ với nhân gian 104 4.1.1.2 Nhânvật kỳ ... tâm nhânvật bộc lộ tínhcáchqua hay vài kiện chọn lọc theo nguyên tắc định” [236;66], vậy, xâydựngnhânvật tổ chức cốt truyện có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Nghiên cứu tổ chức cốt truyện xây ... truyền kỳ, xâydựngnhânvật tổ chức cốt truyện hai phƣơng diện thiết cốt Chúng không tạo nên diện mạo thể loại mặt ngữ nghĩa mà gắn liền với phƣơng tiện trần thuật Quaxâydựngnhânvật tổ chức...
... truyện xâydựngnhânvật hai phương diện quan trọng Qua tổ chức cốt truyện xâydựngnhân vật, người đọc quan sát gương mặt tương đối toàn diện thể loại, từ mẫu hình người tổ chức hệ thống tính cách, ... sát thân nhânvật Đóng vai trò quan trọng việc tái thiết giới nhânvật truyền kỳ điểm nhìn nhân vật: nhânvật tự khám phá phơ diễn giới nội tâm mình; nhânvật quan sát đánh giá Nhânvật truyền ... kỳ qua giai đoạn Chƣơng TRUYỆN TRUYỀN KỲ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆNXÂYDỰNGNHÂNVẬT 4.1 Các kiểu loại nhânvật Có thể chia giới nhânvật truyền kỳ thành hai nhóm: nhânvật kỳ ảo nhân...
... Tính thơng suốt quan điểm chung bền vững + Kiểu thứ hai: Nhânvật ngơi thứ – có nghĩa tác giả chọn nhânvật câu chuyện có liên quan đến nhânvật kể theocách cảm nhận từ quan điểm riêng nhânvật ... tác nhânvật khác tác phẩm 14 Chương 3: Hiệu thẩm mĩ việc đổi điểm nhìn 3.1 Xâydựng thành cơng Kim Trọng thành nhânvật chủ động, có khả tự biểu đạt 3.2 Xâydựng thành công nhânvật đa diện ... MĨ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI ĐIỂM NHÌN 65 Xâydựng thành công Kim Trọng thành nhânvật chủ động có khả tự biểu đạt 65 3.2 Xâydựng thành công nhânvật đa diện 68 3.3 Xâydựng thành...
... Tính thơng suốt quan điểm chung bền vững + Kiểu thứ hai: Nhânvật ngơi thứ – có nghĩa tác giả chọn nhânvật câu chuyện có liên quan đến nhânvật kể theocách cảm nhận từ quan điểm riêng nhânvật ... tác nhânvật khác tác phẩm 14 Chương 3: Hiệu thẩm mĩ việc đổi điểm nhìn 3.1 Xâydựng thành cơng Kim Trọng thành nhânvật chủ động, có khả tự biểu đạt 3.2 Xâydựng thành công nhânvật đa diện ... MĨ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI ĐIỂM NHÌN 65 Xâydựng thành công Kim Trọng thành nhânvật chủ động có khả tự biểu đạt 65 3.2 Xâydựng thành công nhânvật đa diện 68 3.3 Xâydựng thành...