0

vi sao trong cac van ban nghi luan co the hien long yeu nuoc cua bai chieu doi do hich tuong si nuoc dai viet ta van8

PHÂN TÍCH TÌNH CẢM YÊU NƯỚC QUA 3 VĂN BẢN: CHIẾU DỜI ĐÔ, HỊCH TƯỚNG SĨ,NƯỚC ĐẠI VIỆT TA

PHÂN TÍCH TÌNH CẢM YÊU NƯỚC QUA 3 VĂN BẢN: CHIẾU DỜI ĐÔ, HỊCH TƯỚNG SĨ,NƯỚC ĐẠI VIỆT TA

Ngữ văn

... Tổ (tức Lí Công Uẩn) nghĩ đến vi c dời đô Dường ý nghĩ nung nấu ông từ lâu rồi, dịp thực Ở ta cần nhận thức rõ rằng, vi c dời đô Lí Thái Tổ vi c làm tùy tiện, theo ý riêng để thỏa mãn thói ... tưởng mà ông tôn thờ: Vi c nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo, Nhứng lòng nước dân ấy, khiến ta xúc động cảm phục Tình cảm yêu nước họ không dừng lại vi c lo nghĩ cho nước ... lo nghĩ cho nước, cho dân! Thấy vi c định đô vùng đất hẹp Hoa Lư khiến cho triều đại không lâu bền, số vận ngắn ngủi, trăm học phải hao tổn, muôn vật không thích nghi, lòng ông xót đau lắm! Vận...
  • 4
  • 6,987
  • 110
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận các văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 (CTC) THPT LÊ VIẾT TẠO

SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận các văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 (CTC) THPT LÊ VIẾT TẠO

Giáo dục học

... học làm văn Vi c làm vất vả, đầu tư từ ban đầu, học sinh nắm kiến thức tính lí luận văn nghị luận vi c tiếp cận văn nghị luận dễ dàng, khả thi đỡ thời gian công sức - Chúng ta từ vi c tìm hiểu, ... thời lượng dành cho vi c tìm hiểu văn (Chỉ 1- tiết/ bài) Giáo vi n lẫn học sinh phải “chạy đua” với thời gian Giáo vi n cắt nghĩa tỉ mỉ hay diễn giải cánh thấu đáo cho học sinh hiểu.Sách giáo ... này, mong giúp giáo vi n- học sinh hướng tiếp cận học cách chủ động, hiệu 3- Giải pháp thực Giáo vi n: Trương Thị Hồng - Trường THPT Lê Vi t Tạo Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng...
  • 19
  • 746
  • 0
hướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đại

hướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đại

Giáo dục học

... Đại Vi t ta, giáo vi n cần cung cấp cho học sinh nắm nội dung Bình Ngô đại cáo lược đồ trình tự lập luận khái quát văn hoàn chỉnh Nước Đại Vi t ta đoạn trích Nêu ý c đồ trình tự Cuối giáo vi n ... luận,nêu tác dụng -Do vua -Do -Do vua, thủ -Do bề tôi, Khác dùng để ban vua,tướng lónh dùng để thần dân bố mệnh lónh, thủ lónh công bố kết dùng để lệnh dùng để kêu trình bày ý gọi, cổnghi p kiến, ... song Bài hòch vi t lúc chưa ý kiến trí.Theo tác giả sách Biên niên lòch sử cổ trung đại Vi t Nam (1987) công bố vào duyệt binh bến Đông Thăng Long vào tháng năm 1284 Nước Đại Vi t ta : phần mở...
  • 20
  • 2,519
  • 2
từ hán việt trong các văn bản chính luận của chủ tịch hồ chí minh

từ hán việt trong các văn bản chính luận của chủ tịch hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... từ Hán Vi t vậy, vi c nghi n cứu từ Hán Vi t công vi c thiếu vấn đề nghi n cứu từ ngữ nói chung Nghi n cứu từ Hán Vi t đề tài nhiều tác giả quan tâm ý Dưới đây, xin liệt kê công trình nghi n ... 3.1.2 Hồ Chí Minh với vi c sử dụng từ Hán Vi t vi c vi t cho 59 3.1.3 Hồ Chí Minh với vi c sử dụng từ Hán Vi t để vi t 69 3.2 Những sáng tạo Hồ Chí Minh vệc sử dụng từ Hán Vi t 75 3.2.1 Khái ... Vi t tiểu học, Nxb Giáo dục Vi t Nam, 2009 Bên cạnh công trình nghi n cứu từ Hán - Vi t, gắn liền với vấn đề giảng dạy tiếng Vi t, bật lên vi t như: Từ Hán - Vi t vấn đề dạy học từ Hán - Vi t...
  • 112
  • 2,247
  • 10
MỘT SỐ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ LÒNG YÊU NƯỚC

