... trở thành người hướng dẫn học sinh chủ động trình lĩnh hội tri thức hố học. Để giảng dạy mơn hóahọc đạt hiệu cao mạnh dạn cải tiến phương pháp giảng hóahọc THPT Một điểm làm Vậndụngkiếnthức ... giúp học sinh hứng thú lĩnh hội kiếnthứchóahọc Đó nội dung mà cần truyền đạt sáng kiến này: Vậndụngkiếnthức hố họcđể giải thích tượng thực tiễn đời sống” Với mục đích góp phần cho học sinh ... thực nghiệm để từ người họcvậndụngkiếnthức cách tốt đểphần giải thích số tượng đời sống số tượng tự nhiên Nhiều lớp học sinh qua có học sinh làm kiểm tra hay thi vào trường Đại học, Cao đẳng...
... Viếtphươngtrình hố học minh hoạ tính chất hố họcVậndụngkiếnthứchóahọc vào sống HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Bản thân nhờ vậndụngphương pháp dạy "Vận dụngkiếnthứchoáhọcđể ... học việc vậndụngkiếnthứcHóahọcđể giải thích tượng tự nhiên sống” + Nhóm học sinh lớp 11B4, 12C5 :áp dụng không thường xuyên không áp dụnghọc việc vậndụngkiếnthứcHóahọcđể giải thích ... tiếp thu kiến thức, kỹ năng, thái độ sôi học sinh học Thiết kế giúp so sánh hiệu hai phương pháp dạy học khác nhau: phương pháp áp dụng thường xuyên việc vậndụngkiếnthứcHóahọcđể giải thích...
... tập Về kiếnthức em hiểu vấnđề sâu sắc hơn, khơng học vẹt” Học sinh có khả vậndụngkiếnthứchọc vào thực tiễn cách nhanh nhẹn Trong trìnhhọc tập, nhiều em học sinh tự đặt câu hỏi để mong ... + Nhóm học sinh lớp 12B2, 10B4 áp dụng khơng thường xun khơng áp dụng việc “giải thích tượng tự nhiên sống vậndụngkiếnthứchóahọchọc Thiết kế giúp so sánh hiệu hai phương pháp dạy học khác ... Trang Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: Lưu Văn Nhanh - Bồi dưỡng lực tự học, học suốt đời, họcđể nâng cao trình độ chun mơn, họcđể chuyển đổi nghề nghiệp… - Rèn luyện kĩ vậndụng kiến...
... hội Học sinh định hướng kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc phải ý thức rõ ràng loại kiếnthứchóahọc ứng dụng lĩnh vực gì, ngành nghề sống HS phát hiểu rõ ứng dụnghóahọc ... hóahọc Khi vậndụngkiến thứcchính việc lựa chọn kiếnthức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy sống, tự nhiên xã hội - Nắm kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc có ý thức ... họcđể giải vấnđề 1.5.3.1 Biểu lực vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn [8] - Hệ thống hóakiến thức, phân loại kiếnthứchóa học, hiểu rõ đặc điểm, nội dung, thuộc tính loại kiếnthức hóa...
... hội Học sinh định hướng kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc phải ý thức rõ ràng loại kiếnthứchóahọc ứng dụng lĩnh vực gì, ngành nghề sống HS phát hiểu rõ ứng dụnghóahọc ... thống hóakiến thức, phân loại kiếnthứchóa học, hiểu rõ đặc điểm, nội dung, thuộc tính loại kiếnthứchóahọc Khi vậndụngkiếnthức việc lựa chọn kiếnthức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy ... Nắm kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc có ý thức rõ ràng loại kiếnthứchóahọc ứng dụng lĩnh vực gì, ngành nghề gì, sống, tự nhiên xã hội - Phát hiểu rõ ứng dụnghóa học...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Tho SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬNDỤNGKIẾNTHỨCHÓAHỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌCPHẦN ... HS: Học sinh K: Khá NL: Năng lực NLVDKT: Năng lực vậndụngkiếnthức Nxb: Nhà xuất PPDH: Phương pháp dạy học PTHH: Phươngtrìnhhóahọc SGK: Sách giáo khoa TB: Trung bình THCS: Trung học sở THPT: ... dạy học phát triển lực vậndụngkiếnthứchóahọc vào sống 13 1.4.1 Dạy học nêu giải vấnđề 13 1.4.2 Dạy học dự án 17 1.4.3 Sử dụng tập hóahọc có nội dung thực...
