văn bằng 2 đại học bách khoa hà nội 2012

... Minh.Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nền văn hóa mới trong sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội.2.1 Thực trạng2.2 Đặc điểm sinh viên Bách Khoa2.3 Biện phápTrang 2Phần I: MỞ ... định hướng góp phần xây dựngnền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc và vận dụng vào xây dựng nét đẹpvăn hóa trong sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội.4 Phạm vi nghiên cứu: “Quan ... dân tộc, nền văn học nước nhà đã phát triển theo hướng hiện đại, đạt được nhiều thành tựuquan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh (lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung, khi đi học tên là Nguyễn TấtThành, hoạt

Ngày tải lên: 02/08/2018, 10:21

... https://fb.com/sinhvienzonevn 102 Chương Tích phân mặt nên: x y2 I=− R2 − x2 − y2 dxdy D  x = r cos ϕ đặt y = r sin ϕ R 2π sin2 ϕ cos2 ϕ dϕ 2R7 105 C =− R2 − r2 r5 dr om I= ⇒0 ≤ ϕ ≤ 2π, ≤ r ≤ R, J = −r ne 2.4 Công ... https://fb.com/sinhvienzonevn + z2 = 1, x Tích phân mặt loại II 101 nên: I= D2 − x2 − y2 dxdy   x = r cos ϕ đặt y = 2r sin ϕ π = π , ≤ r ≤ 1, J = −2r dϕ π = (1 − r2 )2rdr om C 7π 12 Bài tập 5.5 Tính x2 y2 zdxdy S ... − x2 − z2 nên: om O D1 Si nh   x = r cos ϕ đặt z = r sin ϕ π = π ,0 ≤ r ≤ dϕ π = Tính I2 = ⇒0 ≤ ϕ ≤ − r2 rdr z2 dxdy S • Mặt S : z2 = − x2 − y2 • Hình chiếu S lên Oxz elip, D2 : x2 + y2 ≤

Ngày tải lên: 30/01/2020, 22:01

... 0.21x1x2 – 0.38 x1 x3 + 0.0368x2x – 1.01x12 – 0.75 x22 + 0.16x32 Y2 = 54.94 +11.65x1 + 4.43x2 + 5.93x3 – 0.77 x1x2 + 2.9x1 x3 + 5.3x2x3 – 10.75 x12 – 10.50 x22 - 5.7 x32 - Đã xác định điểm tối ƣu ... NGHIÊN CỨU .31 2.1 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .31 2.2 ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 31 2.2.1 Các chè phế phẩm 31 2.2.2 Phƣơng pháp trích ly TPC từ nguyên liệu .34 2.2.3 Phân tích ... biến trà, Tp HCM [7] Ngơ Hữu Hợp (1980), Hóa sinh chè, Đại học Bách Khoa Hà Nội [8] Trần Thị Thanh Hƣơng, Nguyễn Thị Hà, Tạ Thành Văn (2006), “Bƣớc đầu nghiên cứu tác dụng polyphenol chè xanh

