0

viết các câu hỏi để kiểm tra đánh giá các mức trí năng khác nhau trong phần quang hình học vật lý 11 nâng cao theo mục tiêu môn học

Thiết kế và sử dụng câu hỏi để kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực trong dạy học lịch sử việt nam (1945 – 1975) ở trường trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng câu hỏi để kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực trong dạy học lịch sử việt nam (1945 – 1975) ở trường trung học phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... 23] Trong QTDH, kiểm trahình thức kiểm tra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểm tra định kì (kiểm tra hết chương, phần ), kiểm tra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Về khái niệm đánh giá ... phù hợp để cải thiện trình dạy họcmục đích KT, ĐG khác nên kiểm tra trình kiểm tra định kì tổng kết cách sử dụng câu hỏi khác hình thức sử dụng câu hỏi khác Ví dụ, KT, ĐG trình câu hỏi thường ... tiết vai trò đánh giá, cách xây dựng phương pháp đánh giá lớp học, đánh giá tiến học sinh q trình giảng dạy Trong đó, tác giả coi trọng vấn đề sử dụng câu hỏi để đánh giá tiến học sinh Trong “Nghệ...
  • 174
  • 387
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

Văn học - Ngôn ngữ học

... định: Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kì học, cuối năm học theohình nước có giáo dục ... sử dụng kết đánh giá trình học đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy tự đánh giá người học, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, xã hội) Nêu lên vài nét lịch sử vấn đề để thấy việc ... học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh Bộ Giáo dục & Đào tạo hướng dẫn quy trình biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học...
  • 61
  • 1,152
  • 1
skkn   xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

skkn xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

Trung học cơ sở - phổ thông

... định: Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kì học, cuối năm học theohình nước có giáo dục ... hàng câu hỏi TNKQ dùng để kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn 12 trường THPT Bến Tre - Tỉnh Vĩnh Phúc Nghiên cứu thử nghiệm sử dụng câu hỏi TNKQ vào kiểm tra đánh giá kết học tập mơn Tốn cho học ... sử dụng kết đánh giá trình học đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy tự đánh giá người học, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, xã hội) Nêu lên vài nét lịch sử vấn đề để thấy việc...
  • 61
  • 621
  • 1
skkn xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca giai đoạn 1945

skkn xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca giai đoạn 1945

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhằm hình thành lực công cụ để giáo viên cán quản giáo dục kiểm tra, đánh giá lực học sinh biết mức độ đạt chuẩn trình dạy học Và định hướng đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá ... 10) 01 10 17 01 16 11 Sở (35 học sinh) HKI (Đã thực dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực HS) HKII (Đã thực dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển ... 10 3.1 Xây dựng câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực cho HS lớp 12 thơ “Tây Tiến” – Quang Dũng ……………10 3.2 Xây dựng câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát...
  • 48
  • 562
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan xây dựng để tiến hành kiểm tra - đánh giá kiến thức sinh viên hệ cử nhân trường Cao đẳng Đại học Sư phạm Xử kết kiểm tra để đánh giá độ khó, độ phân biệt câu ... Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm phận: câu dẫn câu chọn Trong câu chọn chia thành loại: câu (hoặc câu sai phải lựa chọn) câu nhiễu - Câu dẫn: Ở đầu câu kiểm tra viết dạng câu hỏi trực tiếp hay cách ... trọng câu hỏi trắc nghiệm tiêu biểu cho toàn kiến thức mà học sinh cần phải đạt qua học, môn học hay học phần 1.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.6.1 Cơ sở chung [10; 17] Đánh giá câu...
  • 124
  • 2,280
  • 8
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11nâng cao

