về những hướng tiếp cận vấn đề đặc trưng và bản sắc văn hóa việt nam
NGHIÊN cứu xây DỰNG môn học PHÁT âm CHO SINH VIÊN năm THỨ 1, KHOA ANH, ĐHNN ĐHQG hà nội
... kiểm tra lớp thường hẹp kiểm tra chẩn đoán Thêm vào đó, kiểm tra chẩn đoán diễn vào đầu khóa học, kiểm tra lớp thực vào nhiều thời điểm khác suốt khóa học để kiểm tra phần định dạy Loại hình kiểm ... viên, đặc biệt đoạn văn phần đoạn văn đọc to trước lớp Tuy nhiên để tránh việc học viên trọng đến phát âm mà quên việc hiểu nghĩa đoạn văn, trước hết giáo viên cần thảo luận ý nghĩa đoạn văn với ... môn ngữ âm Điều đặc trưng người học, mục tiêu khóa học chuẩn bị bước đầu cho sinh viên kĩ phát âm cách chấp nhận được, không hướng sinh viên phần lý thuyết môn học phát âm nhiều Về đội ngũ giáo...
- 42
- 1,233
- 1
Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng =an investigation into the effectiveness of computer
... available on the market Despite the popularity of CAPT systems, however, not only Vietnamese students but also Vietnamese teachers of English are not fully aware of the availability and effectiveness ... hinder Vietnamese students‘ advance in English speaking ability in general and pronunciation in particular For that reason, I desire to study the effectiveness of CAPT in the context of Vietnam However, ... the low front vowel /æ/ that exists in English, but not in Vietnamese, and is among several sounds that are problematic for Vietnamese learners of English The study hopes to make a modest contribution...
- 112
- 541
- 1
Sử dụng phần mềm phát triển khả năng phát âm cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm thứ nhất nghiên cứu hành động tại trường Đại học Hồng Đức
... distinguished from syllable-timed rhythm like Vietnamese, in which all the syllables recur at equal intervals of time, stressed or unstressed, so that Vietnamese students can avoid the interference ... Vietnamese for /0/ and 161 in English respectively The next common mistake is with the sounds /tJ/, ///, /6y and / y /tJ/ is pronounced like 'ch', /// like "s', / d y and /y like 'd' in Vietnamese ... first-year English majors' pronunciation In order to get data, a combination of different instruments, namely class observation, informal interviews and audio-recording, is used The data collected from...
- 55
- 587
- 0
Nghiên cứu về việc nâng cao phát âm cho sinh viên thông qua bài tập trọng điểm đối với sinh viên năm thứ hai khoa Kinh tế trường Đại học Hải Phòng
... /k/ in Vietnamese For example, /p/ in “pen” may be heard like Vietnamese /p/ in “pin”, /t/ in “tea” may become Vietnamese /t/ like in “công ty”, /k/ in “cook” may be pronounced as Vietnamese /k/ ... pronunciation In Vietnam, the study entitled “A modal of teaching English pronunciation for Vietnamese learners” by Nguyen (1999) points out six common difficulties of Vietnamese learners of English ... Vietnamese sound /s/ as in “sáng sớm” or /x/ as in “mùa xuân” Similarly, the sound / ʒ / was replaced by the Vietnamese sound “d” as in “nhân dân” The sound /ð/ was often pronounced into Vietnamese...
- 115
- 711
- 0
bài tiểu luận ẩm thực sinh viên
... riêng, sắc văn hóa riêng, góp chung vào văn hóa Việt Nam tạo nên thống đa dạng văn hóa Cùng “xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Một nét đắc sắc dân tộc Tây Nguyên “Rượu Cần- giá trị văn ... đồng chấp nhận Khái niệm sắc văn hóa Bản sắc văn hóa cốt lõi, đặc trưng riêng cộng đồng văn hóa lịch sử tồn phát triển, giúp phân biệt dân tộc với dân tộc khác Bản sắc văn hóa thể tất lĩnh vực đời ... hội Trong giáo trình Văn hóa ẩm thực” Nguyễn Thị Diệu đề cập đến nét văn hóa ăn uống đầy sáng tạo “Ta xem văn hóa ẩm thực “gen” đặc biệt có khả lưu truyền nhiều giá trị văn hóa nhân loại mà gia...
