... tiêu quảnlý Hay nói cách khác, biệnphápquảnlý phương phápquảnlý cụ thể việc cụ thể, đối tượng cụ thể tình cụ thể 2.1 Biệnphápquảnlýhoạtđộng chuyên môn hiệutrưởng GV vào nghề Biệnpháp ... Bản chất quảnlý phối hợp nỗ lực người thông qua chức quảnlý đó 2.1.3 BiệnphápquảnlýBiệnphápquảnlý cách làm, cách giải quyết công việc cụ thể điều kiện cụ thể công tác quảnlý nhằm ... tổ chức cho xã hội 2.1.2 Chức quảnlý Chức quảnlýhoạtđộng mà thông qua đó chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu xác định .Quản lý tác động hướng đích với chức năng:...
... Cơsởlý luận quản lí hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS nói chung, thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS huyện Tam Đảo nói riêng, đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở 1.2.2.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọc QL hoạtđộng bao gồm: QL phân công giảng dạy cho...
... trình dạy học, giáo dục Quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn sở mĩ thuật Trường ĐH KTĐN thực chất quảnlýviệcdạy giảng viên: quảnlý mục tiêu, nội dung dạy học, quảnlý chương trình dạy học, quảnlýhoạt ... hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc 1.2.2 Quảnlý a) Khái niệm quảnlý b) Chức quảnlý c) Biệnphápquảnlý 1.2.3 Quảnlý HĐDH 1.3 NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.3.1 ... Cơsở lí luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn sởthực hành mĩ thuật Chương 2: Thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọc môn sở mĩ thuật Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng Chương 3: Biệnphápquản lí hoạt động...
... dục 1.2.3 Quản lí nhà trƣờng 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọcquản lí hoạtđộngdạyhọc 1.2.4.1 Dạyhọc trình dạyhọc 1.2.4.2 Hoạtđộngdạyhọc 1.2.4.3 Quản lí hoạtđộngdạyhọc 1.3 GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ ... TÁC QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC 1.4.1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học 1.4.2 Nội dung quản lí hoạtđộngdạyhọcHiệu trƣởng trƣờng Tiểu học -51.4.2.1 Quản lí hoạtđộng ... họchọc sinh a Quản lí nề nếp, kỉ cương học tập học sinh b Quản lí việchọc tập trườnghọc sinh c Quản lí hoạtđộng tự họchọc sinh 1.4.2.3 Quản lí điều kiện, phương tiện hỗ trợ HĐDH a Quản lí việc...
... Cơsởlý luận quản lí hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... đào tạo trườngtrunghọcsở 1.2.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở - Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên: Quảnlý phân việc công giảng dạy cho giáo viên; quảnlýviệcthực chương ... lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS nói chung, thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS huyện Tam Đảo nói riêng, đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học...
... 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THCS - Bản chất quảnlýhoạtđộngdạyhọc là: + Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên; đồng thời quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn, + Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh, ... độnghọc tập nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc 1.2.4 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc q trình tác độngcó chủ đích, có kế hoạch chủ thể quảnlýdạyhọc lên khách thể quảnlýdạyhọc ... độngdạyhọctrường THCS - Chương 2: Thực trạng dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS địa bàn huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ - Chương 3: Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường...
... với hoạtđộngdạyhọc sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạt ... hồn thiện nhân cách Dạyhọc đường để thực mục đích giáo dục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trườngHoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách ... 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học...
... thể quản lý, biệnphápquảnlý phản ánh phần giải phápquảnlý - Biệnphápquảnlý chất lượng dạyhọchiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đảm bảo tính hiệu 1.2.5 Hoạtđộngdạy ... cứu sởlý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường THPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục thực ... Do trườnghọc khách thể cấp quảnlýHiệutrưởng giáo viên chủ thể quảnlý trực tiếp vận hành hệ thống giáo dục Quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộng trò hoạtđộng khác nhà trường, ...
... cứu lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcviệcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THPT - Khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọc cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởng ... chất lượng hiệudạyhọc * Cơsởpháplýthực tiễn quảnlýhoạtđộngdạy học: + Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thiết phải thực dựa sởpháplý quy định có tính pháplýCácsởpháplý là: - ... chương Chƣơng 1: Cơsởlý luận việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trườngtrunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrườngTrunghọc phổ thông...
... 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn Tốn trƣờng THCS huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định 53 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 53 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộng ... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.2.3 Dạyhọc 10 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọc ... 77 Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC MƠN TỐN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN NAM TRỰC, TỈNH NAM ĐỊNH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 78...
... viên hoạtđộnghọchọc sinh, sinh viên + Quảnlý chất lượng dạyhọc + Quảnlý kiểm tra, đánh giá -16- + Quảnlýhoạtđộng giáo dục lớp, nhà trườngQuảnlýviệcthực phương phápdạyhọc nội dung quản ... 2: Thực trạng việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội -6- CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝ ... thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọc Tiếng Anh hệ chức Quảnlý tức người nhận thức quy luật, vận động theo...
... 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngdạy hục * Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường nhóm nhiệm vụ quảnlý khác tập hợp nhiệm vụ cụ thể quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... quảnlý nhà trường bao gồm: Quảnlý công tác tuyển sinh quảnlý người họcQuảnlý mục tiêu, chương trình giáo dục QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlý người tham giáo hoạtđộngdạyhọcQuảnlýsở ... cứu sởlý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường THPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục thực...
... Cơsởlý luận quản lí hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... đào tạo trườngtrunghọcsở 1.2.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở - Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên: Quảnlý phân việc công giảng dạy cho giáo viên; quảnlýviệcthực chương ... lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS nói chung, thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS huyện Tam Đảo nói riêng, đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học...
... Cơsởlý luận đề tài Ch-ơng 2: Thực trạng việcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Ch-ơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học ... 2.3 Thực trạng quản lý, dạyhọc Tiếng Anh Khoa chức-Đại học Hà Nội 49 2.3.1 Quảnlý chơng trình nội dung 49 2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 50 2.3.3 Quảnlýhoạtđộng ... cao chất l-ợng dạyhọc ngành Tiếng Anh, nghĩ cần phải đánh giá thực trạng, sở đó, xây dựng kế hoạch dạyhọcbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy Tiếng Anh hiệu quả, tạo nên đổi việcdạyhọc ngoại ngữ,...
... 2.2.4 Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng trunghọcsở huyện Tam Đảo………………………………………………… CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN TAM ĐẢO, ... lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THCS nói chung, thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THCS huyện Tam Đảo nói riêng, đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... sau: 3.1 Hệ thống hoá sởlý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở 3.2 Điều tra, khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở huyện Tam Đảo, tỉnh...
... chức quảnlý 11 1.2.3 Biệnphápquảnlý 13 1.2.4 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 15 1.2.5 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 19 1.2.6 Trường THPT, hoạtđộngdạyhọctrường ... cứu lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcviệcquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trƣởng trƣờng THPT - Khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu ... trƣờng Quảnlý nhà trƣờng quảnlý tất hoạtđộng nhà trƣờng cóquảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc chiếm phần quan trọng công tác quảnlý nhà trƣờng Quảnlý tốt hoạtđộngdạy học...