MỘT SỐ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ LÒNG YÊU NƯỚC

Ngữ văn

... Chúng ta yêu nước học sinh thuộc sử Vi t Nam: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Vi t Nam.” Chúng ta tiếp thu văn minh đại nước bạn giới phương châm “hòa nhập không hòa tan.” ... trách nhiệm doanh nghi p Do đặt nặng mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận, không doanh nghi p vi phạm quy trình khai thác, góp phần đáng kể gây ô nhiễm môi trường Bên cạnh đó, chưa chặt chẽ vi c quản ... bạo lực học đường, vi c dẫn tới hành vi vi phạm pháp luật xã hội khoảng cách ngắn Nếu hành vi bạo lực học đường không phát hiện, ngăn chặn kịp thời giải triệt để dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật...
  • 33
  • 17,727
  • 3
Nghị luận xã hội về lòng yêu nước

Nghị luận xã hội về lòng yêu nước

Ngữ văn

... máu Vi t tự nghìn năm, ta lại phút thản để tự soi xét để nhận lời di huấn thiêng liêng từ tổ tiên ông bà: phải sống cho nghĩa nhân, cho người thuộc dòng giống Lạc Vi t Niềm tự hào đưa ta ... tộc Vi t Nam đa tôn giáo, người Vi t tập tục thành kính tuyệt đẹp, tục thờ cúng ông bà Mỗi thắp nén hương bàn thờ vua Hùng, trước bàn thờ tổ tiên ông bà, tự nhiên cám giác huyết quản ta ... với tổ tiên, đấng sinh thành Yêu cha mẹ, yêu ông bà, yêu tổ tiên bắt đầu cho tình yêu Tổ quốc Cây lúa, chân ruộng mà mười tám vua Hùng để lại cho muôn đời cháu Nước ta công nghi p hóa, đại hóa,...
  • 3
  • 1,962
  • 2
Nghị luận xã hội về lòng yêu nước

Nghị luận xã hội về lòng yêu nước

Văn Thuyết Minh

... ngồi ghế nhà trường dể biểu cách cụ thể lòng yêu Tổ quốc Read more: http://taplamvan.edu.vn /nghi- luan- xa-hoi-ve -long- yeu- nuoc/ #ixzz3me3f8lGt ... biểu tình cảm, vi c làm cụ thể, thiết thực gần gũi “Ai yêu nước Vi t người Vi t Nhau rốn chôn sâu đất lành”“ (Tình quê tình nước — Kiên Giang) Là người Vi t Nam, yêu đất nước Vi t Nam hơm hết, ... nhân dân ta Hồ Chủ tịch nói Rất đỗi tự hào truyền thống anh hùng dân tộc, tinh thần nồng nàn yêu nước hệ người Vi t Nam tin tưởng vững vào lãnh đạo Đảng công đổi đất nước nay, người học sinh phải...
  • 3
  • 1,113
  • 4
Lập luận trong văn bản nghị luận

Lập luận trong văn bản nghị luận

Ngữ văn

... giàu tính nhân đạo văn học trung đại Vi t Nam từ văn học Phật giáo thời Lí  VH kỉ XVIII-giữa kỉ XIX 2/ Tìm luận làm sáng tỏ luận điểm: - Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích: + Tích luỹ mở ... mục I văn “Chữ ta ? ? Tìm luận cho luận điểm? - Tìm luận cho luận điểm: + Văn I (xem phần 2b mục I) + Văn II: Luận điểm1 ● “Chữ nước ngoài…thắng cảnh” ● “Đi đâu…Triều Tiên” ● Trong đó…nước khác” ... khói bụi, chất độc hại…  gây nhiều bệnh hiểm nghèo + Nguồn nước bò ô nhiễm nước thải công nghi p, nước sinh hoạt + Đại dương ô nhiễm, nguồn lợi hải sản cạn kiệt - VHDG tác phẩm nghệ thuật ngôn...
  • 4
  • 1,192
  • 3
Lập luận trong văn bản Nghị luận