Ngày tải lên: 27/02/2021, 15:21

... chia thành phần (𝐷1 ): { 𝜋 𝐷1 ∫ 3𝜋 𝑟𝑑𝑟 = 𝜋 ∫ ∫ sin 2𝜑 𝑑𝜑 = 3𝜋 √2 sin 2𝜑 𝑆(𝐷2) = ∬ 𝑑𝑥𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝜑 𝐷2 𝜋 √2 sin 2𝜑 𝑆(𝐷1) = ∬ 𝑑𝑥𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝜑 ≤ 𝑟 ≤ √2 sin 2𝜑 ≤ 𝑟 ≤ √2 sin 2𝜑 (𝐷2 ): { ≤ 𝜑 ≤ 𝜋/2 𝜋 ≤ 𝜑 ≤ 3𝜋/2 ... 𝜑 ≤ 2𝜋 Thể tích miền 𝑉 là: 2𝜋 √2−𝑟 𝑉 = ∭ 𝑑𝑥𝑑𝑦𝑑𝑧 = ∫ 𝑑𝜑 ∫ 𝑑𝑟 ∫ 𝑉 0 𝑟2 2𝜋 𝑟𝑑𝑥 = ∫ 𝑑𝜑 ∫ 𝑟 (√2 − 𝑟 − 𝑟 ) 𝑑𝑟 0 1 −7 + 8√2 ∫ 𝑟 (√2 − 𝑟 − 𝑟 ) 𝑑𝑟 = ∫ 𝑟√2 − 𝑟 𝑑𝑟 − ∫ 𝑟 𝑑𝑟 = ∫ √2 − 𝑟 𝑑(𝑟 ) − = 12 0 2𝜋 ⇒ ... 𝑥−𝜋+2 𝑦−2 phương trình tiếp tuyến: = ⇔𝑦 =𝑥−𝜋+4 𝜋 2 Tại 𝑡 = ⇒ { 𝑥−𝜋+2 𝑦−2 phương trình pháp tuyến: =− ⇔𝑦 = 𝜋−𝑥 2 Câu 2: Tính độ cong đường cong 𝑦 = 𝑒 2𝑥 𝐴(0,1) Giải: 𝑦 = 𝑒 2𝑥 ⇒ 𝑦 ′ (𝑥) = 2𝑒 2𝑥

Ngày tải lên: 07/06/2021, 21:41

... 1,5 2,0 2,5 3,0 20 30 35 40 42 i(A) u(V) 0 Câu 11: Cho mạch ñiện hình Trong đó: R1 = 35Ω ; Ψ(i) E1 = 65V ; j = + sin (100t ) ( A) 1,5 25 2,0 30 ng [ Z] u1 2,5 35 3,0 37 i2 i1 R1 u2 q(u) j E1 z12 ... 0,002 s cu u Câu 18 Trong hình 3, đường dây dài khơng tiêu tán Chúng có thơng số sau: L1 = 10 – H/m; C1 = 2,7.10 – 11 F/m; l1 = 100 km; L2 = 2.10 – H/m; C2 = 1,6.10 – 11 F/m; l2 = 60 km; L3 = 1,2.10 ... trở R2 = 200Ω mắc cu song song với tụ ñiện bảo vệ C2 = 0,1mF Biết ñiện áp ñầu ñường dây Uɺ = 220∡0 kV Hình a) Tính điện áp cuối đường dây Uɺ cơng suất tiêu tán đường dây b) Khi bỏ tải R2 C2 cuối

Ngày tải lên: 04/07/2021, 11:27

... i2 = i2 tới i2 phản xạ i2 zc2 uti zt u2 zc2i2 = u2tới + u2 phản xạ zc1i2 = zc1i2tới zc1i2 phản xạ zc2i2 + zc1i2 = 2u2tíi t=0 zc1 – +  zc2i2 = u 2tới + u2 phản xạ zc1i2 = u 2tới u2 ... Đóng cắt tải (2) Z2 − Z c n2 = Z2 + Zc Z2 → ∞ → n2 = i2− n2 = + i2 → i2− = i2+ i2+ = I Zc U it ut Zt → i2− = I → u2− = Z ci 2− = Z c I https://sites.google.com/site/ncpdhbkhn/home 92 Đóng cắt tải ... = 300 Ω, v2 = 2.105 km/ s, ℓ = 400 km; L = H utới – + ∆t = ℓ / v2 = 400 / 2.105 = 0,0020s zc1 K ]kA L zc2 zc2 – + = 2,1429[1 − e t=0 2utới 2u K (t − ∆t2 ) 2.375[1 − e −160( t −0,002) ] iR (t

