0

tự đánh giá chất lượng giáo dục thcs

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS

Tư liệu khác

... lượng giáo dục trường trung học cơ sở là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu giáo dục phổ thông và giáo dục trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục. 2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo ... thực hiện các hoạt động giáo dục. 12 Điều 3. Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sởTiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở:1. ... nhà trường tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Để công khai với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường.3. Để cơ quan có thẩm quyền đánh giá, công...
  • 16
  • 749
  • 1
tiêu chuẩn đánh gia chất lượng giáo dục THCS

tiêu chuẩn đánh gia chất lượng giáo dục THCS

Tư liệu khác

... chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sởTiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở:1. Là công cụ để nhà trường tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng ... lượng giáo dục trường trung học cơ sở là sự đáp ứng các yêu cầuvề mục tiêu giáo dục phổ thông và giáo dục trung học cơ sở được quy định tạiLuật Giáo dục. 2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục ... để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục. 3. Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở là yêucầu...
  • 16
  • 595
  • 0
Cơ sở dữ liệu đánh giá chất lượng giáo dục  THCS

Cơ sở dữ liệu đánh giá chất lượng giáo dục THCS

Tư liệu khác

... vụhọc tập:- Phòng giáo dục rèn luyệnthể chất hoặc nhà đa năng:- Phòng giáo dục nghệthuật:- Phòng thiết bị giáo dục: - Phòng truyền thống - Phòng Đoàn, Đội:- Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh tàn ... quận, thị xã, thành phốSố giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, thànhphố trực thuộc TrungươngSố giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quốc giaSố lượng bài báo của giáo viên đăng trong cáctạp ... trung bình của giáo viên cơ hữu:Các chỉ số Năm học2005-2006Năm học2006-2007Năm học2007-2008Năm học2008-2009Số giáo viên chưa đạtchuẩn đào tạoSố giáo viên đạt chuẩnđào tạoSố giáo viên...
  • 9
  • 396
  • 0
Tự đánh giá chất lượng giáo dục

Tự đánh giá chất lượng giáo dục

Tư liệu khác

... THCS Nga Mỹ luôn luôn hoàn thành nhiệm vụ giáo dục của mình là giáo dục học sinh bậc trung học cơ sở, thực hiện phổ cập giáo dục, giáo dục toàn diện góp phần vào sự phát triển của ngành giáo ... nâng cao chất lượng giáo dục của Trường. Trên tinh thần đó, Trường THCS Nga Mỹ cùng với các trường THCS trong huyện Nga Sơn thực hiện xây dựng Kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục của ... đấu chất lợng giỏo dc ca nh trng ở mức n nh, gúp phn cựng nõng cao về chất lợng giáo dục toàn diện của huyện Nga Sơn.Vỡ vy, trờng THCS Nga M tiến hành tự đánh giá thực chất chất lợng giáo dục...
  • 90
  • 842
  • 3
QĐ về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

