... bị thực hóa giáodục theo tiêu chuẩn Bộ Giáodục Đào tạo Theo quy định Bộ Giáodục Đào tạo trường mầmnon ĐCQG công nhận mức độ: độ độ Tiêu chuẩn để công nhận trường mầmnon ĐCQG dựa tiêu chí sau: ... trường 1.3.1 Trường mầmnon đạt chuẩn quốc gia Trường mầmnon đạt chuẩn quốc gia trường công nhận dựa tiêu chí tổ chức quản lý, đội ngũ giáo viên nhân viên, chất lượng chăm sóc giáodục trẻ, quy mô ... hạnh phúc gia đình tương lai dân tộc, đất nước Bảo vệ chăm sóc trẻ em trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội gia đình Trong việc giáodụcmầmnon quan trọnggiáodục chế độ sinh hoạt cho trẻ...
... BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Trong năm gần đây, trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáodục theo định hướng phát triển lực, Khoa GiáodụcTiểu học nỗ lực ... định mụctiêu học Mỗi giảng viên cần chủ động thay đổi cách xác định mụctiêu học, thay ý đến đích phải đạt hoạt động dạy cần xác định mụctiêu hướng tới người học Với sinh viên khoa Giáodục ... truyền thống: ít, nhiều tranh ảnh, đồ dùng cũ hỏng, chưa cập nhật với giáodụcTiểu học + Về học liệu: Thư viện trường có 43 đầu giáo trình vài chục tài liệu tham khảo cho chuyên ngành Giáo dục...
... nhóm nhỏ từ đến người, tùy mục đích, yêu cầu vấn đề học tập, nhóm phân chia ngẫu nhiên hay có chủ định, trì ổn định hay thay đổi phần môn học, giaonhiệmvụ hay nhiệmvụ khác Khi làm việc nhóm, ... dạy, cần quan tâm đến nhiều yếu tố điều kiện khác trình giảng dạy để đạt mụctiêu môn học chương trình đào tạo giáo viên mầmnon đáp ứng yêu cầu xã hội Những năm gần cho ta thấy khả tiếp thu vận ... học phần “Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầmnon nhằm góp phần nhỏ vào chiến lược đào tạo sinh viên ngành giáodụcmầmnon Nhà trường, mong nhận ủng hộ góp ý đồng nghiệp ...
... tâm thực với đổi đồng mục tiêu, nội dung giáo dục, hoạt động GV HS, phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học a) Sự đổi mụctiêu [40] Từ yêu cầu xã hội đại, mụctiêugiáodục cần thay đổi để ... học Trongmụctiêugiáodục cấp học, bậc học có điểm tập trung vào việc hình thành lực cho HS là: lực nhận thức, lực hành động (năng lực giải vấn đề), lực thích ứng với điều kiện xã hội Trongmục ... CHỌN ĐỀ TÀI Hòa nhịp vào xu phát triển chung giới, ngành giáodục nước ta ngày đổi mạnh mẽ lĩnh vực “xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, nội dung, phương pháp giáodục để đào tạo người...
... mụctiêu chung nghiệp giáodục nước nhà, môn học vật lý có mụctiêu cụ thể cho cấp học giai đoạn Mụctiêugiáodục trung học phổ thông, điều 23 có định hướng: Mụctiêugiáodục phổ thông giúp học ... thời điểm tương lai, có mụctiêugiáodục chung cho quốc gia Như vậy, mụctiêu thay đổi theo giai đoạn phát triển đất nước Tuy nhiên, giáodục nước phải nhằm đào tạo hệ trẻ trở thành người có ... với hoàn cảnh cụ thể dân tộc, phải người sản phẩm giáodục Trước yêu cầu thời đại, đòi hỏi giáodục phải thực đổi giáodục phổ thông cách đồng mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học...
... trình giáodục âm nhạc cho trẻ - tuổi Căn vào mục đích nội dung giáodục âm nhạc VụGiáodụcMầmnon theo “Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáodục Đào tạo Ban hành Chương trình Giáodục ... 1.5 Mục đích - nhiệmvụ dạy học âm nhạc trẻ 1.5.1 Mục đích giáodục âm nhạc trẻ Mục đích giáodục âm nhạc trường mầmnon đưa âm nhạc đến với đời sống trẻ thơ, đặt sở ban đầu cho việc giáodục ... mỹ, Nxb Giáo dục] Giáodục âm nhạc môn học quan trọng chương trình giáodụcmầmnon Âm nhạc nghệ thuật âm thanh, nghệ thuật động, đòi hỏi hoạt động trực tiếp sáng tạo người Tronggiáo dục, âm...
