... định vaitròđộingũ nhà giáo Đảng ta khẳng định giáoviên nhân tố định chất lượng giáodục đào tạo xã hội tôn vinh” Giáodục đào tạo Cao đẳng nằm cấu trúc chung hệthốnggiáodục đào tạo quốcdân ... quan trọnggiáodục đào tạo vaitròđộingũ giảng viên việc phát triển nguồn nhân lực Vì vấn đề giáodục - đào tạo phát huy vaitròđộingũgiáoviên nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học đề cập ... hệthống trường học đường ngắn nhất, hệthống khoa học để truyền thụ tri thức cho người học cách bản, cóhệthống hiệu Hệthốnggiáodục nước ta có nhiều cấp học, ngành học xây dựng cách có hệ...
... ràng Nhà giáo dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên; sởgiáodục đại học sau đại học gọi giảng viên .[38; tr 23] Như vậy, thấy giảng viên nhà giáo làm ... quan trọnggiáodục đào tạo vaitròđộingũ giảng viên việc phát triển nguồn nhân lực Vì vấn đề giáodục - đào tạo phát huy vaitròđộingũgiáoviên nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học đề cập ... định vaitròđộingũ nhà giáo Đảng ta khẳng định giáoviên nhân tố định chất lượng giáodục đào tạo xã hội tôn vinh” Giáodục đào tạo Cao đẳng nằm cấu trúc chung hệthốnggiáodục đào tạo quốc dân...
... THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2007 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng ĐẶCĐIỂMVÀVAITRÒCỦAĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 10 1.1 Độingũ giảng viên - phận đặc thù trí thức giáodục đại học 11 ... ràng Nhà giáo dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên; sởgiáodục đại học sau đại học gọi giảng viên" Tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức bậc đại học, rõ: ... tính đặc thù lĩnh vực hoạt động (GD - ĐT) quy định sốđặctrưng cho độingũtrí thức GDĐH Họ lực lượng đóng vaitrò "kép": vừa nhà giáo, nhà khoa học, nhà trị Lao động sáng tạo độingũtrí thức...
... nhiệm vụ giáodục sức khỏe cho người, cho cộng đồng nơi sở khám chữa bệnh A Đúng B Sai @B Sai 21 Các đoàn thể quần chúng, hội chữ thập đỏ, thầy côgiáocóvaitròđặc biệt việc giáodục sức khỏe ... tin chiều A Đúng B Sai @B Sai 15 GDSK tạo hòan cảnh giúp người tự giáodục A Đúng B Sai @A Đúng 16 Giáodục sức khỏe chức tự nguyệncủa loại cán y tế quan y tế cấp nào, thuộc chuyên ngành A Đúng ... kinh tế xã hội C Nâng cao trình độ văn hóa tiến hành cơng tác tun truyền GDSK D Tuyên truyền GDSK rộng khắp E Chú trọng phát triển hệthống y tế sở @A Nâng cao trình độ văn hóa C Để tạo sức khỏe...
... VietnamNet) Trong đấu tranh tự khẳng định để phát triển nước giới, theo kinh nghiệm UNESCO, giáodục giữ vaitrò to lớn, Giáodục đóng vaitrò động xây xây dựng” Thật vaitrò tác dụng giáodục q trình ... ngành giáodục cấp - bậc giáodục thức khơng thức - Giáodục cho trẻ trước tuổi đến trường phải mục tiêu lớn chiến lược giáodục năm 70 - Vẫn hàng triệu trẻ em niên không hưởng giáodụcGiáodục ... sách giáodục cho năm 70 - Phải xoá bỏ phân biệt cứng nhắc ngành giáodục (phổ thông, khoa học, kỹ thuật chuyên nghiệp…); Ngay từ cấp sơhọcgiáodục mang đặc tính kết hợp với lý thuyết, cơng nghệ,...
... núi số vùng đồng sốdân bị bướu cổ thiếu iod cao, vùng nặng có tới : A 20% dânsố bị mắc B 90% dânsố bị mắc @C 66% dânsố bị mắc D 40% dânsố bị mắc E 36 % dânsố bị mắc 13 Tổ chức giáodục ... núi số vùng đồng sốdân bị bướu cổ thiếu iod cao, vùng nặng có tới : A 20% dânsố bị mắc B 90% dânsố bị mắc @C 66% dânsố bị mắc D 40% dânsố bị mắc E 36 % dânsố bị mắc 13 Tổ chức giáodục ... khoa học khoa học hành vi ứng dụng tâm lý họcgiáodục y tế cơng cộng D Mang tính ngun tắc tất ngành khoa học khác E Là sở phối hợp tất ngành khoa học khác I Khoa học hành vi II Tâm lý họcgiáo dục...
