u mạch máu bẩm sinh
Bước đầu nghiên cứu phục hồi chức năng sinh hoạt hàng ngày cho bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não
... động nhi u hay ít.[53] " BƯỚC Đ U NGHIÊN C U PHỤC HỒI CHỨC NĂNG SINH HOẠT HÀNG NGÀY CHO BỆNH NHÂN LIỆT NỬA NGƯỜI DO TAI BIẾN MẠCH M U NÃO" với mục đích: Tìm hi u kết quả PHCN sinh hoạt ... năm sau tai biến mạch m u não và 35% sau 10 năm [41]. Theo số li u thống kê của WHO năm 1990 ước tính có 2,1 tri u người bị tử vong vì tai biến mạch m u não tại ch u Á bao gồm 1,3 tri u người ... Russell [15] 50% bệnh nhân sống sót sau tai biến mạch m u não bị tàn tật. Qua thời kỳ đi u trị tại bệnh viện, căn cứ vào cuộc đi u tra ở Framingham: 84% người bệnh sống sót sau tai biến mạch...
- 57
- 2,864
- 8
nghiên cứu phục hồi chức năng sinh hoạt hàng ngày cho bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não
... 1993", kỷ y u công trình nghiên c u khoa học, Nhà xuất bản y học.15. Nguyễn Văn Đăng (2000), "Tai biến mạch m u nÃo", Nhà xuất bản y học Hà Nội.16. Nguyễn Văn Đính, Đặng Quốc Tuấn, ... và quốc gia của họ. Theo công bố của tổ chức Y tế thế giới (WHO) tai biến mạch m u nÃo là nguyên nhân gây tử vong hàng thứ ba sau ung th và tim mạch. Tai biến mạch m u nÃo có nhi u tri u chứng ... tài nghiên c u: " Bớc đ u nghiên c u phục hồi chức năng sinh hoạt hàng ngày cho bệnh nhân liệt nửa ngời do tai biến mạch m u n o"Ã với mục đích: Tìm hi u kết quả PHCN sinh hoạt hàng...
- 47
- 1,311
- 8
Sinh 8 - Tim và mạch máu
... ti u Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Học sinh phát huy khả năng độc lập và sáng tạo trong họat động cùng nhau Tăng cường khả năng phối hợp làm việc theo nhóm Kích thích tư duy ... số bài quá dài, đôi khi HS không đủ thời gian để thảo luận.- Xem kó giáo án và nội dung bài cần dạy.- Cân nhắc kó các vấn đề cần đưa ra thảo luận.- Dự kiến và chuẩn bị các tình huống.Thử ... chưa có đi u kiện trang bị phương tiện hiện đại. - Sắp xếp bàn ghế, chỗ ngồi trong lớp phù hợp với đi u kiện sẵn có.- Chia nhóm hợp lí, gần nhau, tránh HS phải di chuyển nhi u. Bài giảng:-...
- 9
- 817
- 0
Sinh 8 - Tim và mạch máu 1
... động 2: C U TẠO MẠCH M U 1. Quan sát Hv 17-2 cho biết có những loại mạch m u nào?2. So sánh và chỉ ra sự khác biệt giữa các loại mạch m u? Giải thích?Kết luận:Thành động mạch, tónh mạch gồm ... thương tim và mạch m u. •TIM VÀ MẠCH M U •I-MỤC TI U: •1-Kiến thức:–Hs chỉ ra được các ngăn tim,van tim.–Phân biệt được các loại mạch m u. –Trình bày rõ đăïc điểm các pha trong chu kỳ co giãn ... y u của tim: Co bóp tạo lực đẩy m u đi qua hệ mạch. •2-Cùng với hệ tuần hoàn m u thực hiện sự luân chuyển môi trường trong cơ thể và tham gia bảo vệ cơ thể.•1-Vai trò của tim trong hệ tuần...
- 15
- 664
- 1
Sinh 8 - Tim và mạch máu 2
... HS có thời gian tìm hi u trước, HS có thời gian tìm hi u trước, tham khảo tài li u liên quan, thảo tham khảo tài li u liên quan, thảo luận trong nhóm và tham khảo ý luận trong nhóm và tham ... đồng đ u. đồng đ u. GV có thể cho làm những thí GV có thể cho làm những thí nghiệm đơn giản hơn, không cần nghiệm đơn giản hơn, không cần quá nhi u dụng cụ, hoặc xin nhà quá nhi u dụng ... liên quan sinh học (www.google.com.vn ) •Tăng khả năng làm việc nhóm ở học sinh •Giúp học sinh có sự say mê tìm tòi với bộ môn Sinh •Rèn kỹ năng tự thực hành ở HS•Giúp học sinh trình...
- 7
- 533
- 0
bài 17: Cấu tạo tim và mạch máu(sinh 8)
... động mạch đ u có các van đảm bảo m u chỉ vận chuyển theo một chi u nhất địnhTIM VÀ MẠCH M U BÀI 17I. C u tạo timTIM VÀ MẠCH M U BÀI 17I. C u tạo timII. C u tạo mạch m u III. Chu kì ... 17I. C u tạo timII. C u tạo mạch m u Hình 17-2: Sơ đồ c u tạo các mạch m u Có 3 loại mạch m u: Động mạch, Tĩnh mạch và mao mạch So sánh và chỉ ra sự khác biệt giữa các loại mạch m u. Giải ... phần c u tạo của tim qua 3 pha làm cho m u được bơm theo một chi u từ tâm nhĩ vào tâm thất và từ tâm thất vào động mạch. TIM VÀ MẠCH M U BÀI 17I. C u tạo timII. C u tạo mạch m u III. Chu kì...
