... nguyên học tập, chẳng hạnnh Th viện ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM, Th viện ĐH Kiến trúc TP. HCM, Th viện ĐH Ngân hàng TP. HCM, Th viện ĐHNông Lâm TP. HCM, Th viện ĐH CôngNghiệp TP. HCM, Th viện ... chung là những ngời sử dụng cùng với đội ngũ nhân viên th viện xây dựng, theo đúng tinh thần "T h viện số làsự tơng tác giữa ngời sử dụng với th viện để phục vụ chính ngời sử dụng". ... Tài nguyên học tập Kho tài nguyên học tập là hình thức tiêubiểu nhất của Th viện số trong một trờngđại học. Đây là kho tài nguyên điện tử, tùytheo qui mô và chức năng của trờng đại học mà một...
... toán học, giáo sư toán học, kĩ sư, nhà kĩ sư, nhà Việt Nam học ViệtNam học, và và người soạn thảo người soạn thảo và ban hành và ban hành Chương trình Chương trình Trung học Trung ... khoa học toán học đầu tiên của Việt Nam. Bà là cháu gái của nhà khoa học Hoàng Xuân Hãn. Năm 1943, Đại học Khoa học được thành lập tại Hà Nội. Hoàng Xuân Hãn được mời dạy môn cơ học. Tháng ... ngữ ở các trường học. Áp ở các trường học. Áp dụng việc học và thi dụng việc học và thi Tú TàiTú Tài bằng tiếng Việt, bằng tiếng Việt, dùng dùng tiếng Việt tiếng Việt trong những...
... TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 12/2008 6 BƯỚC NGOẶT TRONG SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO NGÀNH THƯ VIỆN - THÔNG TIN VIỆT NAM NGUYỄN MINH HIỆP, BA., MS. GÐ Thư viện ÐH Khoa học Tự ... dục đại học. Ngành đào tạo: Thư viện Thông tin. Trình độ đào tạo: Đại học / Trường Đại học Sài Gòn. Khoa Thư viện Thông tin. – TP. Hồ Chí Minh, 2008. 2. NGUYỄN MINH HIỆP. – Cơ sở khoa học thông ... thư viện học. Trong quá trình giảng dạy, giảng viên cố gắng chuyển những thuật ngữ thư việnhọc tiếng Việt chuẩn hóa sang tiếng Anh tương đương (Không cố gắng dịch những thuật ngữ tiếng Việt...
... Trong văn họcViệtNam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà văn Tự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong văn học cách mạng ViệtNam 1945 - ... làng hủi. CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONG VĂN HỌCVIỆTNAM SAU 1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trong văn họcViệtNam hiện đại. Từ những năm ba mươi của thế ... tiến trình lịch sử, nhất là trong thời kỳ vận mệnh đất nước được đặt lên hàng đầu, nhưng cuối cùng đã hoà vào các đề tài khác, góp phần đưa văn họcViệtNam đi đúng quỹ đạo văn học nhân loại,...
... Phần haiMột số vấn đề của lịch sử văn họcViệtNam giai đoạn từ sau 1975Từ sau tháng 4/1975 đến nay, cùng với bớc chuyển lớn của lịch sử đất nớc, văn họcViệtNam đà trải qua chặng đờng 30 ... văn họcViệtNam từ sau 1975Nhìn trên đại thể, văn họcViệtNam từ sau 1975 đến nay đà đi qua ba chặng đờng có sự tiếp nối và biến đổi.1. Từ 1975 đến 1985 là thời kỳ chuyển tiếp từ văn họcsử ... của văn họcViệtNam từ sau 1975, b-ớc đầu khái quát những đặc điểm cơ bản của giai đoạn văn học này, những đổi mới trên nét lớn của các thể loại văn học. 2.2. Phạm vi- Văn họcViệtNam từ...
... VÀ TIỂU PHẨM NGÔ TẤT TỐ ĐỐI VỚI VĂN HỌC VIỆT NAM 1930 - 1945 Chuyên ngành: Văn họcViệtNam LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN THÀNH THI Thành ... họcViệtNam 1930-1945” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn này. Chương 2 ĐÓNG GÓP CỦA PHÓNG SỰ NGÔ TẤT TỐ ĐỐI VỚI VĂN HỌCVIỆTNAM 1930-1945 2.1. Những đóng góp về nội dung Văn học ... xã hội thực dân phong kiến Việt Nam những năm trước cách mạng Tháng tám, nó đã cung cấp cho chúng ta những tài liệu quý giá về văn học, sử học, xã hội học, dân tộc học (phong phú nhất là những...
... văn họcViệt Nam. Thành tựu của phóng sự nói chung và đề tài nông thôn trong phóng sự nói riêng đã góp phần quan trọng hình thành nên chân dung của văn họcViệt Nam. Căn cứ vào mốc lịch sử ... chí và văn học, góp phần không nhỏ trong công cuộc cải tạo xây dựng xã hội mới, việc nghiên cứu đề tài nông thôn trong phóng sự Văn họcViệtNam 1930 –1945 càng có ý nghĩa khoa học và thực ... hiện thực về nông thôn ViệtNam ở hai khía cạnh : xã hội và con người. Qua đó thấy được những hiện thực đen tối và cả những bức tranh tươi đẹp của nông thôn Việt Nam. Thứ hai, khảo sát những...