... núi số vùng đồng sốdân bị bướu cổ thiếu iod cao, vùng nặng có tới : A 20% dânsố bị mắc B 90% dânsố bị mắc @C 66% dânsố bị mắc D 40% dânsố bị mắc E 36 % dânsố bị mắc 13 Tổ chức giáodục ... khoa học khoa học hành vi ứng dụng tâm lý họcgiáodục y tế cơng cộng D Mang tính ngun tắc tất ngành khoa học khác E Là sở phối hợp tất ngành khoa học khác I Khoa học hành vi II Tâm lý họcgiáodục ... hai nội dung 15 Giáodục sức khoẻ học sinh niên với nội dung chủ yếu : A Giáodục văn hoá cao đạo đức tốt B Giáodục hướng nghiệp xây dựng lối sống lành mạnh @C Giáodục lối sống lành mạnh nhằm...
... thốnggiáodụcquốc dân, người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchệthốnggiáodục nói chung gọi thầy giáo bậc đại học gọi giảng viên, giáoviênsơgiáodục mầm non, giáodục nghề nghiệp, giáodục ... sau: + Làm rõ đổigiáodục nước ta vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thơng q trình đổigiáodục + Phân tích thực trạng việc phát huy vaitròđộingũgiáoviên THPT đổigiáodục tỉnh Bến Tre ... cứu cách hệthống vấn đề vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thôngđổigiáodục địa bàn tỉnh, có tỉnh Bến Tre Đây lý tác giả chọn đề tài: “Phát huy vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ...
... thốnggiáodụcquốc dân, người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchệthốnggiáodục nói chung gọi thầy giáo bậc đại học gọi giảng viên, giáoviênsơgiáodục mầm non, giáodục nghề nghiệp, giáodục ... sau: + Làm rõ đổigiáodục nước ta vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thơng q trình đổigiáodục + Phân tích thực trạng việc phát huy vaitròđộingũgiáoviên THPT đổigiáodục tỉnh Bến Tre ... cứu cách hệthống vấn đề vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thôngđổigiáodục địa bàn tỉnh, có tỉnh Bến Tre Đây lý tác giả chọn đề tài: “Phát huy vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ...
... 7-8% đặc biệt kiện Việt Nam thức trở thành thành viên tổ chức thương mại giới WTO nên vị đồng tiền Việt Nam nâng cao trường quốc tế Vaitrò tiền tệ: 5.1 Sự phát triển vaitrò tiền tệ ∗ Vaitrò ... Nguyễn có tài khoản ngân hàng Vaitrò giúp NHTW kiểm sốt, theo dõi, quản lý hoạt động tồn hệthống tài nước Mặt khác quản lý lượng tín dụng vào hệthống tài vào thời điểm định 5.2.2 NHTW ngân hàng ... vaitrò quản lý vĩ mơ NHTW bao gồm vaitrò sau: • Ổn định sức mua đồng tiền quốc gia • Chỉ huy toàn hệthống ngân hàng trung gian • Thiết lập điều chỉnh cấu kinh tế Các hình thái tiền tệ Vị trí...
... thốnggiáodụcquốc dân, người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchệthốnggiáodục nói chung gọi thầy giáo bậc đại học gọi giảng viên, giáoviênsơgiáodục mầm non, giáodục nghề nghiệp, giáodục ... sau: + Làm rõ đổigiáodục nước ta vaitròđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thơng q trình đổigiáodục + Phân tích thực trạng việc phát huy vaitròđộingũgiáoviên THPT đổigiáodục tỉnh Bến Tre ... phổ thơngcógiáodục phổ thơng gọi giáoviên Như vậy, thầy giáo, giảng viên hay giáoviêngiáoviên Về độingũgiáo viên, thuật ngữđộingũ hiểu chung tập họp số đông người đặc điểm, chức nghề...
... tê quốcdânthống nhà nớc trực tiếp quản lí bao gồm tài nguyên khoáng sản, đất đai tài sản quốc gia nhà nớc đại diện toàn dân làm chủ sở hữu Hệthống quỹ bảo hiểm nhà nớc đảm nhận quỹ dự trữ quốc ... doanh nghiệp nhà nớc sở hữu 100% vốn doanh nghiệp nhà nớc giữ cổ phần chi phối cócổ phần đặc biệt Cơsở để xem xét thành phần kinh tế với t cách QHSX quan hệsở hữu cóvaitrò định "Kinh tế nhà ... mạnh làm xơng sống cho kinh tế quốcdân thể mô hình tổ chức vận hành tổng công ty cần có mô hình tổ chức thích hợp cho doanh nghiệp nhà nớc, nâng cao vịtrívaitrò hội đồng quản trịđặc biệt doanh...
