vận dụng dạy học theo chủ đề vào dạy học chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
Vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học chương “cân bằng của vật rắn” vật lý 10 trung học phổ thông ở nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
... việc vận dụng mơ hình dạy học theo chủ đề vào thực tiễn dạy học trường THPT Nước CHDCND Lào phù hợp cần thiết Chương 2: VẬN DỤNG MƠ HÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ CÂN BẰNG CỦA VẬT ... vật rắn – Vật lý 10 THPT nước CHDCND Lào Để vận dụng dạy học theo chủ đề, nội dung chương “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” cấu trúc lại thành hai chủ đề sau: ♦ Chủ đề 1: Lực cân cân vật rắn Chủ đề gồm nội ... thực dạy học theo chủ đề [5],[6] 21 1.7 Kết luận chương 1: 22 Chương 2: VẬN DỤNG MƠ HÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” – VẬT LÝ 10 THPT Ở NƯỚC...
- 67
- 406
- 0
skkn dạy học theo chủ đề tích hợp bài 13 lực ma sát vật lý 10
... kiến Dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Lực Ma sát – Vật lí 10 CB” Trên sở dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp Lực ma sát – Vật lí 10 bản” đạt giải ba cấp tỉnh, mạnh dạn thử nghiệm dự án Dạy ... Số học sinh sợ môn vật lí 15 21 16 52 46% Sáng kiến Dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Lực Ma sát – Vật lí 10 CB” 3.1.2 Giải pháp cũ thường làm dạy Lực Ma sát – Vật lí 10 3.1.2.1 Mục tiêu học: ... MỚI Sáng kiến Dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Lực Ma sát – Vật lí 10 CB” 3.2.1.1 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 3.2.1.1.A Lí thuyết dạy học tích hợp Theo thuyết kiến tạo, mơ hình dạy học tích hợp sơ...
- 36
- 968
- 7
Tổ chức dạy học chương “Cân bằng của vật rắn” Vật lí 10 THPT theo hình thức lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác của học sinh (Luận văn thạc sĩ)
... sử dụng để phát triển lực: Dạy học phát giải vấn đề, dạy học dựa tìm tòi khám phá, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo nhóm, dạy học ngoại khóa, dạy học theo hình thức “lớp học ... pháp cụ thể dạy học phân hóa sử dụng dạy học để bồi dưỡng lực HS là: Dạy học theo trạm, dạy học theo góc dạy học hợp đồng Dạy học theo trạm cách thức tổ chức dạy học đặt dấu nhấn vào việc tổ ... thức Cân vật rắn 29 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học theo hình thức lớp học đảo ngược số nội dung kiến thức phần Cân vật rắn 32 2.2.1 Tiến trình dạy học Cân vật rắn chịu tác dụng...
- 167
- 591
- 7
vận dụng quan điểm toàn diện để xem xét tình trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường ở nước ta hiện nay
... giáo dục đại học cao đẳng nước ta nay” Ngoài phần mở đầu, danh mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm có 02 chương 06 tiết: Chương 1: Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện Chương 2: Vấn đề thất nghiệp ... nghiệp hóa đại hóa đất nước thực tế nước ta lao động có trình độ cao, đào tạo lại thất nghiệp kéo theo phát triển chậm lại kinh tế Với lý mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Vận dụng quan điểm tồn diện ... cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2 010 trung tâm giới thiệu việc làm tồn quốc có quản lý nhà nước; Cần có quan tâm hợp lý đến công tác giải việc làm cho bậc...
- 5
- 2,411
- 31
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx
... gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thiết kế phương án dạy học số kiến thức cân vật rắn chương “ Cân vật rắn ” - SGK vật lý 10 hành Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương I Cơ sở lý ... lực song song "ở chương luận văn 38 Chương II Thiết kế phương án dạy học số kiến thức thuộc chương " Cân vật rắn' (Vật lý lớp 10 - THPT) 2.1 Tìm hiểu thực tế dạy học chương "Cân vật rắn" trường ... Vấn đề 2: (Các đề mục tương tự vấn đề 1) Thí nghiệm vật lý tiến trình dạy học giải vấn đề 1.3.1 Các loại thí nghiệm vật lý sử dụng dạy học vật lý Thí nghiệm vật lý ? Là tác động có chủ định,...
