ung dung dao ham trong bai toan tham so

... tốn phổ thơng - Phân loại dạng tốn thường gặp phương pháp giải dạng IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: -Tham khảo sách, báo, tài liệu - Thực tiễn ging dy V Đối tợng học sinh: - Học sinh líp 12 Chuyên ... DẠY: - tiết Chuyên đề: Ứng dụng đạo hàm tốn chứng minh BĐT tìm cực trị hàm nhiều biến PHẦN B: NỘI DUNG CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.1 Định nghĩa giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số: Cho hàm số y = f(x) xác ... Khảo sát hàm số theo biến • Đối với bất đẳng thức nhiều biến, ta khảo sát biến cách chọn biến làm tham số biến thiên cố định biến cịn lại, tốn lúc trở thành bất đẳng thức biến Ln có tâm nhìn biểu

Ngày tải lên: 19/01/2019, 19:15

... tốn phổ thơng - Phân loại dạng tốn thường gặp phương pháp giải dạng IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: -Tham khảo sách, báo, tài liệu - Thực tiễn ging dy V Đối tợng học sinh: - Học sinh líp 12 Chuyên ... DẠY: - tiết Chuyên đề: Ứng dụng đạo hàm tốn chứng minh BĐT tìm cực trị hàm nhiều biến PHẦN B: NỘI DUNG CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.1 Định nghĩa giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số: Cho hàm số y = f(x) xác ... Khảo sát hàm số theo biến • Đối với bất đẳng thức nhiều biến, ta khảo sát biến cách chọn biến làm tham số biến thiên cố định biến lại, tốn lúc trở thành bất đẳng thức biến Ln có tâm nhìn biểu thức

Ngày tải lên: 13/11/2019, 14:29

... phương pháp Ví dụ (ĐH – B 2009) Trong không gian Oxyz , cho hai điểm A ( −3;0;1) , B ( 1; −1;3) mặt phẳng ( P ) : x − y + z − = Trong đường thẳng qua điểm A song song với mặt phẳng ( P ) , viết ... phương pháp tỏ rõ hiệu Bài toán 4.1 Trong không gian Oxyz , cho hai điểm A ( −3;0;1) , B ( 1; −1;3) mặt phẳng ( P ) : x − y + z − = Trong đường thẳng qua điểm A song song với mặt phẳng ( P ) , viết ... nghiệp tiếp tục thảo luận để đóng góp, bổ sung cho chuyên đề Hi vọng chuyên đề coi tài liệu tham khảo nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ giải toán nói chung kĩ giải toán cực trị hình học Oxyz nói

Ngày tải lên: 18/01/2016, 15:16

... phương pháp Ví dụ (ĐH – B 2009) Trong không gian Oxyz , cho hai điểm A ( −3;0;1) , B ( 1; −1;3) mặt phẳng ( P ) : x − y + z − = Trong đường thẳng qua điểm A song song với mặt phẳng ( P ) , viết ... phương pháp tỏ rõ hiệu Bài tốn 4.1 Trong khơng gian Oxyz , cho hai điểm A ( −3;0;1) , B ( 1; −1;3) mặt phẳng ( P ) : x − y + z − = Trong đường thẳng qua điểm A song song với mặt phẳng ( P ) , viết ... kinh nghiệm Phạm vi nghiên cứu Trong tốn cực trị hình học giải tích Oxyz: Cực trị liên quan đến khoảng cách Cực trị liên quan đến góc khơng gian Song đây, tơi tập trung nghiên cứu tốn cực trị giải

Ngày tải lên: 06/09/2021, 16:39

... 3.1 Phương pháp chung 64 3.2 Bài toán thực tiễn trong áp dụng hình học phẳng 66 3.3 Bài toán thực tiễn trong áp dụng hình học không gian 72 KẾT LUẬN 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 Trang ... dụng của đạo hàm trongchương trình toán nên phần lớn giáo viên và học sinh rất chú trọng Bêncạnh đó có nhiều sách tham khảo viết về ứng dụng của đạo hàm để giảitoán nói chung Trong đó, về bài ... môn toán lớp 12 Bước đầukiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của nội dung đã được xây dựngtrong đề tài 7 Bố cục của đề án Nội dung của đề án được xây dựng và trình bày bao gồm: • Phần mở đầu • Chương

