vì sao rừng có vai trò chắn gió hạn chế lũ lụt hạn hán
Tai lieu tap huanEXE
... phải thiết kế cách có hệ thống, đơn giản có nội dung chiều sâu; có trọng tâm, trọng điểm; có điểm nhấn cần thiết; có ghi chú, thích rõ ràng đảm bảo tính thẩm mỹ cao - Năm là, phải có kết hợp nhịp ... nhánh Slide cho phép thiết đặt slide trình diễn, nhánh Notes and Handouts áp dụng cho trang in Vì vậy, sử dụng hai phần cần lưu ý thành thạo nhánh nhánh thục tương tự * Lưu ý: - Khi tạo hai nhánh ... cộng đồng sống người → GV kết nối: - HS thảo luận - Giúp HS hiểu trả lời theo nội vai trò + Ảnh 54 dân tộc anh - Vai trò cộng dung thứ hai cộng đồng đối em để làm rõ ý: cộng đồng: với sống đồng liên...
- 48
- 278
- 0
skkn xây dựng- sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thpt
... loại BT rèn lực tư phong cách làm việc khoa học có hiệu Do điều kiện thời gian có hạn, kinh nghiệm thân chưa nhiều nên đề tài không tránh khỏi hạn chế Tôi mong đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn ... sinh chủ thể nhận thức có tác động sư phạm vào học sinh khác có phản ứng khác Sự phản ứng khác có tác động tích cực tiêu cực ảnh hưởng đến trình dạy học Do người giáo viên cần có “phân biệt hoá, ... dần? - Trong hợp chất F GV: gợi ý để HS giải thích sa có số oxi hóa -1 halogen hợp chất F có số OXH l lại có số oxi hóa -1, +1, -1 Cl, Br, I có số oxi hó +3, +5, +7 Mục đích -1, +1, +3, +5, +7...
- 27
- 1,068
- 7
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 1,486
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 733
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 1,454
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 806
- 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 763
- 2
xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử chương ii phần di truyền học sinh học12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnnyaegnnggi
... phương pháp dạy học, có nhiều cách hiểu khác song tất hướng đến tính mục tiêu trình dạy học vai trò giáo viên học sinh trình dạy học Bên cạnh đó, yếu tố thiếu đảm nhiệm vai trò trung gian trình ... PTDH Mà hướng sử dụng PTDH có hiệu dạy học phương tiện đa truyền thông 1.1.2.3 Vai trò giác quan trình truyền thông[29], [33] Các giác quan thuộc kênh cảm giác đóng vai trò quan trọng trình truyền ... giảng điện tử chương II phần DTH- Sinh học 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục hạn chế hệ thống kênh hình “tĩnh” SGK; hạn chế yếu tố PPDH mờ nhạt SGV Thiết kế trang Web phần mềm MS FrontPage để quản...
- 35
- 394
- 2
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sử DỤNG bài GIẢNG e LEARNING để NÂNG CAO KIẾN THỨC, kỹ NĂNG của học SINH lớp 12CB1 TRƯỜNG THPT lê HỒNG PHONG TRONG môn TIN học 12
... thực có số hạn chế sau: Đối với giáo viên: để giáo viên môn khác vận dụng phương pháp dạy học sử dụng giảng E-learning cho tốt, người giáo viên cần phải có trình độ công nghệ thông tin; có kĩ ... mẫu − Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản dùng chế độ thiết kế để chỉnh sửa biểu mẫu − Biết chế độ làm việc với biểu mẫu: chế độ trang liệu, chế độ thiết kế, chế độ biểu mẫu Về kĩ năng: − Học sinh thực ... phải có linh hoạt cần thiết trình hướng dẫn em học tập, nghiên cứu học sinh không cảm thấy nhàm chán phải thực lặp lặp lại công việc Đối với nhà trường: nhà trường phải có phòng vi tính, có hệ...