- 18
- 3,467
- 59
Tiểu luận học phần thiết kế nghiên cứu khoa học xã hội lý luận và thực tiễn lỗi phát âm của sinh viên việt nam
... đề tài: Thực trạng lỗi sinh viên Việt Nam phát âm tiếng Anh gì? Sinh viên Việt Nam thường mắc lỗi phát âm tiếng Anh? Những nhân tố xã hội ảnh hưởng đến việc phát âm tiếng Anh sinh viên Việt Nam? ... uy tín thuộc lĩnh vực ngữ âm nghiên cứu vấn đề Gimson (1975), Roach (1983) Ở Việt Nam, công trình gần có liên quan đến vấn đề như: Tìm hiểu lỗi người Việt Nam học tiếng Anh: nguyên nhân giải pháp ... từ tiếng Anh học sinh Việt Nam lại trình bày khái quát trọng âm từ tiếng Anh trọng âm tiếng Việt Luận văn tập trung khảo sát lỗi phát âm trọng âm từ tiếng Anh học sinh Việt Nam, sâu phân tích nguyên...
- 10
- 906
- 0
Bước đầu khảo sát lỗi ngữ âm của sinh viên lào học tiếng việt (tt)
... ii DANH M C BẢNG Bảng 1: So sánh điệu tiếng Việt tiếng Lào 25 Bảng 2: Hệ thống ph âm đầu tiếng Việt …………………………… 26 Bảng 3: Bảng ph âm tiếng Việt …………………………………………… 41 Bảng 4: Bảng hệ thống ... HỘI VÀ NHÂN VĂN ωωω SOUDCHAI SIMMALAVONG BƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 60220240 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Giáo viên hướng ... thống lỗi phát âm ngƣời Lào nói tiếng Việt ……….48 Bảng 5: Bảng t ng hợp lỗi ngữ âm ngƣời Lào nói tiếng Việt …………… 77 DANH MỤC HÌNH Hình 1: Cấu trú âm tiếng Việt 22 Hình 2: Cách phát âm...
- 10
- 772
- 2
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... giả Công giáo Việt Nam viết tiếng Việt dùng thang âm (gamme) Tây phương Bình ca Công giáo (Grégorien) Khi dạy hát tiếng Việt giáo sĩ phải quan tâm tới vấn đề dấu giọng điệu tiếng Việt nên phát ... Việt Nam giáo sĩ Tây phương Việt Nam dạy hát thánh ca tiếng Ý (Latin) Các thánh ca 15 tác giả Công giáo phương Tây viết Phương pháp dạy hát thường theo lối truyền Sau biết hát giáo dân Việt Nam ... học sinh biểu diễn tiết mục Văn nghệ việc dạy môn Âm nhạc đạt từ trở lên tiết mục Văn nghệ đòi phải có kỹ dạy học môn Âm nhạc Vấn đề dàn dựng hướng dẫn biểu diễn Văn nghệ tổng hợp kiến thức kỹ...
- 105
- 822
- 2
thực trạng việc làm của sinh viên khoa âm nhạc truyền thống – học viện âm nhạc huế sau khi ra trường
... thiết vấn đề việc làm sau trường em chọn đề tài “ Vấn đề việc làm sau trường sinh viên Khoa Âm nhạc Truyền thống” để nghiên cứu 1.2 Tình hình nghiên cứu Vấn đề việc làm sinh viên sau trường vấn đề ... viên trường việc làm vấn đề đáng báo động xã hội Câu hỏi đặt nguyên nhân tình hình thất nghiệp sinh viên đâu? Hậu để lại vấn đề gì? Vấn đề gây thiệt hại cho kinh tế nước nhà? Và phải làm để khắc ... trên? Vấn đề nhìn từ nhiều góc độ khác người quan điểm khác Tuy nhiên giải pháp nhằm đặt gấp để giải vấn đề lao động xã hội đảm bảo công ăn việc làm cho hàng nghìn sinh viên năm trường Vấn đề cần...