Ngày tải lên: 01/07/2023, 23:05

... có mặt xúc tác NO2 phản ứng xảy theo chế sau: SO2 + NO2 NO + SO3 Để hoàn nguyên lại NO2 ta cho: NO + O2 NO2 Cơ chế tổng quát: SO2 + NO2 SO3 + NO + 1/2 O2 C¸c phản ứng tiến hành với tốc độ cao ... ion hydroxyl OH- CH CH CH CH CH2 C CH2 H H O-H CH CH3 + HO H O Hoặc phản ứng loại nớc alcol xúc tác H3O+ H2C (CH3)2 H H2C C (CH3)2 OH2 O C H H3C OH2 O H H C CH2 + H2O + H3O+ H3C H H Còn phản ứng ... nh sau: CH3-CO-CH3 +I2 CH3COCH2I + HI CH3 C O + H+ H CH2 CH3 C OH+ H CH CH3 C OH + H+ CH2 TiÕp theo CH3 CH3 C CH2 OH + I2 C CH3 O CH2 I H C O + HI I CH2I Khi phản ứng tiến hành, hợp chất chứa

Ngày tải lên: 10/11/2023, 11:04

... + Viện Toán ứng dụng Tin học (HUST) CHƯƠNG Z 7/67 Ngày tháng năm 2023 / 67 a) Z x(1 − x2 )2023 dx Z b) Z x(1 − x2 )2023 dx = Z −(1 − x2 )2023 d(1 − x2 ) = − (1 − x2 )2024 + C 4048 ex dx +1 ex ... TÍNH TÍCH PHÂN HÀM MỘT BIẾN SỐ VIỆN TOÁN ỨNG DỤNG VÀ TIN HỌC ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Ngày tháng năm 2023 Viện Toán ứng dụng Tin học (HUST) CHƯƠNG 1/67 Ngày tháng năm 2023 / 67 Nội dung Tích phân ... (x2 + 1)(ex + 1) −1 Viện Toán ứng dụng Tin học (HUST) Z2 −π CHƯƠNG 2x cos 2x dx, 2002x + 2x Z2 x2 | sin x | dx + 2x −π 38/67 Ngày tháng năm 2023 38 / 67 Nội dung Tích phân bất định Tích phân xác

Ngày tải lên: 26/12/2023, 17:29

... Nguyễn Tất Thành, tích cực học chữ Hán và còn theo cha đi một số nơi, học thêm nhiều điều Năm 1906, Nguyễn Tất Thành theo cha vào Huế, thời gian đầu học trường Pháp-Việt, sau học trường Quốc học Huế ... thúc 15 Chương III: Giá trị lịch sử và nhân văn của di chúc 15 2.1 Giá trị lịch sử trong bản di chúc 15 2.2 Giá trị nhân văn của bản di chúc 27 III PHẦN KẾT LUẬN 41 IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO ... phần mở đầu, phần nội dung và phần kết luận Trong đó phần nội dung bao gồm 2 chương: Chương I : Nội dung của Di chúc Chương II: Giá trị lịch sử và nhân văn của Di chúc II PHẦN NỘI DUNG Chương

Ngày tải lên: 03/01/2024, 14:54

... I2  E  16450 I1 A B R1  10 I2  E  16450 B R1  10 I2 R2 : I R  0, 012.U R  0, 2.U R I3  E  16450 I1 R3  10 R2 : I R  0, 012.U R  0, 2.U R I1 R3  10 A C x : U C  5.I C  1, 2.I ... UR2 110 Tuyến tính hóa đặc tính phi tuyến 1.5 120 125 Xét đáp ứng mạch với thành phần tín hiệu nhỏ Tổng hợp nghiệm R  10 I2 e( t )  60  1,2 sin(100t  300 ) I1 A C : q  0,003.u  0,5.u R2 ... 70 Xác định điểm làm việc tĩnh UR2 110 Tuyến tính hóa đặc tính phi tuyến 1.5 120 125 R  10 I2 e( t )  60  1,2 sin(100t  300 ) I1 A C : q  0,003.u  0,5.u R2 B I3 R  10  Mạch điện phi tuyến

