... 75 .I would like the school holidays to be longer I wish………………………………………………………………………………………… 76 .I am very pleased that we shall meet again soon I’m looking…………………………………………………………………………………… 77 .Jane ... dug 75 .I would like the school holidays to be longer I wish the school holidays were longer 76 .I am very pleased that we shall meet again soon I’m looking forward to meeting again soon 77 .Jane ... sellers 72 .Success depend on hard work The harer you work, the more successful you are 73 .I’m always nervous when I face a lot of people Facing a lot of people always makes me nervous 74 .The...
... LỖI VIẾTCÂU CỦA HỌC SINH LỚP A MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CÂU SAI VÀ NGUYÊN TẮC CHỮA CÂU SAI I Câu sai - câu mơ hồ Để phát lỗi câu, trước hết phải hiểu câu sai nào, câu mơ hồ nào? Câu sai: Là câu dùng không ... lăng” Câu sai là: - Câu sai cấu tạo, tức cấu tạo không chuẩn (thừa, thiếu thành phần ) - Câu sai ý nghĩa (không lôgic, tin ) - Câu tương hợp ý thức hình thức - Câukhông phù hợp với câu khác văn Câu ... giao tiếp, yêu cầu quan trọng nói viết phải rõ ràng, xác Nếu không ý tạo nên câu sai, câu tối nghĩa, câu mâu thuẫn câu hiểu Loại câu gọi câu mơ hồ Câu mơ hồ câu có biểu cấp độ ngôn ngữ lại có...
... 12.1%) 7( 17. 0%) 9(21.9%) (24.3%) Bảng thống kê ngữ nghĩa lỗi dùng dấu câuCâunghĩa sai câuCâukhôngCâukhôngCâu dùng sai logic rõ nghĩa dùng dấu câu dấu câunghĩa 7( 15.2%) 6(13.0%) 8( 17. 3%) ... dấu câuCâunghĩa sai câuCâukhông logic rõ nghĩanghĩa 15(16.4%) 13(14.2%) 12( 13.1%) CâukhôngCâu dùng sai dùng dấu dấu câucâu 35( 38.4%) 16( 17. 5%) Bảng thống kê lỗi cấu tạo ngữ pháp Câu ... dùng dấu câu a Câu sai nghĩa b Câukhông rõ nghĩa c Câu logíc nghĩa d Lỗi không dùng dấu câu e Lỗi dùng dấu câu sai Qua trình khảo sát thu thập nhận thấy học sinh mắc nhiều lỗi viếtcâu Trong...
... lỗi nghĩaviết đoạn văn lớn nhiều kiểu loại Câu mắc lỗi nghĩa bao gồm câu sai nghĩa, câukhông 12 rõ nghĩacâu có tương hợp nghĩa thành phần câu, vế câu lớn với câu sai nghĩacâukhông rõ nghĩa ... ngữ Ví dụ: “Đặt câulớp em” số học sinh đặt câu có chủ ngữ 27/ 27 đạt 100% với đề đặt câukhông cho trước chủ đề tỉ lệ viếtcâu thiếu chủ ngữ có cao đặc biệt viết đoạn văn ngắn Câu thiếu chủ ngữ ... loại: Lỗi không dùng dấu câu lỗi dùng dấu câu sai + Lỗi không dùng dấu câu: Là lỗi câu sai không dùng dấu câu phần cần thiết, thường học sinh mắc lỗi không sử dụng dấu chấm kết thúc câu dấu phẩy...
... know ………………………………………………… 36 Where did they go on holiday ? -> Do you know …………………………………………………… 37 Where is the dentist’s office ? -> Could you tell me ………………………………………………… 38 How many pupils are ... a more interesting football match than that ( most ) -> This is…………………………………………………………………………… 47 The road is so narrow that cars can’t park hear ( too ) -> ………………………………………………………… 48 Bob is...
... chuyển nghĩa, biến đổinghĩa Có số từ tiếng Hán trở thành yếu tố, từ Hán - Việt tiếng Việt, nghĩa chúng chuyển nghĩa xa thay đổi hẳn nghĩa so với nghĩa tiếng Hán Thí dụ: bồi hồi (Hán) vốn có nghĩa ... hồng); khinh vốn có nghĩa nhẹ, có thêm nghĩa coi thờng, không tôn trọng (khinh ngời); minh vốn có nghĩa sáng, có thêm nghĩa sáng suốt (cụ minh); thâm vốn có nghĩa sâu, có thêm nghĩa bụng ác, hiểm ... rộng nghĩa, phát triển thêm nghĩa Một số yếu tố tiếng Hán vào tiếng Việt, bên cạnh nghĩa gốc nh tiếng Hán, phát triển thêm nghĩa Ví dụ: can (gan) vốn có nghĩa phận thể, sang tiếng Việt có thêm nghĩa...
... phương ngôn tục ngữ lời ca, câu dở, câu hay truyền Câu hay người bắt chước, câu dở người răn chừa, không tiền mua, đáng trăm quan quý” [dẫn theo 74 , tr 509] Năm 1 975 , miền Nam giải phóng, đất ... có kiểu câu đơn, câu ghép số cấu trúc đặc thù Trong tài liệu khảo sát không thấy có ý kiến khác biệt, không thấy khuynh hướng nghiên cứu khác cấu trúc cú pháp tục ngữ, nhà nghiên cứu không phân ... mô bất đắc’ Mông hổ sờ → không nên động vào đối tượng ghê gớm, gây nguy hiểm Sự liên hệ ý nghóa hai vế câu yết hậu ngữ mật thiết, độ khúc triết khôngcâu đố Câu đố khó hay, yết hậu ngữ rõ...
... đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Nhận xét (18’) a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Tìm nối nghĩa ... bảng - HS lại dùng viết chì nối SGK - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Chỉ khác từ khổ thơ nghĩa gốc - Cho HS làm + trình bày kết - Lớp nhận xét - GV ... Cách tiến hành tương tự BT trước) Hoạt động 3: Ghi nhớ (3’) - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm - Có thể cho HS tìm thêm VD Hoạt động 4: Luyện tập (10-11’) a) Hướng dẫn HS làm BT...
... Hướng dẫn HS làm tập Cho HS đọc yêu cầu, giao việc - Lớp nhận xét HS làm bài, phát phiếu - HS viết nháp cho cặp - cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lại - Hướng dẫn HS làm ... làm tập 1,2 Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại phần ghi - Cả lớp đọc thầm nhớ - Hướng dẫn HS làm tập (5’) Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp tập, đọc đoạn văn đọc thầm GV giao việc: Cho HS làm bài- ... tập 1,2 Mục tiêu: Giúp em so sánh nghĩa từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm - HS làm cá nhântập so sánh nghĩa từ Cho HS trình bày kết GV...
... chọn cặp từ trái nghĩa BT3 + Đặt câu ( câu chứa từ cặp từ trái nghĩa vừa chọn) bày - Cho HS làm - Mối HS chọn cặp từ trái nghĩa đặt câu - Cho HS trình bày - Một số HS nói câu đặt - Lớp nhận xét - ... chỗ trống câu a, thầm theo từ trái nghĩa với từ rách để điền vào chỗ trống câu b, từ trái nghĩa với từ để điền vào chỗ trống câu c, từ trái nghĩa với từ xa từ mua để điền vào chỗ trống câu d - ... dẫn làm BT1 (6’) - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp lắng BT1 nghe - GV giao việc + Các em tìm nghĩa từ phi nghĩa từ nghĩa từ điển + So sánh nghĩa hai từ - HS nhận việc - Cho HS làm -HS làm cá...