Ngày tải lên: 25/03/2024, 14:51

... dụng đạo hàm trong các bài toán chứng minh BĐT và tìm GTLN, GTNN B NNNNộộộội Dungi Dungi Dung 1 Phương pháp đưa vPhương pháp đưa vềềềề mmmộộộột bit bit biếếếếnnnn trong cáctrong cáctrong các bài ... mn mộộộột bt bt bằằằằng ng cách cách chchchọọọọn mn mn mộộộột bit bit biếếếến làm tham sn làm tham sn làm tham sốốốố bibibiếếếến thiên và cn thiên và cn thiên và cốốốố đđđđịịịịnh các binh các ... trị nhỏ nhất là bài toán luôn có mặt hầu hết trong các kỳ thi HSG và tuyển sinh Đại Học Không những thế nó còn là bài toán hay và khó nhất trong đề thi Trong chương trình giảng dạy và học tập bất

Ngày tải lên: 11/08/2014, 20:32

... chúng ta giải được một số bài toán trong phương trình, hệ phương trình, bất phương trình, bất đẳng thức, xét sự hội tụ của dãy số và chứng minh bất đẳng thức Trong bài viết này chúng ta tìm hiểu ... Giải bất phương trình 6 8 6 3 x  2 x  Trang 4II - Sử dụng GTLN,GTNN của hàm số để tìm giá trị tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm. Cho hàm số y = f(x) xác định ... giải các bài toán về phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình, bất phương trình chứa tham số Ví dụ 1: Tìm m để phương trình sau 4x 2 3 21 4  x x 2 m a) Có nghiệm b) Có đúng 1

Ngày tải lên: 21/11/2014, 21:38

... Một phương pháp hiệu dùng đạo hàm cho hàm nhiều biến, tư tưởng khảo sát biến, cách xem biến lại tham số cố định Không có thuật giải chi tiết cho phương pháp mà thông qua ví dụ để HS rèn luyện ... giúp học sinh có nhìn rộng phương pháp sử dụng đạo hàm toán chứng minh BĐT tìm GTLN, GTNN B Nội Dung Phương pháp đưa v ề biế biến toán hai biế biến Biế đổi giả giả thiế thiết biể biểu thứ thức ... nhiều biế biến, ta thể khả khảo sát lầ lần lượ lượt từ biế biến mộ bằ cách chọ chọn mộ biế biến làm tham số số biế biến thiên cố cố định biế biến lạ lại, toán lúc trở trở thành bấ bất đẳ đẳng thứ

Ngày tải lên: 04/10/2016, 11:13

... cách xem các biến còn lại là tham số ược một nhóm các bài toán mà thôi ừng biến, bằng cách xem các biến còn lại là tham sốt t ng bi n, b ng cách xem các bi n còn l i là tham sế nó còn là bài toán ... từng biến, bằng cách xem các biến còn lại là tham số ặt hầu hết ế nó còn là bài toán hay ằng cách xem các biến còn lại là tham số ử dụng đạo hàm trong các bài toán chứng minh BĐT và ất đẳng thức ... từng biến, bằng cách xem các biến còn lại là tham số ặt hầu hết ế nó còn là bài toán hay ằng cách xem các biến còn lại là tham số ử dụng đạo hàm trong các bài toán chứng minh BĐT và ất đẳng thức

Ngày tải lên: 09/02/2017, 14:24

... sinh - Không thực hoạt động trải nghiệm cho HS Phần II: So sánh nội dung cụ thể Về nội dung kiến thức Nội dung Giải pháp cũ - Nội dung lựa chọn dựa vào khoa học chuyên môn, quy định chi tiết chương ... tin, l ực giao ti ếp, lực trình bày trước đám đơng + Nội dung 2: Cuộc thi Vòng quay may mắn Trong chuyên đề Tốn chúng tơi thiết kế nội dung củng cố học sử dụng phương pháp trò chơi hình thức tổ ... tỉnh nhận nhiều đánh giá tích cực từ đồng nghiệp t ỉnh v ới n ội dung: + Nội dung 1: Tìm hiểu ứng dụng đạo hàm vào tốn hàm ẩn Trong chun đề chúng tơi sử dụng phưong pháp dạy học theo dự án Chúng