... hội Học sinh định hướng kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc phải ý thức rõ ràng loại kiếnthứchóahọc ứng dụng lĩnh vực gì, ngành nghề sống HS phát hiểu rõ ứng dụnghóahọc ... hóahọc Khi vậndụngkiếnthức việc lựa chọn kiếnthức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy sống, tự nhiên xã hội - Nắm kiếnthứchóahọc cách tổng hợp vậndụngkiếnthứchóahọc có ý thức ... họcđể giải vấnđề 1.5.3.1 Biểu lực vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn [8] - Hệ thống hóakiến thức, phân loại kiếnthứchóa học, hiểu rõ đặc điểm, nội dung, thuộc tính loại kiếnthức hóa...
... kỹ vậndụngkiếnthức cho học sinh dạy họchóahọc phổ thơng 4- Xâydựngtrình rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn dạy họchóahọc 10 5- Một số biện pháp rèn luyện kỹ vậndụng ... đến trình tìm hiểu, suy luận, phân tích, khái qt hóađểvậndụng giải vấnđề thể tư học sinh cấp độ khác Quá trình lĩnh hội kiếnthứcvậndụngkiếnthức vào thực tiễn hiệu việc vậndụngkiếnthức ... rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn thơng qua q trình dạy học mơn hóahọc trƣờng phổ thông Để đánh giá thực trạng việc rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn...
... VấNĐề CƠ Sở Lý LUậN VàTHựC TIễN 1.1 Vai trò việc rèn luyện cho học sinh lực vậndụngkiếnthức Toán học vào thực tiễn 1.1.1 Rèn luyện cho học sinh lực vậndụngkiếnthức Toán học vào thực tiễn ... góp phần tích cực việc phát triển lực toán họchọc sinh Về tập Toán, ta phân chia thành loại toán nh: toán vậndụng túy kiếnthức Toán học; toán vậndụngkiếnthức Toán học dới hình thức suy luận, ... cho học sinh biết vậndụngkiếnthức Toán học nhà trờng vào sống, góp phần gây hứng thú học tập, giúp học sinh nắm đợc thực chất vấnđề tránh hiểu kiện toán học cách hình thứcĐể rèn cho học...
... 20 (3) Đáp án A C KẾT LUẬN VÀĐỀ XUẤT Tôi nhận thấy việc áp dụngkiếnthức toán học vào dạy số kiếnthức Sinh họcthực mang lại hiệu lớn, giúp cho học sinh giải tốn Trang 15 di truyền khơng nhanh ... giúp học sinh vậndụng giải toán trắc nghiệm nhanh hiệu Giải pháp tổ chức thực a Giải pháp thực Trước hết giáo viên cần trang bị cho kiếnthức tốn học có liên quan sử dụng dạy học sinh học: Tập ... F1 Cách 1: P ♀ ABC ABC ♂ cho tối đa loại giao tử ABC, abc, Abc, aBC, abc abc ABc, abC, aBc, AbC (xét trường hợp xảy trao đổi chéo điểm không đồng thời trao đổi chéo kép) → g = → áp dụng công thức...
... lực toán học việc vậndụng Toán học vào thực tiễn Rèn luyện cho học sinh 23 lực vậndụngkiếnthức Tốn họcđể giải tốn có nội dungthực tiễn dù hình thức (đã tốn họchóa hay chưa tốn học hóa) góp ... cho học sinh vậndụngkiếnthức Tốn học vào thực tiễn góp phần tích cực việc phát triển lực tốn họchọc sinh Về tập Tốn, ta phân chia thành loại toán như: toán vậndụng túy kiếnthức Toán học; ... VẤNĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Vai trò việc rèn luyện cho học sinh lực vậndụngkiếnthức Toán học vào thực tiễn 1.1.1 Rèn luyện cho học sinh lực vậndụngkiếnthức Toán học vào thực tiễn...
... kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thơng phầnhóahọc hữu lớp 12 chương trình nâng cao Vấnđề nghiên cứu Làm để rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào ... khái niệm hóahọc - Sử dụng tập hóahọcđể củng cố, mở rộng, đào sâu kiếnthức rèn kĩ cho học sinh - Sử dụng tập hoáhọcđể phát triển số lực học sinh có lực vậndụngkiếnthứchoáhọc vào thực ... 2.4 Quy trình rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn dạy họchóahọc …………………………………………………….39 2.5 Một số biện pháp rèn luyện kỹ vậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn cho học sinh...