... sinh, sinh viên Nói đến xây dựng dân quân tự vệ không quan tâm đến công tác giáodụcquốc phòng nhân dân Nói chung giáodụcquốc phòng nhân dân phong phú Thời gian qua tập trunggiáodục quân sự, ... dục đào tạo, công tác giáodụcquốc phòng nhân dân thiết phải đổi cần tập trung vào khâu quan trọngđổi nội dung phơng pháp giáodụcquốc phòng cho hệ trẻ học sinh sinh viên Nên chăng, hàng năm ... việc học tập môn giáodụcquốc phòng coi môn phụ không nằm chơng trình học tập ( Vì không tính vào đơn vịhọc trình) Chính vậy, yêu cầu đặt môn giáodụcquốc phòng phải đợc xác định môn học khoá...
... phức tạp khó kiểm soát đặc biệt giai đoạn nh mà chủ trơng phát triển kinh tế Nhà nớc ta phát triển kinh tế thị trờng, đồng thời mở cửagiao lu buôn bán với nớc Vịtrívaitròthơng mại kinh tế ... hút trí lực tiền vốn nhà đầu t để thu lợi nhuận Bởi kinh doanh thơng mại trở thành ngành sản xuất vật chất thứ hai theo nh nhận xét số nhà kinh tế thơng mại ngành sản xuất đặc biệt - Vaitrò ... thơng mại Để cho thơng mại nớc ta thời gian tới phát huy đợc vaitrò lãnh đạo nó, đặc biệt giai đoạn quốc tế hoá nh nay, Đảng Nhà nớc ta sở thực tiễn phân tích mặt tốt mặt yếu đa giải pháp nhằm ngày...
... II: Trung tâm giải đáp khách hàng - vịtrívaitrò nhân viên giải đáp khách hàng 13 I Sự hình thành hoạt động Trung tâm giải đáp khách hàng 13 II Tìm hiểu công việc vị trí, vaitrò nhân viên ... Tìm hiểu công việc vị trí, vaitrò nhân viên giải đáp khách hàng phát triển Viettel Mobile 17 Công việc, đặcđiểm kỹ nhân viên giải đáp khách hàng ( điện thoại viên) Nhân viên giải đáp khách ... Công việc, đặcđiểm kỹ nhân viên giải đáp khách hàng (điện thoại viên) 16 Vịtrí nhân viên giải đáp khách hàng sù ph¸t triĨn cđa Viettel Mobile 17 Vaitrò nhân viên giải...
... C I M VÀVAITRỊ C A T O NGU N NHÂN L C 1.2.1 I NGŨ NHÀ GIÁOTRONGVI C ÀO CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG c i mc a i ngũ nhà giáo 1.2.1.1 Nhà giáo trư ng trung h c ph thông i ngũ nhà giáoGiáo ... ng viên, nh ng nhà giáo b c i s giáo d c m m non, giáo d c 23 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ngh nghi p, giáo d c ph thơng ó cógiáo d c THPT c g i giáoviên Như v y, th y giáo, gi ng viên hay giáo ... vào trình GD- T, ó i ngũ nhà giáo gi vaitrò quy t nh i ngũ nhà giáo THPT m t b ph n c a l c lư ng ch ch t i ngũ nhà giáoVi t Nam, trư ng THPT, cóvaitrò quy t nh ch t lư ng giáo d c c p h c này,...
... soát đặc biệt giai đoạn nh mà chủ trơng phát triển kinh tế Nhà nớc ta phát triển kinh tế thị trờng, đồng thời mở cửagiao lu buôn bán với nớc Vịtrívaitròthơng mại kinh tế thị trờng - Vị trí: ... thành phần kinh tế Nhà nớc giữ vaitrò chủ đạo điều tiết thành phần kinh tế khác hoạt động theo pháp luật Mộtsố doanh nghiệp kinh doanh có hiệu quả, phát huy đợc vaitrò chủ đạo thị trờng nội địa, ... thành sở giá trị quan hệ cung cầu Nhà nớckhông chi phối hoàn toàn giá thị trờng mà tác động vào thị trờng công cụ điều tiết thị trờng tự điều tiết lấy, tự bình ổn lấy Trong chế kế hoạch hoá tập trung...
... Chức giáodục Hình thức pháp luật (nguồn pháp luật) 4.1 Tập quán pháp; 4.2 Tiền lệ pháp; 4.3 Văn quy phạm pháp luật Hệthống pháp luật 5.1 Mộtsố quan điểm khái niệm Hệthống pháp luật: - Quan điểm ... điểm 1: Hệthống pháp luật bao gồm phận Công pháp Tư pháp; - Quan điểm 2: Quan điểm truyền thống phần lớn nhà luật học Xô viết trước cho cần phải phân biệt khái niệm: Hệthống pháp luật hệthống ... luật thực định; - Quan điểm 3: Chỉ có 01 khái niệm Hệthống pháp luật, phân biệt rõ nét hai khái niệm Hệthống pháp luật Hệthống pháp luật thực định Theo quan điểm này, hệthống pháp luật có nội...