- 17
- 979
- 1
áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên và học sinh trường THCS Vĩnh Bình
... năm qua tiếp thu âm nhạc phương tây, gìn giữ văn hố vẻ đẹp âm nhạc cổ truyền Việt Nam nghiệp giáo dục đào tạo âm nhạc nước ta có điều kiện phát triển bước cao Cho đến ngày việc đưa âm nhạc vào học ... cảm nhận tính chất âm nhạc 4.Lịch sử đề tài Đề tài anh (chị) đồng nghiệp nghiên cứu năm học trước tơi tiếp tục nghiên cứu sâu riêng tơi để đúc kết thành đề tài có hiệu cho trường cùa tơi giảng ... chán nơi học sinh Ví dụ: - GV viết câu hỏi lên bảng, HS thảo luận theo nhóm, sau – phút, ghi câu trả lời vào bảng thảo luận - GV viết câu hỏi lên bảng phụ , giao cho nhóm số câu trả lời, nhóm...
- 19
- 558
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... sinh 17 Bảng 3.6: Tiền sử vô sinh 19 Bảng 3.7: Kết bảng đánh giá trạng thái lo âu bệnh nhân vấn lần 19 Bảng 3.8: Kết bảng đánh giá trạng thái lo âu bệnh nhân vấn lần 1,2 nhóm ... chuyển phôi, vấn lần trước bệnh nhân vào chuyển phôi - Ngày lẻ: sau vấn lần 1, bệnh nhân nằm nghỉ phòng chờ khoảng tiếng vào chuyển phôi, vấn lần trước bệnh nhân vào chuyển phôi - Nội dung vấn nhóm, ... BẢNG BIỂU Bảng 3.1: Tuổi bệnh nhân tham gia nghiên cứu 14 Bảng 3.2: Nghề nghiệp nhóm nghiên cứu .14 Bảng 3.3: Loại vô sinh 16 Bảng 3.4: Thời gian vô sinh 16 Bảng...
- 38
- 329
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... 7,83 Bảng Kết đánh giá trạng thái tâm lý bệnh nhân vấn lần •Trạng thái tâm lý BN vấn lần đánh giá theo thang điểm Zung khác biệt với p>0,05 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Tâm lí Nhóm không nghe nhạc Phỏng vấn ... 8,56 ≤ 0,05 Bảng 6: Kết bảng đánh giá trạng thái lo âu bệnh nhân vấn lần 1,2 nhóm không nghe nhạc nhóm nghe nhạc KẾT LUẬN 1 .Đặc Điểm trạng thái tâm lý bệnh nhân trước chuyển phôi Đặc điểm Nhóm ... ĐẶT VẤN ĐỀ • Chuyển phôi bước cuối phương pháp TTTON • BN chuyển phôi tâm lí dễ bị stress ảnh hưởng kết thụ thai • Việt Nam chưa có trung tâm sử dụng liệu pháp...
- 30
- 384
- 0
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
... khoa học xã hội nhân văn - Hoàng diệu anh Nhu cầu âm nhạc sinh viên (Nghiên cứu Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Luận văn thạc sĩ tâm lý ... ngoi ca cỏc nhu cu sinh tn thit yu ca ngi 22 1.1.2 Nhng nghiờn cu nhu cu Vit Nam Nhu cu l c nhiu nh tõm lý hc Vit Nam quan tõm tỡm hiu Cú th nờu mt s tỏc gi sau: Phm Minh Hc (2000), Bựi Vn Hu ... A.G Cụvaliụp 19 1.1.1.6 Lun im ca A.N Leonchiep 21 1.1.2 Nhng nghiờn cu nhu cu Vit Nam 23 1.2 Mt s lý lun v nhu cu thng thc õm nhc ca sinh viờn 24 1.2.1 Lý lun...