Lập luận trong văn bản Nghị luận

Ngữ văn

... trở bàn tay mà Nay Bọn Vương Thông: không rõ thời + dối trá ông không rõ thời thế, lại trang sức lời dối trá, kẻ thất phu hèn ư? Sao Thất phu hèn kém, lại đủ để nói vi c binh không nói vi c binh ... giúp ta khám phá thân Sách tâm lí học Sách sinh học Những Phiêu lưu Của T X Đọc sách giúp cho vi c diễ đạt tốt Đọc sách chắp cánh cho ước mơ sáng tạo Truyện danh nhân PBVH Truyện khoa học vi n ... TPVH Phật giáo thời Lí: Sáng tác NT, NBK, ND TPVH XVIII XIX:CPN,CON Thơ HXH, Truyện Kiều, LVT III Luyện tập: Bài a: Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích Đọc sách nâng cao tầm hiểu biết...
  • 7
  • 1,062
  • 3
Gián án tiết 89 luyện tập phuong pháp lập luận trong văn bản nghị luận

Gián án tiết 89 luyện tập phuong pháp lập luận trong văn bản nghị luận

Ngữ văn

... cha mẹ e) Những ngày nghỉ em thích tham quan ? Vi t tiếp kết luận cho luận sau nhằm thể tư tưởng, quan điểm người nói? a) Ngồi nhà chán lắm, đến thư vi n đọc sách b) Ngày mai thi mà nhiều quá, đầu ... ngàng đến vi c học hành ? Qua tập trên, em cho biết lập luận đời sống thường xuất hình thức nào? *GV lưu ý HS: Lập luận đời sống thường mang cảm tính, tính hàm ẩn, không tường minh - Học sinh đọc, ... ? - Học sinh thảo luận nhóm (3p) Đại diện 252 - Luận bên trái dấu phẩy, kết luận bên phải dấu phẩy -> Quan hệ nguyên nhân - kết b) Bài tập 2: Bổ sung luận cho kết luận c) Bài tập 3: Vi t tiếp...
  • 5
  • 7,769
  • 22
Dạy đọc   hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

Khoa học xã hội

... (Bộ GD-ĐT) Ban khoa học xã hội nhân văn (Ban KHXH-NV) Ban khoa học tự nhiên (Ban KHTN) mục lục Trang Mở đầu Lý chọn đề tài Lịch sử nghi n cứu vấn đề Nhiệm vụ nghi n cứu Phơng pháp nghi n cứu ... nhiều giáo vi n tiến hành dạy nh diễn thuyết, truyền thụ kiến thức theo kiểu chiều: giáo vi n giảng giải học sinh lắng nghe ghi nhớ biết nhắc lại điều giáo vi n truyền đạt Giáo vi n chủ động ... cung cấp kiến thức tới học sinh, áp đặt kinh nghi m, hiểu biết, cách nghĩ tới học sinh Thậm chí giảng giáo vi n đọc chậm cho học sinh chép lại sẵn giáo án Những vi c làm làm thui chột tính...
  • 93
  • 1,413
  • 8
Khảo sát lập luận trong các văn bản quảng cáo tiếng việt

Khảo sát lập luận trong các văn bản quảng cáo tiếng việt

Khoa học xã hội

... quảng cáo Đối tượng nghi n cứu luận văn Đối tượng nghi n cứu luận văn văn quảng cáo chứa lập luận quảng cáo Phạm vi tư liệu phạm vi đề tài Phạm vi đề tài Trong giới hạn luận văn nghi n cứu tất ... tác dụng gì? Đó lý hút nghi n cứu đề tài Lịch sử vấn đề Đã nhiều nghi n cứu ngôn ngữ quảng cáo lý thuyết lập luận tác giả tên tuổi nướcta kể tên sau đây: Nghi n cứu lập luận Các tác ... đặc biệt quảng cáo Quảng cáo tờ báo trở thành chuyên nghi p nhiều người quan tâm theo dõi Phương pháp nghi n cứu 6.1 Các phương pháp chung Trong luận văn sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp...
  • 5
  • 930
  • 4
luận văn: TÌM KIẾM MỜ VÀ ỨNG DỤNG TÌM KIẾM THÔNG TIN TRONG CÁC VĂN BẢN NÉN pot

luận văn: TÌM KIẾM MỜ VÀ ỨNG DỤNG TÌM KIẾM THÔNG TIN TRONG CÁC VĂN BẢN NÉN pot

Thạc sĩ - Cao học

... + n2; if n2 > then n1:= 0; n1’ := TFuzz [n1, index [S[j]]]; n2’: = 1; if n1’ = m then begin counter := counter + 1; apr[counter]:= j - m + 1; end else if n1’ < m and n1’
  • 76
  • 645
  • 0
Luận văn:Tìm kiếm mờ và ứng dụng tìm kiếm thông tin trong các văn bản nén potx

