... giúp họcsinhhình thành phươngpháphọctậpBàitập phải xâydựng sở hệthống hóa kiến thức bản, từxâydựng nên dạng tập vận dụng Khi HS tham gia giảihệthốngtậptheo CKTKN em hình thành PP học ... thức, hình thành pháttriểnhệthống kĩ Mặt khác, hệthốngtập phải xâydựng cách đa dạng, phong phú Sự đa dạng hệthốngtập giúp cho việc hình thành kĩ cụ thể, chuyên biệt cách hiệu 2.2.4 Hệthống ... thốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, đa dạng 33 2.2.4 Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức 34 2.2.5 Hệthốngtập phải giúp họcsinhhình thành phươngpháphọctập 34 2.2.6 Hệthống tập...
... CHƯƠNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPGIẢIHỆPHƯƠNG TRÌNH NHẰM RÈN LUYỆN VÀ PHÁTTRIỂNTƯDUYSÁNGTẠOCHOHỌCSINH KHÁ GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1 Những vấn đề cần lưu ý xâydựngtậpgiảihệphương ... rèn luyện pháttriểntưsángtạochohọcsinh 9.2 Luận thực tế - Năm biện pháp với hệthốngtậpgiảihệphương trình nhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinh giỏi lớp trường Trung học sở - Hai ... 1.3.2 Phươngphápgiảitập toán học 18 1.4 Kết luận chương 19 CHƯƠNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPGIẢIHỆPHƯƠNG TRÌNH NHẰM RÈN LUYỆN VÀ PHÁTTRIỂNTƯDUYSÁNGTẠOCHOHỌC SINH...
... ĐỀ DẠY HỌCGIẢIBÀITẬPHÌNHHỌCTHEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁTTRIỂN TƢ DUYSÁNGTẠOCHOHỌCSINH Vấn đề đặt làm đểpháttriểntưsángtạochohọcsinh ? Có thể rèn luyện, pháttriểntưsángtạochohọc ... dưỡng tưsángtạochohọcsinh Việc bồi dưỡng tưsángtạochohọcsinhthơng qua q trình dạy họcgiảitậphìnhhọc cần thiết, qua giúp họcsinhhọctậpchủ động, tích cực hơn, kích thích tính sáng ... giúp họcsinhgiảitập sách giáo khoa, giáo viên khai thác 14 tiềm thơng qua việc xâydựnghệthốngtập sở hệthốngtập sở hệthốngtập bản, tạo hội chohọcsinhpháttriển lực sángtạo Trong...
... họcchủđềhìnhhọc khơng gian + Họcsinhchủ động, tích cực xâydựng bài, chữa tập làm tập nhà + Nhiều họcsinh tích cực tưđểgiải tốn hìnhhọc khơng gian cách sáng tạo, giải nhiều cách + Học ... phần pháttriểntưsángtạochohọcsinhthơng qua dạy họcchủđềhìnhhọc không gian lớp 11 thực nội dung sau: + Cơng tác chuẩn bị: - Đánh giá đối tư ng học sinh; soạn bài; xâydựnghệthốngtập ... đối tư ng họcsinh - Chưa phát huy hiệu tính chủ động, sángtạohọcsinh Ít khuyến khích họcsinh tìm tòi, khám phá cách giải - Chưa xâydựnghệthốngtập đa dạng, phù hợp với đối tư ng học sinh...
... họcchủđềhìnhhọc khơng gian + Họcsinhchủ động, tích cực xâydựng bài, chữa tập làm tập nhà + Nhiều họcsinh tích cực tưđểgiải tốn hìnhhọc khơng gian cách sáng tạo, giải nhiều cách + Học ... phần pháttriểntưsángtạochohọcsinhthơng qua dạy họcchủđềhìnhhọc không gian lớp 11 thực nội dung sau: + Cơng tác chuẩn bị: - Đánh giá đối tư ng học sinh; soạn bài; xâydựnghệthốngtập ... đối tư ng họcsinh - Chưa phát huy hiệu tính chủ động, sángtạohọcsinh Ít khuyến khích họcsinh tìm tòi, khám phá cách giải - Chưa xâydựnghệthốngtập đa dạng, phù hợp với đối tư ng học sinh...