... học Nội dungkiếnthức sinh học 12 trung học phổ thơng, đặc biệt phần tính quy luật tượng di truyền mang tính lơgic cao, sử dụngkiếnthức toán học vào Trang phần giúp học sinh hệ thống hoákiến ... ý kiếnđể đồng nghiệp tham khảo: “Kinh nghiệm vậndụngkiếnthức toán họcđể dạy số dạng tập ôn thi đại học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ: Thực trạng vấn đề: Phần lớn học sinh coi việc học môn Sinh học ... hoákiếnthức cách dễ dàng hơn, hiểu nhanh vậndụng linh hoạt để giải tập Trong trình giảng dạy ôn thi đại học, thấy có nhiều dạng tập phạm vi đề tài xin đưa kinh nghiệm vậndụngkiếnthức toán...
... (1) → 20 (3) Đáp án A C KẾT LUẬN VÀĐỀ XUẤT Trang 15 Tôi nhận thấy việc áp dụngkiếnthức toán học vào dạy số kiếnthức Sinh họcthực mang lại hiệu lớn, giúp cho học sinh giải toán di truyền khơng ... vi đề tài xin đưa kinh nghiệm vậndụngkiếnthức toán xác suất, thống kê để giải toán xác định số loại kiểu gen quần thể số loại kiểu gen phép lai giúp học sinh vậndụng giải toán trắc nghiệm nhanh ... Giải pháp tổ chức thực a Giải pháp thực Trước hết giáo viên cần trang bị cho kiếnthức tốn học có liên quan sử dụng dạy học sinh học: Tập hợp: Trong nghiên cứu người ta thường nghiên cứu tập hợp,...
... giúp cho học sinh vậndụngkiếnthứchọc cách có hiệu II Rèn luyện kĩ vậndụngkiếnthứcHóahọc vào đời sống cho học sinh trường Trung học Cơ sở Ở bậc Trung học Cơ sở, Hóahọc mơn học mới, học sinh ... - Vậndụngkiếnthứcđể giải thích tượng xung quanh - Vậndụngkiếnthức vào việc bảo vệ môi trường sống - Vậndụngkiếnthức vào công nghiệp - Vậndụngkiếnthức vào nông nghiệp - Vậndụngkiến ... quan đến Hóahọc Giáo viên Trung học không ngừng vậndụngkiếnthức môn Hóahọc vào thực tiễn CHƯƠNG II: KHAI THÁC CÁCKIẾNTHỨCHÓAHỌCĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬNDỤNGCÁCKIẾNTHỨC ĐÓ VÀO ĐỜI...
... Làm để thu NaCl tinh khiết Viếtphươngtrìnhhóahọcxảy Bài Muối ăn bị lẫn tạp chất Na2SO4, MgCl2, CaCl2 CaSO4 Hãy trình bày phương pháphóa họcđể loại bỏ tạp chất Viếtphươngtrìnhhóahọc ... thức cho học sinh Sự nắm v ng kiếnthứcphân biệt ba mức độ: Biết, hiểu, vậndụngHọc sinh nắm v ng kiếnthứchóahọc cách chắn họ hình thành kĩ năng, kĩ xảo vậndụng chiếm lĩnh kiếnthức thơng ... clorua vôi, kaliclorat, hiđro clorua, clo, hiđro Bài Brom có lẫn tạp chất clo Làm để thu brom tinh khiết Viếtphươngtrìnhhóahọc Bài Viếtphươngtrìnhhóahọcphản ứng xảytrình sản xuất clorua...
... nhận thức HS [6]: Nhận biết: Nhớ lại kiếnthức cách máy móc Thông hiểu: Tái kiến thức, mô tả kiếnthứcVận dụng: Vậndụngkiếnthứcđể giải vấnđềthực tiễn Vậndụng cao: Vậndụng sáng tạo sử dụng ... độ lực vậndụngkiếnthức HS, cụ thể: - Theo sở kiếnthức khoa học cần vậndụngđể xác định mức độ khác như: HS cần vậndụngkiếnthức khoa họcvậndụng nhiều kiếnthức khoa họcđể giải vấnđề ... HS có đơn vị kiếnthức mà HS vậndụng 1.3.3 Các biểu lực vậndụngkiếnthứchóahọc Khả vậndụngkiếnthức hố học vào thực tiễn HS biểu mức độ khác tuỳ thuộc vào mức độ phân hố trình độ HS Do...