... tươngtácgiữaGVvàHSnhằm giảiquyếtcácnhiệmvụ giáo dưỡng ,giáo dục phát triển quátrìnhdạy học (Iu.K.Babanski1983) PPDHlà cáchthức tươnghỗgiữathầyvàtrònhằmđạt đượcmụcđíchdạy học Hoạt độngnày đượcthểhiệntrongviệcsửdụngcácnguồnnhậnthức,cácthủthuật ... lôgic,cácdạnghoạt độngđộclậpcủaHSvàcáchthứcđiềukhiểnquátrìnhnhận thức GV (I.D Dverev - 1980) PPDH hệ thốngnhữnghành động có mục đíchcủa GVnhằmtổ chức hoạt độngnhậnthứcvàthựchànhcủaHS, đảm bảochoHSlĩnh ... khó khăn, giáodục miền núi nhiều vấn đề phải giải đòi hỏi giải pháp đồng Nhiệmvụgiáo dục, dạy học miền núi yêu cầu phải có cách làm phù hợp, đặc biệt trình đổi chương trình giáodục phổ thông...
... Mặc dù, hầu hết tài liệu phương pháp giảng dạy thống có ba mụctiêu dạy học là: mụctiêu kiến thức, mụctiêu kỹ năng, mụctiêu thái độ Trongmụctiêu kỹ chia ra: kỹ thực hành, kỹ tư duy, kỹ giao ... xem xét mối quan hệ ba Mụctiêu – Nội dung – Phương pháp Trước mối quan hệmục tiêu, nội dung, phương pháp thường tiếp cận theo sơ đồ tuyến tính Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ ba Mụctiêu – Nội dung – ... sách giáo viên tài liệu tham khảo hướng dẫn soạn giảng chưa thực trọng đến mụctiêu Phần mụctiêu thường quan tâm đến mụctiêu kiến thức, kỹ tư kỹ giao tiếp thường không đề cập đến Trong sách giáo...
... thực tiễn sở giáodục - Vận dụng lý thuyết phát triển chương trình giáodục để quản lý hoạt động dạy học hoạt động giáodục sở giáodục - Hiểu giải thích hệthốnggiáodụcquốcdân văn pháp luật ... giáodụcquốcdân sách, luật liên quan lĩnh vực giáodục - Vận dụng kiến thức tâm lý học quản lý vào việc định quản lý - Vận dụng lý luận quản lý, quản lý giáodục quản lý nhà nước giáodục vào ... học vào thực tiễn công tác quản lý sở giáodục - Vận dụng kiến thức xã hội học để làm tốt công tác xã hội giáodục sở giáodục công tác phục vụ cộng đồng - Hiểu giải thích máy quản lý hệthống giáo...
... chức, trò chơi HT có loại sau: - Trò chơi HT với đồ vật, đồ chơi, tranh ảnh - Trò chơi lô tô - Trò chơi HT lời - Trò chơi âm nhạc b Dựa nhiệmvụ HT đưa vào trò chơi, trò chơi HT bao gồm: - Trò ... hoạt động trí tuệ để giải nhiệmvụ học tập đặt nhiệmvụ chơi, qua mà trí tuệ trẻ phát triển 4.1.2 ý nghĩa trò chơi học tập trẻ MN Trò chơi HT phương tiện, đường quan trọng để phát triển trí tuệ ... chức hình thức chơi 4.2 Đặc điểm phân loại trò chơi hoc tập 4.2.1.Đặc điểm trò chơi học tập T/C HT loại trò chơi mà nhiệmvụtrídục thực hình thức nhiệmvụ chơi vui vẻ, thoải mái, nội dụng học...
... động giáodục nhƣ: giáodục đạo đức, giáodụctrí tuệ, giáodục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, nghệ thuật, giáodục lao động, giaodục an toàn giao thông… Nội dung giáodục ... nghiệm sáng tạo Nhƣ vậy, hoạt động TNST thực tất mụctiêunhiệmvụ hoạt động giáodục lên lớp, hoạt động tập thể, thêm vào mụctiêunhiệmvụgiáodục giai đoạn Vậy khái niệm hoạt động học tập TNST ... chuyển tải nội dung giáodục tới người học nhằm thực 16 mụctiêugiáodục [9, tr 44 ] Hoạt động giáodục bao gồm: hoạt động dạy học hoạt động giáodục theo nghĩa hẹp Hoạt động giáodục theo nghĩa...
... TRỢCỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC 47 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần CMTS (Từ kỷ XVI đến cuối kỷ XVIII - LSTG cận đại lớp 10 chương trình chuẩn) 47 2.1.1 Vịtrí 47 2.1.2 Mụctiêu ... ĐẦU Lý chọn đề tài Giáodục ngày coi móng phát triển khoa học kỹ thuật đem lại thịnh vượng cho kinh tế quốcdânVì lẽ nói giáodục đồng nghĩa với phát triển khẳng định giáodục phát triển người, ... tố quan trọnghệthống đồ dùng trực quan dạy học Như vậy, CNTT có mặt lĩnh vực giáodục từ lâu đời, nhà giáodục nghiên cứu đánh giá nào? Trước hết phải nói tới hai sách: "Giáo dục học" tập T.A.Ilina...