... của vănhọcdângian đối với vănhọc thành văn Việt Nam, giáo trình Vănhọcdângian nhận định: Vănhọcdângian là cội nguồn, là bầu sữa mẹ nuôi dưỡng nền vănhọcdân tộc Việt Nam. Nhiều thể ... về vănhọcdân gian 1.Về thuật ngữ (Tên gọi) Vănhọcdân gian: Văn họcdângian xuất hiện ngay từ khi chưa có vănhọc viết. Nó chính là toàn bộ nền vănhọc sơ khai của mỗi dân tộc. - Vănhọc ... nhân dân. - Vănhọc là cội nguồn của vănhọcdân tộc. - Vănhọcdângian là bầu sữa mẹ, nuôi dưỡng nền vănhọcdân tộc. Điều này thể hiện ở các giá trị sau: * Giá trị thẩm mỹ. Vănhọcdân gian...
... Nguyễn Văn Ngọc vẫn được vận dụng ở nhiều tác giả sau này: “Chữ ngụ nghĩa là gá gửi, chữ ngôn nghĩa là nhời nói. Ta thường dùng hai chữ ngụ ngôn để chỉ các lối văn, hoặc văn xuôi hoặc vănvần ... hồn bên trong+ F.D. Labriôn đã viết: Không nghi ngờ gì nữa, ngụ ngôn là một trong những thểloạivănhọc lâu đời nhất, được sinh ra từ nhu cầu tự nhiên của con người cần biểu đạt nhờ những ... của trí tởng tợng phong phú của nhân dân, yếu tố tởng tợng thần kỳ tạo nên một đặc trng nổi bật trong phơng thức phản ánh hiện thực và ớc mơ( Từ điển văn học, T2, Nxb KHXH, 1984, tr452) .3....
... #Q>%D)I5A-6QU<2GV+26%2&2. NỘI DUNG2.1. Tính nguyên hợp của vănhọcdân gian. a. Khái niệmSW?2/X4WD XD &?2/D 67D ... %&"%2+%:-I-#A@A11 TÍNH NGUYÊN HỢP TRONG VĂNHỌCDÂN GIAN 1. MỞ ĐẦU ... U*2+A6B@APA%;D/#5P5%:_:P/@A+-/5u&"T%#3%V-A%&2.2. Tính nguyên hợp của thểloại thần thoại.B"2/D )-/-$ 8)%67D...
... bồi hồi tự hào về nền văn hiến Đại Việt. I. ĐẶT VẤN ĐỀCa dao là thểloạivănhọcdângian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều mặt của nó. Có thể nói, mảnh đất ca dao ... thuộc, được dângian hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca daoBài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp như một bức tranh thuỷ mặc.Trong ca dao, thi n nhiên ... nhàng. Đặt vào trong văn cảnh cụ thể của bài ca dao, nó là một tính ngữ đầy sức gợi, được tác giả sử dụng tinh tế.Có thể dễ dàng nhận thấy ngay câu đầu tiên của bài, tác giả đã sử dụng một mô...
... liu ging dạy Vănhọcdân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Vănhọcdângian Việt ... GIAN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂN 86.7 ... TẬP THỂI-TÍNH TẬP THỂ Chiều chiều chim vịt kêu chiềuBâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN MIỆNG CỦA VĂN...
... của cái thi n… Truyện kể dân gian, âm nhạc và trò chơi dângian là những món ăn tinh thần không thể thi u được với các em. Bởi vậy việc sử dụng TPVHDG Mường làm phương tiện để giới thi u và ... Mường.+ Sử dụng truyện kể, thơ ca dângian trong hoạt động học có chủ đích như HĐ KPKH về MTXQ; hoạt động Tạo hình; hoạt động Âm nhạc… GV có thể lựa chọn các thểloại như truyện kể, làn điệu dân ... LUẬN VĂNCSGD : Chăm sóc giáo dụcĐC : Đối chứngGV : Giáo viênGDVHTT : Giáo dục văn hóa truyền thốngHĐ : Hoạt độngLQTPVH : Làm quen tác phẩm văn học LQTPVHDG : Làm quen tác phẩm vănhọcdân gian MN...