QĐ về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... chất lượng giáo dục trường trung học cơ sởTiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở:1. Là công cụ để nhà trường tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. 2. ... lượng giáo dục trường trung học cơ sở là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu giáo dục phổ thông và giáo dục trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục. 2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo ... chất lượng giáo dục của nhà trường.3. Để cơ quan có thẩm quyền đánh giá, công nhận nhà trường trung học cơ sở đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Chương IITIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO...
  • 16
  • 1,121
  • 7
Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục. 1.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở là yêu cầu ... đánh giá chất lượng giáo dục. 1.3. Chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở là yêu cầu và điều kiện mà nhà trường cần đạt được ở nội dung cụ thể của mỗi tiêu chí.2. Đánh giá ... tác giáo dục thể chất và y tế trường học.c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học.- Biên bản rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất...
  • 44
  • 646
  • 1
Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS) Phần I. KHÁI NIỆM, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 1. Khái niệm tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số đánh giá chất lượng ... KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCCỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcHà Nội, ngày tháng 9 năm 2009HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG ... đoàn thể,hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của họcsinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhàtrường, quy định của Phòng Giáo dục và Đàotạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục vàĐào tạo.a)...
  • 44
  • 596
  • 0
Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo.a) Chương trình giáo dục về kỹ năng sống được - Lịch học “Chương trình giáo dục về kỹ năng Chương trình giáo dục về kỹ năng sống ... giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạoa) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định;- Danh mục thiết bị tối thiểu của bộ Giáo dục; - ... về việc từng giáo viên không vi phạm các quy định hiện hành (04 năm gần đây–1 biên bản/1 năm học).c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá - Bản tự rà soát đánh giá của giáo viên để...
  • 44
  • 724
  • 0
Góp ý dự thảo: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Góp ý dự thảo: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Thực hiện công văn số: Số: 1591/GDĐT-KT&KĐCL về việc góp ý dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS. Đơn ... và Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS) . Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở(Ban hành kèm theo Thông ... Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS) . Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở(Ban hành kèm theo Thông tư...
  • 3
  • 690
  • 0
Góp ý dự thảo: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Góp ý dự thảo: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS) . Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở(Ban hành kèm theo Thông ... đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (Theo Thông số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh ... Vinh an hoàn toàn nhất trí với việc ban hành: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS của Bộ GD&ĐT không cần chỉnh sửa bổ sung Vinh An, ngày 19 tháng...
  • 3
  • 579
  • 0
Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... ):)$'*+,] ^Chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở là sự đáp ứng cácyêu cầu về mục tiêu giáo dục phổ thông và giáo dục trung học cơ sở được quyđịnh tại Luật Giáo dục_ `CaQ12 \Y22K+.!Q"$%):'+NO5.V2eTO2'] ... ):]&H&(H&-H):./0L6$.'H)$7O>$?/.=@A.Wgọichung là cơ sở giáo dục phổ thôngX$4!G0?.H )AF #$F7]^Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông làhoạt động đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông ... phổ thông về mức độ đáp ứng các Quyđịnh về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đối với từng loại cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành_`CaQ1?<HO*+,...
  • 100
  • 2,768
  • 7
Hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thông tin và minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thông tin và minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS

Tư liệu khác

... thập:@(LN>#;'#&E\#TO&),67#`'(;("4(L+&](L&4h#("4(L8(L*&(:*$3#$>*N>4N>4#"#=;JK,&I4#&b$'#&?&G"#&&(:&)&^@"4#"4,f8b,#TO.$4)&),67B,64$`#`'(;("4(L+&](L$>*N>4N>4#"#=;JK,&I4#&b$'#&?&G"#&&(:&)&D^@"4#"4,f8b,V*&E#B,64$`#`'(;("4(L+&](L,64&),67$>*N>4N>4#"#=;JK,&I4#&b$'#&?&G"#&&(:&)&D^@"#,&.,()*(&#&/8&"#Bb;#`DU c) Từng học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến cácnhiệm vụ được giao. CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNHCHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ... lược phát triển của trường THCS 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phùhợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công ... thập:VN>#&(b23#\&",,6(0#TO&),67Ub) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định tạiLuật Giáo dục. Nội hàm của chỉ số:&(b23#\&",,6(0#TO&),67@y&a&3\*5#,(L;("45#\&f,&.,&I4=;J$%&,A(8&4>+(K;Qx+;<,("45#BQSDz{5#,(L;#TO("45#\&f,&.2)(q\&E#G(&\&",,6(0,4)(:K$A4$/#+,6?,;:+,&0#&1,+,&M**|)#"#8|V#FN>+\&",,6(0V29##"&]+,?&V$')G",A4+&-&,&)&&]#"#&#47((:,tO*!g&'(#&T&}O+!]J9,#"#&),6"#&&(:*#.]^#&;MN%#&4&E#G(&,(b\,5#&E#2L&4h#$()4#;'#G2O4$'+,&O*(O!]J9)N>4:f=;#~U-...
  • 80
  • 565
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008