- 209
- 1,093
- 2
Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương cân bằng của vật rắn SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập
... Cao học Vật lý K13 Từ lý trên, với mong muốn góp phần nâng cao chất lợng dạy học vật lý trờng THPT, chọn đề tài: "Thiết kế phơng án dạy học số kiến thức thuộc chơng "Cân vật rắn" - SGK vật lí 10 ... Chơng 1: Cơ sở lý luận đề tài Chơng 2: Thiết kế phơng án dạy học số kiến thức cân vật rắn chơng Cân vật rắn - SGK vật lý 10 hành Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Nghiêm Cao học Vật lý K13 Hång Trung ... pháp dạy học Nghiên cứu tài liệu vật lý, đặc biệt SGK, sách giáo viên vật lý 10, Sách Vật lý đại cơng, Tra cứu Vật lí mà trọng tâm chơng "Cân vật rắn " làm sở để xây dựng tiến trình dạy học kiến...
- 126
- 516
- 0
Một số kinh nghiệm giảng dạy chủ đề sai số và cách tính sai số vât lý 12 THPT
... ngành) Khi giảng dạy mảng chủ đề việc ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi Vật lý, q trình ơn thi THPT Quốc gia thầy ơn lại kiến thức mà học sinh học lớp 10 (Sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao) Giáo ... đo đại lượng vật lý - Khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu khoa học, khả vận dụng kiến thức liên môn em học sinh việc giải vấn đề, đặc biệt việc vận dụng kiến thức toán học giải toán Vật lý 3.2 Kiến ... Trong sách giáo khoa Vật lý lớp 10 sách giáo khoa Vật lý 10 nâng cao dừng lại chỗ đưa quy tắc công thức để học sinh ghi nhớ làm tập Cụ thể là: - Ở sách giáo khoa Vật lý lớp 10 nên hai quy tắc:...
- 20
- 218
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp tam giác lực khép kín vào giải bài toán cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của ba lực đồng quy
... chọn đề tài :Sử dụng phương pháp tam giác lực khép kín vào giải tốn cân vật rắn chịu tác dụng ba lực đồng quy II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trang bị cho học sinh lớp 10 phương pháp giải toán cân vật rắn ... thực đề tài áp dụng với lớp học chương trình vật lí 10 nâng cao 10A1 năm học 2012-2013 trường THPT số Bố Trạch, làm phiếu điều tra sau: Bạn có thích sử dụng phương pháp tam giác lực khép kín vào ... PHẦN I: MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong đời sống ngày kỹ thuật, ta thường gặp vật rắn, vật có kích thước đáng kể Việc nghiên cứu trạng thái cân vật rắn có ý nghĩa quan trọng, giúp học sinh nhìn...
- 10
- 2,780
- 1
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 – THPT với sự hỗ trợ của bài tập vật lý (tt)
... nâng cao chất lƣợng dạy học trƣờng THPT, lựa chọn đề tài: “Phát triển lực tư cho học sinh dạy học chương Sóng ánh sáng vật lý 12 – THPT với hỗ trợ tập vật lý Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đã có ... “Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo dạy học phần học lớp 10 THPT xây dựng đề xuất đƣợc tiến trình sử dụng tập sáng tạo vào dạy học vật lí dƣới hình thức học tập học thực hành Dƣơng ... nghiên cứu Đề xuất đƣợc quy trình sử dụng tập vật lý học theo hƣớng phát triển lực tƣ cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất đƣợc quy trình sử dụng tập vận dụng phù hợp cho học phát triển...
- 13
- 211
- 0
de va dap an kiem tra giua hkii vat ly 10 thpt nguyen hue 77670
... onthionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU TRƯỜNG THPT: NGUYỄN HUỆ ĐÁP ÁN GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012 MƠN: VẬT LÝ – LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút I/PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC HỌC ... / 143 + Biểu thức + Chọn mốc trọng trường mặt đất a) Áp dụng định luật bảo toàn năng: Hmax = 20 m b) Áp dụng định luật bảo toàn năng: z =10 m ĐIỂM + điểm + 0,5 điểm + 0,5 điểm + 0,5 điểm + 0,25 ... điểm) CÂU Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) NỘI DUNG + Sgk / 129 + A = Fscosα + Chú thích + Hệ hai vật hệ kín + Áp dụng định luật bảo toàn động lượng: Chọn chiều dương chiều chuyển động lúc đầu viên bi thứ...