Giáo dục học

... phương pháp kiểm tra đánh giá 2.Tuyển chọn xây dựng bé đề kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ hoá học lớp 11 nâng cao phần Hoá học vụ để HS tù kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ hoá học sau học, chương ... dạy học hoá học trường THPT lớp 11 (phần Hoá học vụ cơ) Nâng cao Đối tượng nghiên cứu:Tăng cườngnăng lực tự kiểm tra đánh giá HSTHPT hệ thống đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hoá học lớp 11 Nâng ... Theo lí luận dạy học, việc kiểm tra kiến thức phân chia thành dạng :kiểm tra sơ bộ; kiểm tra hàng ngày; kiểm tra định kì; kiểm tra kết thúc – Về hình thức kiểm tracó: kiểm tra miệng; kiểm tra...
  • 19
  • 442
  • 0
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ

xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ

Hóa học

... , HSO − 4 Câu 4: Theo thuyết Bron–stờt câu trả lời khơng đúng? A Axit bazơ phân tử ion B Trong thành phần axit khơng có hiđro C Trong thành phần bazơ phải cú nhúm –OH D Trong thành phần bazơ ... tạo phức Kĩ năng: – Dự đoán tính chất hóa học, kiểm tra thí nghiệm kết luận tính chất hố học amoniac – Quan sát thí nghiệm hình ảnh , rút nhận xét tính chất vật lí hóa học NH3 – Viết PTHH dạng ... đơn chất hợp chất Câu hỏi TNKQ (15 phút) (15 phút) Câu 1: Các nguyên tố thuộc nhóm VA thuộc nguyên tố họ A s B p C d D f Câu 2: Chọn câu sai Trong nhóm nitơ, từ nitơ đến bitmut, theo chiều tăng...
  • 64
  • 955
  • 0
tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao

tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao

Hóa học

... đặc biệt vị trí octo para (do hiều ứng liên hợp) ĐỀ SÈ BÀI KIỂM TRA 45 PHÓT ANCOL - PHENOL * Mục tiêu: Đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ (Bé Giáo dục & đào tạo ban hành) * Ma trận đề Mức độ Biết ... (0,5) (1) (1) * Nội dung: Phần trắc nghiệm khách quan (gồm 15 câux0,4đ/ 1câu = 6đ) 30p 37 Phần tự luận chiếm 1/3 thời gian (15 phót) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời: Câu 1: Dãy gồm chất có phản ... Dù đốn tính chất hóa học đặc trưng anđehit xeton, kiểm tra dự đoán kết luận - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, rót nhận xét cấu tạo tính chất - Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học anđehit, axeton...
  • 39
  • 2,004
  • 0
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF

Báo cáo khoa học

... trdi va trai dit Tinh hinh kiem tra tvttruac den TCr trudc de'n viec kidm tra dinh gia ket qua hgc tip cua ngudi hgc vd mdn Thien van hgc dai cuong theo kieu e6 truydn Ra de kidm tra theo kieu ... mdi kidm tra dd cung cd kie'n thiire cho ngudi hge So lugng cau hoi Ixii trac nghiem: - Dd kidm tra c6 30 ciu hdi vdi phuong an lua ehgn cho mdi ciu - Td chire kidm tra giira mdn Cham bai trac nghiem ... tdi da hien tugng quay cop kidm tra c Trong kidm tra mgi ngudi ddu chim chii lam bai cua minh d Didm kidm tra dinh gia la didm khach quan, cdng bing, vdi kidm tra nhu the' ngudi hgc se'ctem ehi...
  • 4
  • 428
  • 0
luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11Nâng cao

Giáo dục học

... pháp kiểm tra đánh giá Tuyển chọn xây dựng đề kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ hố học líp 11Nâng cao phần Hoá học hữu để HS tự kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ hoá học sau học, chương thi học ... tự học có cách tự kiểm tra hình đề kiểm tra sau bài, chương 20 3.2 Thiết kế đề kiểm tra, đánh giá mơn Hố học theo định hướng đổi kiểm tra, đánh giá 3.2.1 Yêu cầu chung Bộ đề kiểm tra, đánh giá ... dạng: kiểm tra sơ bộ; kiểm tra hàng ngày; kiểm tra định kì; kiểm tra kết thúc – Về hình thức kiểm tra có: kiểm tra miệng; kiểm tra viết (15 phót, 45 phót); kiểm tra thực hành thí nghiệm Tóm tắt hình...
  • 25
  • 520
  • 0
luận văn đại học sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

luận văn đại học sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11Nâng cao