Ngày tải lên: 22/03/2022, 20:15

... tuyến với hệ sốgóc bằng 0 (tiếp tuyến song song với Ox) cũng qua A  A là giao điểm củatiếp tuyến của (C) song song với Ox Đồ thị (C) có hai tiếp tuyến song song với Ox là : Trang 251 kx 1 x 2 ... đợc khi : Trang 22AI = BI  |1a 1  Tìm các cặp điểm trên đồ thị (C) mà các tiếp tuyến tại đó song song vớinhau Giải Ta có : y' = 1 2 )1x( 1 A, B là hai điểm khác nhau thuộc đồ thị có hoành ... = y' (a) = 2 2 ) 1 a ( a 2 a  , kB = y' (b) = 2 2 ) 1 b ( b 2 b   Hai tiếp tuyến tại A, B song song với nhau  kA = kB  2 2 ) 1 a ( a 2 a   = 2 2 ) 1 b ( b 2 b    b = 2a

Ngày tải lên: 22/08/2013, 12:52

... dụng đạo hàm trong các bài toán chứng minh BĐT và tìm GTLN, GTNN B NNNNộộộội Dungi Dungi Dung 1 Phương pháp đưa vPhương pháp đưa vềềềề mmmộộộột bit bit biếếếếnnnn trong cáctrong cáctrong các bài ... mn mộộộột bt bt bằằằằng ng cách cách chchchọọọọn mn mn mộộộột bit bit biếếếến làm tham sn làm tham sn làm tham sốốốố bibibiếếếến thiên và cn thiên và cn thiên và cốốốố đđđđịịịịnh các binh các ... trị nhỏ nhất là bài toán luôn có mặt hầu hết trong các kỳ thi HSG và tuyển sinh Đại Học Không những thế nó còn là bài toán hay và khó nhất trong đề thi Trong chương trình giảng dạy và học tập bất

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:37

... hc V. Ni dung I . Kin thc c bn II. Phng pháp . hàm s bin lun phng trình, bt phng trình III. Các bài toán minh ha phng pháp hàm s IV. Bài tp t luyn NI DUNG I. KIN ... Trng THPT s 2TP Lào Cai 2 ng dng đo hàm trong gii bài toán i S& gii tích IV. Bin pháp thc hin. - Nghiên cu các tài liê, các sách tham kho, đ thi đi hc, cao đng, các đ ... ng Lan- Tr ng Ng ng THPT s 2TP Lào Cai i vi t 5 ng d ng o hàm trong gi i bài toán i S & gi i tích Ph m H ng Lan TÀI LI U THAM KH O 1 Sách giáo khoa gi i tích 12 c b n 2 Sách bài t p gi

Ngày tải lên: 15/11/2014, 18:40

... hàm số”.Trong các đề thi tuyển sinh Đại Học, Cao Đẳng của những năm qua ta thấy có bài toán giải được bằng phương pháp lượng giác. Khi biên soạn đề tài bản thân đã có nhiều cố gắng, song không ... 2011. Người thực hiện đề tài Nguyễn Đăng Khoa Trang 1 Ứng dụng lượng giác trong bài toán Đại số G .V: Nguyễn Đăng Khoa NỘI DUNG I.Cơ Sở Lí Thuyết: Từ một bài toán: phương trình, bất phương trình, ... xbax −− thì có thể đặt: x=a+(b-a)sin 2 t. Trang 2 Ứng dụng lượng giác trong bài toán Đại số G .V: Nguyễn Đăng Khoa II.Nội Dung: Bài 1: Giải phương trình: 1 1 2 2 =       − + x x x . (1)

Ngày tải lên: 02/08/2015, 13:16

... chứa tham số II/ Sử dụng đạo hàm để xét số nghiệm của bất phương trình có chứa tham số III/Dùng đạo hàm để xét nghiệm của hệ phương trình và hệ bất phương trình có chứa tham số NỘI DUNG ĐỀ ... Ứng dụng đạo hàm trong một số bài toán có Ù chứa tham so á Môn : Toán MỤC LỤC 1/ Lý do chọn đề tài Trong chương trình toán cấp THPT hiện nay, các bài toán liên quan đến tham số cóthể xếp ... 22 Phần đánh giá của hội đồng các cấp 23 Tài liệu tham khảo 25 PHẦN MỞ ĐẦU Chuyên đề: Ứng dụng đạo hàm trong một số bài toán có Ù chứa tham so á Môn : Toán Cách giải loại toán này là thường