- 2
- 402
- 3
Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật lý 10 THPT ban cơ bản luận văn thạc sỹ vật lý
... sử dụng phần mềm dạy học Vật lý THPT - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật lý chương Chất khí - Thiết kế giáo án dạy học chương “Chất khí” Vật lý 10 theo định hướng dạy học giải vấn đề ... giảng dạy học tập chương này, chọn đề tài: “ Sử dụng phần mềm dạy học theo định hướng giải vấn đề chương “Chất khí vật lý 10 THPT ban ” Mục đích nghiên cứu Sử dụng số phần mềm dạy học chương ... “Chất khí” Vật lý 10 theo định hướng dạy học giải vấn đề nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý Đối tượng phạm vi nghiên cứu + Đối tượng nghiên cứu - Quá trình dạy học vật lý THPT chương...
- 108
- 1,093
- 5
ghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một số kiến thức chương Chất khí vật lý 10 THPT
... trình dạy học vật lý trường phổ thông - Dạy học giải vấn đề - Lý thuyết kiến tạo nhận thức Phạm vi - Dạy học chương “Chất khí” vật lý 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy học ... chọn đề tài: Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề theo tư tưởng lý thuyết kiến tạo nhận thức số kiến thức chương "Chất khí" vật lý 10 THPT Mục đích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số ... dạy học số kiến thức chương "Chất khí" Vật lý 10 THPT theo định hướng dạy học giải vấn đề vận dụng tư tưởng kiến tạo nhận thức nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý Đối tượng phạm vi...
- 106
- 668
- 0
skkn-sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học hoá học theo hướng dạy học tích cực vận dụng dạy loại bài tính chất của các chất
... 2 CHUN ĐỀ HỐ HỌC Chính xuất phát từ vấn đề mà chọn đề tài với phương pháp: “SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HỐ HỌC ĐỂ DẠY HỌC HỐ HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC _VẬN DỤNG DẠY LOẠI BÀI TÍNH CHẤT CỦA CÁC CHẤT” ... hố học để dạy học tích cực 11 CHUN ĐỀ HỐ HỌC PHỊNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HỐ HỌCĐỂ DẠY HỌC HỐ HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC _ VẶN DỤNG DẠY LOẠI BÀI ... II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Để đáp ứng phương pháp “Sử dụng thí nghiệm hố học để dạy học hố học theo hướng dạy học tích cực” phải nói đến vị trí, vai trò thí nghiệm hố học dạy học hố học Vì phương pháp...
- 11
- 2,067
- 6
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn dề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một sổ kiến thức chương chất khỉ vật lý 10 THPT
... vật lý trường phổ thông - Dạy học giải vấn đề - Lý thuyết kiến tạo nhận thức Phạm vi - Dạy học chương “Chất khí” vật lý 10 THPT Giả thuyết khoa học Neu vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề theo ... đầu, dạy học theo tư tưởng kiến tạo thực xuất phát từ người học người học; tư tưởng tiến hồn tồn phù họp với quan điểm dạy học đại; dạy học coi người học trung tâm Vận dụng dạy học giải vấn đề theo ... lý 10 THPT theo định hướng dạy học giải vấn đề vận dụng tư tưởng kiến tạo nhận thức nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý Dối tượng phạm vi nghiên cúu Đoi tượng - Quá trình dạy học vật...
- 88
- 625
- 0
VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÝ 10 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ KỸ NĂNG LÀM VIỆC THEO NHÓM CỦA HỌC SINH
... - Đề xuất số biện pháp nhằm triển khai rộng rãi mô hình DHDA dạy học vật lý trường THPT - Các kết nghiên cứu đăng báo Dạy học dự án với trợ giúp CNTT - vận dụng vào dạy học vật lý trường THPT ... vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực kỹ làm việc theo nhóm học sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng DHDA vào dạy học chương ... phương pháp dạy học quan trọng để thực dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạy học truyền thống Dạy học theo dự án hiểu phương pháp hay hình thức dạy học, người học thực nhiệm...
- 116
- 728
- 2
Tổ chức dạy học theo chủ đề cân bằng của vật rắn vật lí 10 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
... NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN QUANG DIỆU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN ... Thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề “ Cân vật rắn vật lí 10 Error! Bookmark not defined 2.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức của chủ đề cân của vật rắn vật lí 10 Error! ... kiến thức chương “ Cân và chuyển động của vật rắn Vật lí 10 - Tìm hiểu thực tế dạy và học nội dung kiến thức chương “ cân và chuyển động của vật rắn Vật lí 10 - Vận dụng sở lí luận,...
- 12
- 868
- 4
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
... văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn Trên sở đó, tơi chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ***** ***** Trần Thị Ngọc Thảo VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc Thảo VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 153
- 3,162
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008