... có thểthểloại này rất phát triển trong vănhọcdângian người Việt lại khó phát triển trong vănhọcdângian các dân tộc thi u số và ngược lại, nên chúng tôi chỉ đi sâu vào những thểloại ... sử và tâm hồn dân tộc, vănhọcdângian các dân tộc thi u số đã góp phần không nhỏ vào việc hình thành bản sắc văn hoá Việt Nam. Có thể nói một cách khách quan rằng: văn họcdângian các dân ... chia ranh giới các thểloạivănhọcdângian như trên chủ yếu giúp người đọc hình dung đầy đủ về tổng thểvănhọcdân gian. Một số thểloại tuy được đặt trong hệ thống phân loại nhưng khi cần...
... về vănhọcdân gian Khi đánh cá Lê Thận đã vớt được cái gì? Tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ có tên các loại thực vật.Ch 4ủ đề N i dung cu c ộ ộ thi Có bốn phần thi: 1. ... đội tự giới thi u về đội mình và thể hiện tài năng. Điểm tối đa cho mỗi đội là 30 điểm Ch 1:ủ đềTìm các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về tinh thần đoàn kết. Phần thi trò chơi ... thứ 6 là ai? Chủ để 3:Tìm các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ có tên các con vật. Hội thithể thao trong nhà trường có tên là gì? Chúc năm mới an lành. Có tất cả 5 gói, trong đó...
... nhận thức khác nhau. Việc liên hệ vănhọc dân gian với cuộc sống thực tại là cần. Nhưng nếu quy chiếu vănhọcdân gian theo cách nhìn hiện đại sẽ là phản khoa học. Xin dẫn trường hợp dưới đây ... tác phẩm đại diện cho vănhọc vùng miền và các dân tộc ít người. Điều đó, có thể đảm bảo đường lối hòa hợp dân tộc, thể hiện tính đa dạng, thống nhất trong văn hóa dângian Việt Nam nói chung, ... đặc trưng thểloại đã đề cập. Đây là trường hợp giao thoa, chuyển hóa thểloại và đồng hóa với tín ngưỡng, nghĩa là hiện tượng khá phức tạp. Trong chương trình Vănhọcdângian ở Đại học, tác...
... giữa vănhọcdângian và vănhọc viết để từ đó xác định rõ hơn vai trò làm nền của vănhọcdângian trong lịch sửvănhọcdân tộc. Khi nói đến vai trò làm nền của vănhọcdângian trong lịch sử ... của lịch sửvănhọcdân tộc, của mối quan hệ giữa vănhọcdângian và vănhọc viết mà nhà nghiên cứu vănhọc quá cố Cao Huy Đỉnh đã gọi thểloại truyện nôm bình dân là vănhọc thành văn của ... VỚI VĂNHỌC VIẾT TRONG LỊCH SỬVĂNHỌC DÂN TỘC Đây là một trong những vấn đề cơ bản của lịch sửvănhọcdân tộc mà khoa nghiên cứu vănhọc có nhiệm vụ phải làm sáng tỏ. Bởi lẽ lịch sửvăn học...
... mạo Vănhọcdân gian được nhìn nhận đầy đủ, chính xác hơn trên mối quan hệ tổng thểVănhọcdân gian các dân tộc. Việc tìm hiểu Vănhọcdângian các Dân tộc thi u số còn thể hiện đường lối dân ... các dân tộc thi u số đã đóng góp đáng kể trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước, xây dựng truyền thống lịch sử, văn hoá của đại gia đình các dân tộc Việt Nam. Vănhọcdângian các dân tộc thi u ... Cho đến nay, hầu hết các nhà nghiên cứu Vănhọcdângian đều thừa nhận truyền thuyết là một thuật ngữ khoa học, dùng để chỉ một thểloạiVănhọcdângian với những chức năng và đặc trưng sau:...
... học ngữ văn dựa trên hai trục chính là đọc văn và làm văn, cũng như việc lựa chọn tác phẩm văn bản theo thể loại. Với chương trìnhmới, cách hiểu về văn bản vănhọc và thểloại tác phẩm vănhọc ... vănhọcdângian theo khối lớp ở trườngTHCS 48 2.3.2. Sử dụng phương pháp tích cực trong thi t kế câu hỏi phùhợp với dạy họcvănhọcdângian theo thểloại (tục ngữ, truyện, ). 502.3.3. Sử ... tài luận văn là: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy họcvănhọcdângian ởtrường trung học cơ sở Quận 12 TP. Hồ Chí Minh”. Luận văn sẽ đi vào việc tìmhiểu kiến thức về thểloại thông...
... Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại ViệtTrong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc dân gian là sáng tác tập thể, truyền miệng ... hiệu của thểloại hát nói thì đến vănhọcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới, lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là nền ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết. Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có văn họcdângian vì chưa phát triển đến...