Ngày tải lên: 06/06/2014, 16:42

... 60.34.72 K̟Һόa 2005 – 2008 Һà Пội, 2009 MỤເ LỤເ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn ... .54 2.2.2 K̟Һái quáƚ Һ0a͎ƚ độпǥ quảп lý TSTT đƣợເ ƚa͎0 гa ƚừ k̟iпҺ ρҺί пҺà пƣớເ 59 2.2.3 Һiệu quảп lý ǥiá0 ƚгὶпҺ, ьài ǥiảпǥ 64 2.2.4 Һiệu quảп lý ເôпǥ ƚгὶпҺ пǥҺiêп ເứu k̟Һ0a Һọເ 69 2.2.5 ... địпҺ số 188/2002/QĐ-TTǥ пǥàɣ 31.12.2002 ເủa TҺủ ƚƣớпǥ ເҺίпҺ ρҺủ) ເũпǥ k̟Һẳпǥ địпҺ пҺiệm ѵụ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n

Ngày tải lên: 20/07/2023, 15:41

... nghệ thông tin truyền thông Hội đồng quản trị Công nghệ thông tin Đại học Bách Khoa Hà Nội Khoa học đào tạo Nghiên cứu khoa học Thực công việc Trách nhiện hữu hạn DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU SƠ ... 20 Ơng/bà có hài lịng với cơng việc khơng? Hài lịng  Chuyển câu 21.1 Khơng hài lịng  Chuyển câu 21.2 Xin ông (bà) cho biết lý hài lòng không hài lịng: (Chọn mợt hoặc nhiều phương án) 20.1 ... thông tin truyền thông, trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” làm nội dung nghiên cứu cho luận văn thạc sỹ Ngồi phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo luận văn gồm chương sau: Chương 1:

Ngày tải lên: 07/05/2015, 11:38

... -,0114 -2,53333 18,76667 * 1,20041 ,000 16,2447 21,2886 16,70000 * 1,20041 ,000 14,1780 19,2220 35,00000 * 1,20041 ,000 32,4780 37,5220 24,40000 * 1,20041 ,000 21,8780 26,9220 22,26667 * 1,20041 ... 1,20041 ,000 -12,1886 -7,1447 * 1,20041 ,000 -23,1220 -18,0780 ,9780 6,0220 -4,60000 * 1,20041 ,001 -7,1220 -2,0780 2,06667 1,20041 ,102 -,4553 4,5886 -20,60000 -16,70000 * 1,20041 ,000 -19,2220 ... -35,00000 * 1,20041 ,000 -37,5220 -32,4780 -10,60000 * 1,20041 ,000 -13,1220 -8,0780 -12,73333 * 1,20041 ,000 -15,2553 -10,2114 -25,90000 * 1,20041 ,000 -28,4220 -23,3780 -36,83333 * 1,20041 ,000

Ngày tải lên: 01/09/2020, 12:00

... Thông 22 2.2.2.1 Công tác thu thập, bổ sung tài liệu 22 2.2.2.2 Xác định giá trị tài liệu lưu trữ 22 2.2.2.3 Chỉnh lý tài liệu lưu trữ 23 2.2.2.4 Thống kê và xây dựng công cụ tra tìm 25 2.2.2.5 ... 6B PHẦN NỘI DUNG.CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU VÀI NÉT VỀ VIỆN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội là một trong những ngôi trường đạihọc kĩ thuật hàng đầu ... của Bộ Nội Vụ ban hành ngày22/11/2012 Văn bản đi của Viện cũng chủ yếu gồm các văn bản hành chính và vănbản chuyên ngành (kể cả bản sao văn bản, văn bản lưu chuyển nội bộ) do Việnphát hành Quy

Ngày tải lên: 20/09/2016, 21:52

... TRƯỜNG ĐH BÁCH KHOA HÀ NỘI 35 2.1 Giới thiệu Văn phòng Đoàn trường ĐH Bách Khoa Hà Nội 35 2.1.1 Quá trình hình thành và phát triển 35 2.1.2 Cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ 37 2.2 Thực trạng ... Đoàn trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 40 2.2.1 Mối quan hệ 40 2.2.2 Các nhóm công việc hành chính 40 2.2.3 Cách thức thực hiện các nhóm công việc hiện nay 41 2.3 So sánh hệ thống văn bản của ... HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ HIẾU HỌC Trang 2TS Lê Hiếu Học, Giảng viên Viện Kinh tế và Quản lý Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, nội dung luận văn chưa được công bố ở bất kỳ hình thức nào Hà nội, tháng

Ngày tải lên: 10/10/2016, 00:06

... giảng dạy môn học qua nhiều năm tác giả khoá đào tạo cao học, đại học Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Khoa học Huế, Đại học Đà Nẵng, Đại học Thái Nguyên, v.v Giáo trình trình bày bảy chương Chương ... chân thành cám ơn bạn đồng nghiệp Viện CNTT, bạn Khoa CNTT, Đại học Khoa học Huế, bạn Khoa CNTT, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Thái Ngun đóng góp q báu, hỗ trợ thiết thực động viên chân thành ... UML, UNU /IIST, Macau 2001 [22] Đặng Văn Đức, Phân tích thiết kế hướng đối tượng UML (Thực hành với Rational Rose), NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 2002 [23] Đặng Văn Hưng, Đoàn Văn Ban, Nguyễn Ngọc

Ngày tải lên: 22/12/2016, 12:52

... tạo quốc tế Hệ sau đại học: + 1.000 – 1 .20 0 học viên cao học + 60 – 70 nghiên cứu sinh 2. 3. Nhiệm vụ trọng điểm a) Hợp lý hoá quy mô đào tạo đại học, đẩy mạnh đào tạo đại học và các giải pháp ... CÔNG VĂN ĐẾN VÀ CÔNG VĂN ĐI CỦA TRƯỜNG ĐHBK HÀ NỘI TRONG 3 NĂM GẦN ĐÂY (20 04- 20 06) Năm Số lượng công văn đến từ Số lượng công văn đi Bộ GD&ĐT, từ CP, TTCP Các đơn vị liên kết Lưu hành nội ... tạo đại học và sau đại học. Chỉ tính riêng trong 6 năm trở lại đây, trường ĐHBK Hà Nội đã tuyển gần 300 nghiên cứu sinh, hơn 28 28 Báo cáo thực tập tốt nghiệp + Thực hiện nhiệm vụ tư vấn văn...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:05

... viên Đại học Bách Khoa Hà Nội. 1. Đặt vấn đề. 2. Thực trạng. 3. Giải pháp. KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 MỤC LỤC 24 25 - 7 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh 2. 2. ... 22 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh 22 - 13 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh 2. Thực trạng Hiện nay, Việt Nam chúng ta đã và đang tiến hành ... - 23 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh Sự năng động của các bạn tình nguyện ĐH Bách Khoa Hà Nội TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 - 16 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 10:40

... = lim (tỷ số hai VCB cấp thấp 1 của tử & mẫu) VD:     2 3 0 1ln 2cosln lim x xx x      xx xxx x 2sin tg 322 sin lim 3 22 0                 0& iff~ ,~ ,~         xxgf axxg axxf Thay ...  1 VD: Tìm   xx x x sin tg21ln lim 2 0   1/     xe x x x sin1 3cosln lim /2 2 0   x có thể  x 0 bất kỳ. VD: Tìm x x xx xx          1 32 lim 2 2 p dụng: Dùng vô cùng bé tương ... giác: 0, 2 ~cos1,~tg,~sin 2  x x xxxxx VCB mũ, ln:   0,~1ln,~1  xxxxe x VCB lũy thừa (căn):   0,~11  xxx   VD: 3 2 ~21 3 x x VÍ DỤ Biện luận tính chất điểm gián đoạn của hàm số...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20