- 39
- 1,495
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông
... tụi xin trõn trng cm n PGS TS Mai Vn Trinh, ngi trc tip hng dn tụi thc hin lun ny Tụi xin by t lũng bit n ti PGS TS Nguyn Quang Lc, PGS TS Phm Th Phỳ, cỏc thy cụ giỏo khoa Vt lý, phũng o to Sau ... Gia V huyn Tnh Gia tnh Thanh Hoỏ ó giỳp , to iu kin cho tụi quỏ trỡnh lm lun Cui cựng, tụi by t lũng bit n i vi gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó giỳp , ng viờn, khuyn khớch tụi an tõm hc v hon thnh ... mt s phm 1.1.3.3 Cỏc tiờu v lý lun dy hc 1.1.3.4 Cỏc tiờu v k thut 1.1.4 Vai trũ v tỏc dng ca BGT vic i mi PPDH trng THPT .18 1.2 C s thc tin ...
- 126
- 287
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÝ Ở LỚP THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... lời ng nhấ -Rừng ng khộ khộp có có đặc điể iểm: m: a.Rậm rạp, nhiều tầng b Rụng mùa khô c Cả ý Slide Slide4 Rừng ng ở Tây Nguyên có có đặc điể iểm gì? Chú Chúng ng ta cầ cần có có biệ biện phá ... - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Hồn tồn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có ... cầ cần có có biệ biện phá pháp gì đối vớ với rừ rừng ng hiệ nay? Thứ Thứ năm, ngà ngày thá tháng ng 11 năm năm 2010 Đòa lý Rừng ng ở Tây Nguyên có có nhiề nhiều gỗ và cá lâm sả sản quý quý khác...
- 40
- 574
- 0
ThS31 062 xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... theo hng cao vai trũ ca ngi hc, chng li thúi quen hc th ng, bi dng nng lc t hc giỳp cho ngi hc cú kh nng hc sut i 1.6 Cn c vo nguyờn tc dng PPDH khụng th tỏch ri PTDH PTDH ngy cng úng vai trũ quan ... hc khụng phi bt u bng ging gii, thuyt trỡnh, c thoi m bng vai trũ o din, thit k, t chc, kớch thớch, trng ti, c vn, tr li cho ngi hc vai trũ ch th, khụng phi hc th ng bng nghe thy ging bi m hc ... hp c s vt cht k thut trng hc bao gm: thit b k thut úng vai trũ truyn tin Vớ d: mỏy chiu phim, ốn chiu, mỏy ghi õm ) v cỏc phng tin DH úng vai trũ giỏ thụng tin Vớ d: phim xinờ, phim ốn chiu, bng...
- 119
- 277
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... thông tin có ñ nh hư ng, có s tái t o phát tri n thông tin; d y phát thông tin giúp ngư i h c th c hi n trình m t cách có hi u qu Thông tin ñư c hi u có giá tr n u gây ñư c s b t ng l n Vì v y ... CNTT - “Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i h p ... tính mà h tr m t cách hi u qu s tương tác th y -trò, trò- trò Cu i th c hi n liên k t (hyperlink) h p lý, logic lên ñ i tư ng gi ng ðây ưu ñi m n i b t có ñư c BGðT nên c n khai thác t i ña kh liên...
- 44
- 746
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông
... thông tin có ñ nh hư ng, có s tái t o phát tri n thông tin; d y phát thông tin giúp ngư i h c th c hi n trình m t cách có hi u qu Thông tin ñư c hi u có giá tr n u gây ñư c s b t ng l n Vì v y ... CNTT - “Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i h p ... tính mà h tr m t cách hi u qu s tương tác th y -trò, trò- trò Cu i th c hi n liên k t (hyperlink) h p lý, logic lên ñ i tư ng gi ng ðây ưu ñi m n i b t có ñư c BGðT nên c n khai thác t i ña kh liên...
- 44
- 632
- 1
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... thông tin có ñ nh hư ng, có s tái t o phát tri n thông tin; d y phát thông tin giúp ngư i h c th c hi n trình m t cách có hi u qu Thông tin ñư c hi u có giá tr n u gây ñư c s b t ng l n Vì v y ... CNTT - “Bài gi ng có ng d ng CNTT” ti t h c v n có th có nh ng ho t ñ ng ng d ng CNTT Ví d : Bài 45: H p ch t có oxi c a lưu huỳnh, m c III Axit sunfuric ph n ng d ng c a H2SO4 ta có th ph i h p ... tính mà h tr m t cách hi u qu s tương tác th y -trò, trò- trò Cu i th c hi n liên k t (hyperlink) h p lý, logic lên ñ i tư ng gi ng ðây ưu ñi m n i b t có ñư c BGðT nên c n khai thác t i ña kh liên...
- 44
- 441
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008