Luận văn:Tìm kiếm mờ và ứng dụng tìm kiếm thông tin trong các văn bản nén potx

Thạc sĩ - Cao học

... + n2; if n2 > then n1:= 0; n1’ := TFuzz [n1, index [S[j]]]; n2’: = 1; if n1’ = m then begin counter := counter + 1; apr[counter]:= j - m + 1; end else if n1’ < m and n1’
  • 76
  • 518
  • 1
skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

Ngữ văn

... rộng phạm vi, giáo vi n học sinh điều kiện bao quát hệ thống thể loại văn học nhà trường Đáng lưu ý thể loại văn nghị luận, vi c giảng dạy tiếp nhận tác phẩm thể loại chưa ý mức Vi c dạy học ... Nguyễn Trãi vi t “Đại cáo bình Ngô”, lúc vi t, tâm trạng em nào? Em định biểu ý tưởng gì? · Theo em, thực tế chiến thắng giặc Minh, Nguyễn Trãi vi t cáo nào? Nội dung khác biệt sao? · Thử ... đọc (nếu người khác vi t) · Luôn đặt đầu sách, vi t sau hoàn thành Cuối thường ghi rõ họ tên, chức tước người vi t ngày tháng, địa điểm vi t (gọi phần Lạc khoản) · Thường vi t thể văn nghị d...
  • 38
  • 1,554
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... án cấp Vi n họp Vi n Khoa học Giáo dục Vi t Nam, 101 Trần H-ng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm thể tìm hiu luận án tại: - Th- vi n Quốc gia - Th- vi n Vi n Khoa học giáo dục Vi t Nam ... nghim Bc 2: Lm vic vi GV dy thc nghim Bc 3: D gi, trao i ly ý kin ca GV v HS v cỏc tit dy lp thc nghim v i chng Bc 4: T chc cho c lp thc nghim v i chng lm bi kim tra sau thc nghim Bc 5: Thng ... CHNG THC NGHIM S PHM 3.1 Gii thiu chung 3.1.1 Mc ớch v nhim v thc nghim 3.1.1.1 Mc ớch thc nghim Mc ớch thc nghim l kim chng s ỳng n ca gi thuyt khoa hc ó nờu lun ỏn 3.1.1.2 Nhim v thc nghim Chn...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Tiến sĩ

... hp vi ni dung bi hc, c bit dy hc c hiu VB theo c trng th loi? õy l nghi n sinh cu ó trn tr t lõu v mun tỡm mt gii phỏp giỳp GV thỏo g nhng khú khn thc tin dy hc Vi mong mun gúp phn i mi vic ... ngh lun thuyt phc (persuasive) v ngh lun gii thớch (expository) Trong bi ngh lun thuyt phc ngi vit c gng thuyt phc bn chia s nim tin v tỏn thnh vi quan im hoc hnh ng ca h Trong mc ớch u tiờn ca ... Thc nghim s phm Vic thc nghim nhm kim nghim tớnh kh thi ca nhng ni dung c xut ca Chng Ni dung chng bao gm: Gii thiu chung v mc ớch, ni dung, phng phỏp v i tng, a bn thc nghim; T chc thc nghim...
  • 297
  • 1,535
  • 7
sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

Giáo dục học

... người vi t chọn đề tài Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc - hiểu văn nghị luận lớp 12, nhằm góp thêm vài kinh nghi m trao đổi với đồng nghi p để nâng cao hiệu vi c dạy văn II Mục đích nghi n ... chất lượng dạy học thể loại văn III Phạm vi đối tượng nghi n cứu - Phạm vi nghi n cứu: Văn nghị luận lớp 12 (cả chương trình Nâng cao) - Đối tượng nghi n cứu: Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy ... cực, chủ động học sinh nhiều cách, như: + Giao vấn đề cho em suy nghĩ, chuẩn bị nhà + Đặt câu hỏi phù hợp với mức độ học sinh, từ dễ đến khó + Trong trình học sinh trả lời, giáo vi n biết gợi mở...
  • 23
  • 826
  • 0

Xem thêm