Ngày tải lên: 13/06/2015, 15:00

... 1 t x x Bài 3: Cho phương trình x6 3x5  6x4  ax3  6x2 3x  1 0 Tìm tất cả các giá trị của tham số a, để phương trình cĩ đúng 2 nghiệm phân biệt (HSG Nam Định 2004) Giải: Vì x 0khơng phải ... (2x  9x2 3) (4 x2)( 1 x x2 1) 0 (Olympic 30-4 ĐBSCL 2000) Giải: Ta thấy pt chỉ cĩ nghiệm trong ( 1;0) 2  3 (2 ( 3 ) 3) (2 1)(2 (2 1) 3) Với u=-3x, v=2x+1; u,v>0 Xét hàm số f t( ) 2 ... bằng quy nạp hoặc đạo hàm * f n( 1) 0 (n 1)n 2n n 1 t 2(1 1) t t 6 t            (*) trong đó t=n-1 Ta có (1 1)t e 3 2(1 1)t 6 t         (*) đúng Vậy ta có đpcm Bài 7: Cho

Ngày tải lên: 30/09/2014, 20:41

... Sau khi áp dụng đề tài Số HS Giỏi Khá TB Yếu Kém 50 15 20 14 1 III/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI A/ Cơ sở lí luận: Nhiệm vụ trung tâm trong trường học THPT là hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò, ... Sáng kiến kinh nghiệm. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH. I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như ta đã biết, trong chương trình trung học phổ thông, chuyên đề về phương ... cập đến một vài khía cạnh nhỏ trong việc giải phương trình, bất phương trình bằng phương pháp ứng dụng tính đơn đệu của hàm số. Sau đây, tôi sẽ đi vào từng nội dung cụ thể. 1/ Cơ sở lí thuyết:

Ngày tải lên: 15/11/2014, 18:40

... www.violet.vn /toan_ cap3 Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số CHỨA THAM SỐ Khi giải các bài toán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp các bài toán liên quan đến tham ... là phương trình không chứa tham số nên ta sẽ giải quyết (2) trước Ta có: . Thay vào (1) ta được: (3). Hệ có nghiệm có nghiệm . Xét hàm số f(y) với www.violet.vn /toan_ cap3 Dựa vào bảng biến ... dạng toán mà nhiều học sinh lúng túng nhất. Trong chương này chúng ta sẽ đi nghiên cứu một số dạng toán mà chúng ta thương hay gặp (như xác định tham số để phương trình có nghiệm, có k nghiệm,...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25

... không chứa tham số nên ta sẽ giải quyết (2) trước Ta có: . Thay vào (1) ta được: (3). Hệ có nghiệm có nghiệm . Xét hàm số f(y) với Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số CHỨA THAM SỐ Khi ... quan đến tham số. Có lẽ đây là dạng toán mà nhiều học sinh lúng túng nhất. Trong chương này chúng ta sẽ đi nghiên cứu một số dạng toán mà chúng ta thương hay gặp (như xác định tham số để phương ... trên [0;4] Suy ra phương trình có nghiệm Chú ý : Khi gặp hệ phương trình trong đó một phương trình của hệ không chứa tham số thì ta sẽ đi giải quyết phương trình này trước. Từ phương trình này...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:28

... x f y g x y z f z g y y y f x g z z x z z Trong đó 3 2 ( ) log (6 ) ; ( ) 2 6 t f t t g t t t = − = − + với ( ;6)t ∈ −∞ Chuyên đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số I.Các vài toán ... Cho phương trình + − − − + + = 6 5 4 3 2 3 6 ax 6 3 1 0x x x x x . Tìm tất cả các giá trị của tham số a, để phương trình có đúng 2 nghiệm phân biệt. (HSG Nam Định 2004) Giải: Vì 0x = không ... nạp hoặc đạo hàm * 1 1 ( 1) 0 ( 1) 2 2(1 ) 6 n n t f n n n t t t − − ≥ ⇔ − ≥ ⇔ > + ∀ ≥ (*) trong đó t=n-1 Ta có 1 1 (1 ) 3 2(1 ) 6 t t e t t t + < < ⇒ + < ≤ ⇒ (*) đúng Vậy ta có...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 06:20