... văn họcViệt Nam. Thành tựu của phóng sự nói chung và đề tài nông thôn trong phóng sự nói riêng đã góp phần quan trọng hình thành nên chân dung của văn họcViệt Nam. Căn cứ vào mốc lịch sử ... HỌCSƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Bích Hòa Chuyên ngành : Văn họcViệtNam Mã số : 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... rằng họ Vũ là nhà văn “thông cảm và tố khổ cho hạng người ViệtNam bị coi là cặn bã” [23, tr.11]. Trong Lược thảo lịch sử văn họcViệt Nam, tập III, các tác giả cuốn sách này tỏ ra khách quan...
... lịch sử văn họcViệtNam giai đoạn 1945-1975I. Quan niệm nghệ thuật về con ngời và đặc điểm của sựthể hiện con ngời trong văn họcViệtNam giai đoạn 1945-1975Những biến đổi của văn họcViệtNam ... văn họcViệtNam từ sau 1975Nhìn trên đại thể, văn họcViệtNam từ sau 1975 đến nay đà đi qua bachặng đờng có sự tiếp nối và biến đổi.1. Từ 1975 đến 1985 là thời kỳ chuyển tiếp từ văn họcsử ... Phần haiMột số vấn đề của lịch sử văn họcViệtNam giai đoạn từ sau 1975Từ sau tháng 4/1975 đến nay, cùng với bớc chuyển lớn của lịch sử đấtnớc, văn họcViệtNam đà trải qua chặng đờng 30 năm...
... sĩ cách mạng ViệtNam tại Pháp đà gửi tới Hội nghị Vec-xai Bản yêu sách của nhân dân An Nam đòi Chính phủ Pháp thừa nhận các quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng của dân tộc Việt Nam. Nhng ... tranh mới của cách mạng Việt Nam; ở trong nớc:những tri thức ViệtNam yêu nớc đà tập hợp các lực lợng yêu nớc tiến bộ, thành lập nên nhiều tổ chức chính trị nh: Hội Phục Việt, Đảng Thanh Niên, ... (Ngân hàng ViệtNam ở Nam Kì), Nông nghiệp và khai mỏ (công ty của Bạch Thái Bởi, đồn điền cao su của Lê Phát Vĩnh và Trần Văn Chơng).Ngay khi vừa mới ra đời giai cấp t sản ViệtNam đà bị t...
... triển của văn họcviếtViệt Nam Phát triển làm hai thời kì chủ yếu của văn họcviếtViệt Nam 1. Văn học trung đại 2. Văn học hiện đại I. Các bộ phận, thành phần của văn họcViệt Nam * Khái ... văn họcViệt Nam: Sáng tác ngôn từ của người ViệtNam từ xưa đến nay. - 2 bộ phận chủ yếu hợp thành: + Văn học dân gian + Văn học viết III. Một số nét đặc sắc truyền thống của văn họcViệt ... Tổng quan văn họcViệtNam qua các thời kì lịch sử Tổng kết bài học Văn họcViệt Nam Hai bộ phận hợp thành Tiến trình phát triển của VHVVHDG...
... giảng: 01 Tên bài giảng: Tiết 2 Văn học sử: Khái quát văn họcViệtNam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX(Tiết 2)Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ:1. Kiến thức: Nắm đợc ... thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn họcViệtNam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bớc đầu của Văn họcViệtNam giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 ... gian:- Học sinh: . Ngày tháng năm 2008 Thông qua tổ môn Giáo viên soạn Giáo án số: 01 Số tiết: 01 Tổng số tiết đà giảng: 0 Tên bài giảng: Tiết 1 Văn học sử: Khái quát văn họcViệtNam từ...
... bản của văn họcViệtnam giai đọan 1930 -1945 .Văn họcViêtNam giai đoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nền văn học co những đặc điểm sau :1 . Nền văn học thuộc các ... lao lớn của văn học giai đoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa văn học lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn này nước ta KHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ VĂN HỌCVIỆTNAM GIAI ĐỌAN 1930 ... là tầng lớp Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nền văn học nước nhà . Đưa nền văn học nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của văn học hiện đại ,chủ...
... thắng.b. Bộ phận văn học công khai hợp pháp : Bộ phận này tất nhiên là chụi sựchi phối của chính sách văn hóa của nhà nước thực dân . Khác với bộ phận văn học bất hợp pháp ,bộ phận văn học này không ... tựu của giai đoạn văn học 1930 – 1945 Văn học giai đoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền văn học lâu đời của dân tộc ... nó về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước ,của những truyền thốngvăn hóa của con người Việtnam . Ở bộ phận văn học bất hợp pháp , lòng yêu nướcđược phát biểu một cách đòang hòang , trực tiếp ....