- 17
- 24,721
- 30
Sinh 8 - Tiết 17: Tim và Mạch máu
... ii. C u t¹o m¹ch m u Phi u học tậpC u tạo và chức năng của mạch m u Nội dung Động mạch Tĩnh mạch Mao mạch 1. C u tạo- Thành mạch - Lòng trong- Đặc điểm khác2. Chức năngNghiên c u H17.2 ... phi u học tập. Trả lời c u hỏi:- Chỉ ra sự khác nhau giữa các loại mạch? - Sự khác nhau đó được giải thích như thế nào? Phi u học tậpC u tạo và chức năng của mạch m u Nội dung Động mạch ... trong các mạch m u phải có c u tạo như thế nào để m u chỉ bơm theo 1 chi u? Cñng cè1§iÒn chó thÝch c¸c thµnh phÇn c u t¹o cña tim234567891011 T¹i sao tim ho¹t ®éng suèt ®êi mµ...
- 19
- 1,641
- 6
tim va mach mau sinh 8 t 18
... 17.2 /55 SGK Y u c u: hoàn thành nội dung phi u học tập, trả lời c u hỏi-Có những loại mạch m u nào?- So sánh và chỉ ra sự khác biệt giữa các loại mạch m u? Giải thích HS quan sát và tự ... thảo luận phi u học tậpNội dung Động mạch Tónh mạch Mao mạch 1.C u tạo -Thành mạch -Lòng trong-Đặc điểm khác-3 lớp: mô liên kết, cơ trơn, bi u bì dày-Hẹp-Động mạch chủ lớn nhi u động ... phải coHS thảo luận nhóm hoàn thành bảngHS thảo luận phi u học tậpNội dung Động mạch Tónh mạch Mao mạch 1.C u tạo -Thành mạch -Lòng trong-Đặc điểm khác2.Chức năngb. C u tạo trong:Tim...
- 25
- 427
- 0
Tài liệu Nguy cơ tắc nghẽn mạch máu chi dưới ở sản phụ sinh mổ ppt
... nguy cơ do các bệnh viện thường áp dụng garo phần dưới và đi u này sẽ khiến m u l u lại ở chi dưới l u hơn. Việc sinh mổ nhi u lần cũng làm tăng nguy cơ xuất huyết. 11 ngày sau sinh, ... phụ nữ đã từng xuất hiện các cục m u đông trong huyết mạch thì nguy cơ càng tăng cao, những người béo phì hay bị giãn tĩnh mạch cũng nằm trong nhóm nguy cơ này. - Hạn chế sinh mổ vì phương ... - Tìm kiếm các lớp học tiền sinh sản để kiểm soát các bệnh tật có thể phát sinh trong quá trình mang thai và sinh nở. Kiểm tra nguy cơ bị các cụ m u đông bởi thai phụ dễ bị bệnh này...
- 3
- 646
- 0
GÂY MÊ TĨNH MẠCH ĐƠN THUẦN TRONG THÔNG TIM CAN THIỆP Ở TRẺ EM MẮC BỆNH TIM BẨM SINH: HIỆU QUẢ VÀ TAI BIẾN pdf
... (5) - 2005 GÂY MÊ TĨNH MẠCH ĐƠN THUẦN TRONG THÔNG TIM CAN THIỆP Ở TRẺ EM MẮC BỆNH TIM BẨM SINH: HI U QUẢ VÀ TAI BIẾN Nguyễn Ngọc Tráng1, Nguyễn Lân Hi u 1Nguyễn H u Tú 2 r r: ... định các bệnh tim bẩm sinh (TBS) phức tạp thông tim còn là một phương pháp đi u trị hi u quả đối với nhi u bệnh TBS. Đây là một thủ thuật gây đau vì vậy gây mê là chỉ định bắt buộc trong thông ... thoáng qua lúc khởi mê (4,8%), suy hô hấp nặng phải đặt NKQ (2,4%), tăng tiết đờm dãi nhẹ (4,8%). Kết luận: Gây mê tĩnh mạch đảm bảo hi u quả vô cảm cho đa số các trường hợp làm thủ thuật tim mạch...
- 6
- 734
- 3
Đánh giá mức độ độc lập trong sinh hoạt hàng ngày ở bệnh nhân liệt nửa người sau tai biến mạch máu N-O tại cộng đồng doc
... nhồi m u nÃo cao hơn tỷ lệ chảy m u nÃo nh Granger C.V, Nakayama. H cho nhồi m u nÃo chiếm 80% còn chảy m u nÃo 20% [7,9]. Trong nghiên c u của chúng tôi nhồi m u nÃo 11,90%, chảy m u nÃo ... Cỡ m u đợc tính theo công thức: 221-2(1 Z.PPne=) trong đó:n là số ngời tai biến mạch m u nÃo cần nghiên c u P là tần suất sau tai biến mạch m u nÃo độc lập trong sinh hoạt ... giúp ngời tai biến mạch m u nÃo tái hội nhập xà hội, cải thiện chất lợng cuộc sống [1,2]. Mức độ độc lập trong sinh hoạt hàng ngày của ngời tai biến mạch m u nÃo sau khi họ xuất viện trở về...
- 6
- 1,661
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose