... - Giáo viên cho học sinh quan sát sơđồvẽ sẵn để củng cố kiến thức cho học sinh. * Cách vẽ: - Đo khung lớphọc chi tiết trong lớp. - Vẽsơ đồ: Tên sơ đồ, tỉ lệ thu nhỏ, mũi tên ... DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼSƠĐỒLỚP HỌC. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh biết cách sử dụng bản đồ để tìm phương hướng cùa các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Tìm và đo khoảng cách ... lệ khi đưa lên bản đồ. b. Kỹ năng: Biết vẽsơđồ đơn giản. c. Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập bản đồ. b. Học sinh: Sách giáo...
... các đối tượng vừa vẽ thành một.Đến đây bạn có thể di chuyển tam giác vừa vẽ đến vị trí thích hợp trong văn bản.Bạn có thể sử dụng chức năng Tight hay Square từ thẻ Layout trong hộp thoạiFormat ... textbox để sửa A thành B, C.Còn để vẽ ký hiệu góc nhọn thì bấm vào nút AutoShapes trên thanh Drawing > chọnLine > chọn Curve để vẽ. Ban đầu khi vẽ ra thì ký hiệu này hơi lớn. Bạn có ... hộpthoại Format AutoShape. Đến đây ta đã vẽ được ∆ABC. Tuy nhiên, nếu thay đổi độlớn của chữ trong văn bản thì tất cả các đối tượng (objects) vừa vẽ có thể sẽ bị lệch.Lúc này bạn bấm vào nút...
... LOGOwww.themegallery.com BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCMKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Đề tài: Giới thiệu vềsơđồlớp (class diagram) trong UML. Giáo viên hướng dẫn: Lê Ngọc Tấn ... biểu,của tất cả các lớp. Hệ thống cho phép sinh viên tra cứu thời khóa biểu theo từng học kỳ của lớp Hệ thống cho phép giảng viên tra cứu thời khóa biểu giảng dạy tronghọc kỳ22Class diagramClass ... biểu bao gồm các thông tin : Thứ Tiết Môn Giảng viên Phòng lớp Học kì Năm học Buổi học Thời gian học Khoa24Class diagramClass diagramLOGOI)Tổng quan 4.Ví Dụ:6Class...
... of finding the familyM(s) is exponential in the number if attributes.REFERENCES'[1] Armstrong W. W., Dependency structures of database relationships,Information Processing,Holland Publ. ... Database Syst.4 (1) (1979) 30-59.[3] Beeri C.,DowdM., Fagin R., Staman R., On the structure of Armstrong relations for functionaldependencies,J. ACM31(1) (1984) 30-46.[4] Bekessy A., DemetrovicsJ.,Contribution ... relation scheme. The timecomplexity of finding this family is presented in this paper.Torn tiit. Trong bai nay, chung t6i trinh bay ho cu'c dai ciia mqt so·doquan h~.1. DEFINITIONS AND...
... bảng trongWord bạn hãy vào Table | Formula rồi lựa chọn một hàm tính toán. Tuy nhiên, số lượng các hàm tính toán trongWord là rất hạn chế, nhiều khi có thể sẽ làm bạn thất 38 Vẽ sơđồ tổ ... File trong ứng dụng Word hoặc trong cửa sổ soạn e-mail mới của Outlook, bạn sẽ thấy sự thay đổi trong menu File. Với Word và Outlook bạn sẽ thấy có thêm lựa chọn Save All và Close All còn trong ... sẵn trong Word Bạn có biết là bạn hoàn toàn có thể bổ sung thêm một máy tính vào trongWord không? Đúng hoàn toàn có thể và sẽ giúp bạn thêm phần thuận lợi trong công việc hơn rất nhiều. Trong...
... hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị Trong luận văn này, chúng tôi chia bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ra làm 2 loại: ● Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong ... Bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải. 1.4.2.1. Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong đề bài * Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chứa đầy đủ các ... hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị là bài tập trongđó đòi hỏi học sinh phải dựa trên các hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải. 1.4.2. Phân loại bài tập hóa học...
... 1.3. Mức độ sử dụng sơđồtrong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơđồtrong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơđồtrong dạy học. Bảng 1.6. Mức ... 65 2.3.1.2. Sơđồ tư duy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơđồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồ tư duy dohọc sinh thiết ... năng lực sáng tạo trong dạy học hóa học. “Sử dụng sơđồ tư duy trong dạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông” Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ...
... dụng sơđồ tư duy vào bài học lịch sử với những cách sau: Sử dụng sơđồ tư duy với việc chuẩn bị bài học trước ở nhà. Sử dụng sơđồ tư duy với bài học kiến thức mới. Sử dụng sơđồ tư ... của sơđồ tư duy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trongsơđồ tư duy: Thứ ba, phải có sự liên kết trongsơđồ tư duy: 1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ ... sơđồ tư duy sẽ giúp học sinh trong việc hệ thống và ghi nhớ các kiến thức lịch sử. Màu sắc và hình ảnh trong sơ đồ tư duy sẽ giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lịch sử một cách dễ dàng. Sơ đồ...
... vận dụng sơđồ tư duy để lập dàn ý trong dạy học Văn miêu tả lớp 5 2.2.1 Căn cứ của việc vận dụng SĐTD trong dạy học Văn miêu tả Căn cứ trước tiên là mục tiêu của Chương trình Tiểu học sau ... mind map book - Sơđồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), Sơđồ tư duy trong công việc, NXB Lao động - Xã hội. 5. Trần Đình Châu, Sử dụng sơđồ tư duy - một ... biểu đồ, tóm tắt thông tin của một bài học hay một quyển sách, bài báo, hệ thống lại kiến thức đã học, tăng cường khả năng ghi nhớ, đưa ra ý tưởng mới… Phạm vi vận dụng SĐTD trong dạy học Sơ ...
... học 2011 – 2012 là: 7 học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học lực khá, 21 học sinh có học lực trung bình 4 học sinh có học lực yếu.Thường thì các em học sinh có học lực khá và giỏi sẽ ... ra)Số học sinhPhần trăm Số học sinhPhần trăm Số học sinhPhần trăm45 100% 20 44,4% 7 15,6% Đặc điểm của lớp thực nghiệm là:Số học sinh của lớp: 45 Kết quả học tập về môn toán năm học 2011 ... (MM’N’N)Dự kiến sơđồ tư duy của học sinh:a)b) Dự kiến sơđồ tư duy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí ta lét đảo.Bài toán 3: “Quan hệ vuông góc”Trong...