Giáo dục học

... việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Khái niệm kiểm tra, đánh giá Chức kiểm tra, đánh giá Những yêu cầu khối lượng chất lượng kiến thức, kĩ kĩ xảo cần kiểm tra, đánh giá mơn Hố học Hình ... đích: Đánh giá chất lượng đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hóa học – líp 11 nâng cao, đồng thời đánh giá hiệu việc sử dụng đề kiểm tra nhằm góp phần tăng cường lực tự kiểm tra đánh giá kết học ... lực tự kiểm tra đánh giá HS THPT hệ thống đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hoá học líp 11Nâng cao (Phần Hố học hữu cơ) V Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá kiến...
  • 25
  • 407
  • 0
TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO

TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO

Khoa học tự nhiên

... việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Khái niệm kiểm tra, đánh giá Chức kiểm tra, đánh giá Những yêu cầu khối lượng chất lượng kiến thức, kĩ kĩ xảo cần kiểm tra, đánh giá môn Hố học Hình ... DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HỐ HỌC LÍP 11NÂNG CAO PHẦN HỐ HỌC VƠ CƠ Mục tiêuCấu trúc nội dung 1.1 Mục tiêu chương trình Hố học lớp 11 phần Hố họcnâng cao 1.1.1 Về ... thức, kĩ để xác định mục tiêu cần kiểm tra đánh giá, từ thiết lập bảng ma trận đề kiểm tra 45 phỳt Trờn sở để xây dựng đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hoá học lớp 11 nâng cao phần hố học vơ xây...
  • 25
  • 508
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Thạc sĩ - Cao học

... phân tích hố giúp cho việc kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên cách hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần Các phương ... câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính chất đánh ... biệt Câu hỏiphân biệt thấp Câu hỏiphân biệt trung bình Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏi có độ phân biệt cao mang tính tiêu cực, chứng tỏ câu hỏi có vấn đề * Tiêu...
  • 141
  • 7,556
  • 35
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Kinh tế

... thấp Câu hỏiphân biệt trung bình Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏi có độ phân biệt cao mang tính tiêu cực, chứng tỏ câu hỏi có vấn đề * Tiêu chuẩn chọn câu hay: Các câu ... tính giá trị: Một kiểm tra coi giá trị phản ánh mục tiêu đào tạo Tính giá trị thể việc lựa chọn nội dung kiểm tra phải gắn với mức độ nhận thức khác Nếu kiểm tra gồm tồn câu hỏi để khảo sát trí ... chủ yếu hình thức kiểm tra tự luận, vấn đáp để đánh giá xếp loại học sinh thường - Áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Các phương...
  • 71
  • 756
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học

Quản trị kinh doanh

... câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính chất đánh ... biệt Câu hỏiphân biệt thấp Câu hỏiphân biệt trung bình Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏiphân biệt cao Câu hỏi có độ phân biệt cao mang tính tiêu cực, chứng tỏ câu hỏi có vấn đề * Tiêu ... tính giá trị: Một kiểm tra coi giá trị phản ánh mục tiêu đào tạo Tính giá trị thể việc lựa chọn nội dung kiểm tra phải gắn với mức độ nhận thức khác Nếu kiểm tra gồm tồn câu hỏi để khảo sát trí...
  • 141
  • 428
  • 0
sáng kiến xây dựng hệ thống câu hỏi đọc  hiểu theo đặc trưng thể loại trong các đề kiểm tra, đánh giá

sáng kiến xây dựng hệ thống câu hỏi đọc hiểu theo đặc trưng thể loại trong các đề kiểm tra, đánh giá

Tư liệu khác

... đề kiểm tra, đề thi mà khó việc rèn kĩ trả lời loại câu hỏi cho học sinh cách tốt Một khảo sát khác, đề nghị câu hỏi đọc – hiểu cho văn thuộc thể khác nhau, nhận nhiều câu hỏi trùng Đúng có câu ... kiểm tra, đánh giá có tính khả thi, thiết thực, giúp người dạy có công cụ để xây dựng tập luyện tập phần đọc – hiểu; xây dựng hệ thống câu hỏi đề kiểm tra, đánh giá đáp ứng yêu cầu việc đổi kiểm ... KIẾN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC – HIỂU THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ I Điều kiện, hoàn cảnh tạo sáng kiến Rèn cho học sinh kĩ đọc - hiểu văn mục tiêu quan trọng mà chương...
  • 28
  • 813
  • 0

Xem thêm