... CẮT GHẫP HèNH NHẰMPHÁTTRIỂNTƯDUYSÁNGTẠOCHOHỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Dạy học toán cắt ghộp hỡnh góp phần pháttriểntưsángtạochohọcsinh tiểu họcĐể làm rõ vấn đề này, ta tập trung vào khai ... thực trạng pháttriểntưsángtạohọcsinh tiểu học thực tế dạy học cắt ghộp hỡnh tiểu học, tiến hành điều tra tình hìnhpháttriểntưsángtạohọcsinh tiểu họcthông qua hoạt động giải toán ... niệm tư tích cực”, tư độc lập” tưsángtạo V.A.Cruchetxki [5] biểu diễn quan hệ dạng vòng tròn đồng tâm Tư tích cực Tư độc lập TưsángtạoTưsángtạotư tích cực tư độc lập, khơng phải tư tích...
... tác Chức danh III.Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Tên sáng kiến: Một số biện phápnhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinh THCS thông qua dạy họcgiải tốn cực trị hìnhhọcphẳng Lĩnh vực áp dụng ... thức SGK theo hướng bồi dưỡng số yếu tố tưsángtạocho HS trung học sở giỏi - Đề tài cụ thể việc bồi dưỡng yếu tố tưsángtạohọctậpcho HS biện phápTrong biện pháp có ví dụ minh hoạ với tập cực ... pháttriểntưcho HS Điều trình để vươn tới tưsángtạocho HS Việc bồi dưỡng yếu tố đặc trưng tưsángtạo tính mềm dẻo, tính nhuần nhuyễn, tính độc đáo thơng qua dạy họcgiảitập “Cực trị hìnhhọc ...
... ĐH Tốn 20% Số TT Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Tên sáng kiến: Một số biện phápnhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinh THCS thơng qua dạy họcgiải tốn cực trị hìnhhọcphẳng Lĩnh vực áp dụng ... thức SGK theo hướng bồi dưỡng số yếu tố tưsángtạocho HS trung học sở giỏi - Đề tài cụ thể việc bồi dưỡng yếu tố tưsángtạohọctậpcho HS biện phápTrong biện pháp có ví dụ minh hoạ với tập cực ... dạy họctheo biện pháp khắc sâu mở rộng kiến thức SGK theo hướng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tưsáng tạo, rèn luyện khả phátgiải vấn đềcho HS họctập góp phần hình hứng thú, tăng cường khả sáng tạo...
... MỞ TRONG LẬP TRÌNH NHẰMPHÁTTRIỂNTƯDUYSÁNGTẠOCHOHỌCSINH 36 Những định hướng xâydựng sử dụng toán mở lập trình nhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinh lớp 11 36 1.1 .Xây dựng ... tích cực, chủ động, sángtạohọc tập, phải có phươngpháphọctập đúng” Cho thấy pháttriểnsángtạohọctập khuyến khích Một số thi nhằm thúc đẩy đổi phươngpháp dạy học, khuyến khích họcsinh nghiên ... phươngphápphátgiải vấn đề giúp họcsinhpháttriểntưsángtạo GV sử dụngphươngpháp này, kết hợp với toán mở đểhọcsinhtựphát vấn đề, tìm phươngphápgiải vấn đề nghiên cứu sâu thêm giải pháp...
... dưỡng lực học toán chohọcsinhnhằm rèn luyện khả sángtạohọc toán chohọcsinhđể em tựphát huy lực độc lập sángtạo mình, nhằm góp phần vào công tác chăm lo bồi dưỡng đội ngũ họcsinh giỏi ... đạt đểgiải vấn đề nảy sinhhọc tập, thực tế sống lao động mai sau Đồng thời, họcsinh có phươngpháphọc lớp họcphươngpháptựhọcđể đáp ứng đổi thường xuyên khoa học công nghệ ngày Tốn học mơn ... việc dạy chohọcsinh nắm vững nội dung kiến thức, giáo viên phải dạy chohọcsinh biết suy nghĩ, tưsáng tạo, biết tạochohọcsinh có nhu cầu nhận thức trình họctậpTừ nhu cầu nhận thức hình thành...
... tưsángtạohọcsinh - Xâydựng lớp họctưTrong trình dạy học giáo vên cần phải xâydựng lớp họctưđểhọcsinhhọc cách tư lớp họctư duy, họcsinh hăng hái tham gia vào vấn đề quan trọng cách ... trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lí luận tư duy, tưsángtạo rèn tư - Đưa số biện phápnhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinhthông qua việc giảitập tích phân - Xâydựnghệthống ... “Dạy họcchủđề tích phân nhằmpháttriểntưsángtạochohọcsinh trung học phổ thông” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện phápnhằm góp phần rèn luyện bồi dưỡng tưsángtạochohọc sinh...
... giao chohọcsinh nhiệm vụ tư ng ứng d Phân hóa họctheo động cơ, lợi ích họctậphọcsinhĐể chọn động tác dạy học giúp họcsinh thấy lợi ích việc học mà chủ động tích cực họctập Với họcsinh ... loại tậptheo mức độ nhận thức, tưhọcsinhnhằm đạt mục đích yêu cầu học - Đề số cách sử dụngtập hóa họctheo mức độ biết, hiểu vận dụng q trình dạy học hóa họcnhằm đổi phươngpháp dạy học ... hóa họchọcsinhPhươngpháp giảng dạy tậptheo mức độ nhận thức mang tính vừa sức với đối tư ng học sinh, đưa biện pháp sử dụnghệthốngtậptheo mức độ nhận thức q trình dạy học mơn hóa học Xây...
... đòi hỏi họcsinh phải tƣ sángtạo mà chủ yếu họcsinh luyện tập, nắm vững cách giải loại tập đƣợc dẫn -Bài tậpsáng tạo: loại tậpđểpháttriển tƣ sángtạohọcsinh Có thể chia tậpsángtạo thành ... angorit giảicho loại tập bản, điển hình luyện tậpchohọcsinh kĩ giải loại tập dựa việc làm chohọcsinh nắm angorit giải Ƣu điểm: Dạy chohọcsinh đƣợc phƣơng phápgiải loại tập điển hình Đồng ... tựchủsángtạochohọc sinh? Giả thuyết khoa họcXâydựng đƣợc hệthốngtập phù hợp với mục tiêu dạy học thời gian dành chochủđề kiến thức vật lí, đồng thời tổ chức hoạt động dạy giảitập theo...
... - Đối tư ng nghiên cứu: Hệthốngtậpphươngpháp hướng dẫn hoạt động giảitập chương Các định luật bảo toàn Vấn đề nghiên cứu Xâydựnghệthốngtập hướng dẫn hoạt động giảitập chương Các định ... chương chủđề cụ thể Vì lý nên định chọn đề tài nghiên cứu Xâydựnghệthốngtập hƣớng dẫn hoạt động giảitập chƣơng Các định luật bảo toàn – Vật lý 10 nhằm bồi dƣỡng họcsinh giỏi trung học phổ ... bảo toàn– Vật lý 10 THPT - Lựa chọn xâydựnghệthốngtậpCác định luật bảo toàn - Định hướng xâydựngphươngphápgiảitập hướng dẫn hoạt động giảitập chương Các định luật bảo toàn - Thực nghiệm...
... đểhọcsinh tiếp cận phần kiến thức tiếp theo, pháttriển khả tưhọc sinh, rèn luyện kỹ trình bày vật lý họcsinh Ngồi hình thức giao việc chohọcsinhtạochohọcsinh cách chủ động tìm tòi giải ... thực họcsinh vật lý Với cách xâydựng chương trình theohình thức chuyên đề, thơng qua q trình dạy học giúp chohọcsinh có phươngpháptư tượng vật lý cách khoa học nhất, từ tiếp cận hiểu vấn đề ... Giả thuyết khoa họcXâydựnghệthốngtập đa dạng, phong phú có chất lượng kết hợp với việc hướng dẫn hoạt động giảitậptheophươngpháp có định hướng pháttriểntưchohọcsinh giúp nâng cao...