- 141
- 1,581
- 6
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo
... đánh giá sinh viên âm nhạc, mỹ thuật theo hướng tiếp cận lực cá nhân, nâng cao hiệu đào tạo thời gian tới, trước hết giảng viên cần ý đến vấn đề : 1.Chú ý đến lực trải nghiệm sáng tạo sinh viên ... theo lực sinh viên sau: *Một số phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận đến lực người học Ngoài kiểu thức đánh giá theo đặc thù chuyên ngành, áp dụng đánh giá kiểm tra theo thang phân ... học để đưa phương án thích hợp giải vấn đề cách nhanh chóng hiệu Muốn giảng viên phải giải số câu hỏi dạng sau: - Khi đánh giá thông qua vấn đáp điều xảy ra? Những sinh viên làm trả tốt sinh viên...
- 6
- 757
- 7
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn Hà Nội hiện nay
... , l mt dũng ca tõn nhc vit nam gm nhng bi hỏt sỏng tỏc thi k chin tranh ụng dng, bc vit nam v vựng gii phúng nam vit nam thi k chin tranh vit nam v sau nm 1975 vit nam thng nht cỏc ca khỳc nhc ... mng, l mt dũng ca tõn nhc Vit Nam gm nhng bi hỏt sỏng tỏc thi k Chin tranh ụng Dng, Bc Vit Nam v vựng gii phúng Nam Vit Nam thi k Chin tranh Vit Nam v sau nm 1975 Vit Nam thng nht Cỏc ca khỳc nhc ... l thi hong kim ca ngh thut tung Ti tng a phng nam cũn cú trng phỏi tung riờng nh tung Qung Nam Ci lng: Ci lng l mt ngh thut kch hỏt ca nam Vit Nam trờn c s dõn ca ng bng sụng Cu Long v nhc t...
- 132
- 1,309
- 0
Nội dung, quy trình tổ chức hoạt động thực hành âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Vinh
... Đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lí luận Luận văn đưa số khái niệm hệ thống hóa vấn đề lý luận dạy học ÂN, thực hành ÂN làm rõ đặc trưng môn ÂN phương pháp dạy học ÂN Trường ĐH Vinh 7.2 Về mặt thực ... - Âm sắc: thể màu sắc sáng, tối, trong, đục âm c) Thể loại Âm nhạc Thể loại ÂN loại, dạng tác phẩm mang nét đặc trưng định liên quan đến phương pháp biểu mà nghe dễ nhận biết nhờ vào đặc điểm ... lại, vấn đề lý luận đề cập chương sở để tiến hành nghiên cứu thực trạng đề xuất quy trình tổ chức hoạt động thực hành môn ÂN ngành GDTH ĐH Vinh 37 Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Vài nét...
- 109
- 743
- 2
Đề cương luận văn Dạy học hợp xướng cho sinh viên khoa Sư phạm Âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa
... học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa số trường Đại học khác Luận văn đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học hợp xướng Việt cho trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa, ... âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa - Phạm vi nghiên cứu: + Luận văn tập trung khảo sát, nghiên cứu trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa, cho khách thể nghiên ... xướng trường ĐH Văn hóa Thể thao – Du lịch Thanh Hóa 1.2.1 Khái quát đặc điểm, tình hình nhà trường 1.2.2 Đặc điểm, khả ca hát sinh viên hệ Đại học Sư phạm Âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao...
- 17
- 894
- 3
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn hà nội hiện nay
... TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Xã HộI Và NHÂN VĂN -* nguyễn thị chúc Hoạt động th-ởng thức bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống sinh viên địa bàn Hà Nội LUậN VĂN THạC Sĩ CHUYÊN NGàNH ... Vit Nam (1996), Vn kin i hi i biu ton quc ln th IX, Nxb Chớnh tr Quc gia, H Ni 12 13 ng Cng Sn Vit Nam (1996), Vn kin i hi i biu ton quc ln th X, Nxb Chớnh tr Quc gia, H Ni 14 ng Cng Sn Vit Nam ... Giu (Ch biờn) (1983), V giỏ tr húa tinh thn Vit Nam, Nxb Thụng tin lý lun, H Ni 16 Trn Vn Giu (1993), Giỏ tr tinh thn truyn thng ca dõn tc Vit Nam, Nxb Thnh ph H Chớ Minh 17 Nguyn Hng H (2001),...
- 16
- 480
- 0
lão tủ và đạo đức kinh
- 397
- 419
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose