... trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội giai đoạn đổi giáo dục 29 1.2.1 Khái quát trườngCaođẳngSưphạmHàNội 29 1.2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trườngCaođẳngSưphạmHàNội ... trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội giai đoạn đổi giáo dục 1.2.1 Khái quát trườngCaođẳngSưphạmHàNội 1.2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNộiTrường CĐSP HN thành ... Trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội 37 1.3.1 Đặc điểm người dùng tin trườngCaođẳngSưphạmHàNội 37 1.3.2 Đặc điểm nhu cầu tin người dùng tin TrườngCaođẳngSưphạmHàNội 43...
... lực TrườngCaođẳngSưphạmHàNội 2.2.1 Nhân tố bên - Khả tàiTrường Khả tài nhân tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến sách đãi ngộ nhân lực TrườngCaođẳngSưphạmHàNội Khi khả tàitrường ... nâng cao trình độ chun mơn CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH ĐÃI NGỘ CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÀNỘI 2.1 Tổng quan TrườngCaođẳngSưphạmHàNội 2.1.1 Sơ lược trình hình thành phát triển Trường ... hình thành phát triển TrườngCaođẳngSưphạmHàNộiTrườngCaođẳngSưphạmHàNội thành lập từ ngày 06/01/1959 Trong suốt trình 50 năm xây dựng trưởng thành, nhà trường không ngừng phát triển,...
... gia, HàNội 25 TrườngCaođẳngSưphạmHàNội (2012), Cơ sở liệu kiểm định chất lượng giáo dục, HàNội 26 TrườngCaođẳngSưPhạmHàNội (2009), Đề án đào tạo theo hệ thống tín chỉ, HàNội 27 Trường ... (2011), Nâng cao chất lượng hoạt động thôn tin Thư viện trườngCaođẳngSưphạmHàNội Luận văn Thạc sĩ Khoa học Thư viện, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội, HàNội 10 Hoàng Đức Liên, Phạm Thị Thanh ... TrườngCaođẳngSưPhạmHàNội (2012), Thông báo số 392/TB – CĐSPHN, ngày 13/5/2012 trườngCaođẳngSưphạmHàNội việc rà soát, lưa chọn thống kê giáo trình sử dụng cho năm học 2013-2014 28 Trường...
... I KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÀNỘI Giới thiệu chung TrườngCaođẳngSưphạmHàNội sở đào tạo trực thuộc Uỷ ban Nhân dân thành phố HàNội có chức đào tạo, bồi dưỡng ... thành phố HàNội Tầm nhìn "Xây dựng trườngCaođẳngSưphạmHàNội trở thành trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học, Trung học sở có chất lượng cao Phát triển Nhà trường trở thành trường ... giáo viên cũ trườngSưphạm Sơ cấp Chu Văn An II chịu trách nhiệm tổ chức trườngSưphạm Thủ đô: TrườngSưphạm Trung, Sơ cấp HàNội Giai đoạn 1965- 1969: TrườngSưphạm cấp II HàNội Việc đào...
... Vài nét trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội 2.2.1 Lịch sử hình thành phát triển TrườngCaođẳngSưphạmHàNộiCaođẳngSưphạmHàNội với tiền thân trườngSưphạm Trung, Sơ cấp HàNội thành lập vào ... 2.2 Vài nét trườngCaođẳngSưphạmHàNội 36 2.2.1 Lịch sử hình thành phát triển TrườngCaođẳngSưphạmHàNội 36 2.2.2 Sứ mạng, tầm nhìn 36 2.2.3 Cơ cấu tổ chức Trường ... Đại học Thủ đô HàNội sở nâng cấp TrườngCaođẳngSưphạmHàNội Hiện nay, Trường có 25 chuyên ngành đào tạo (cao đẳng quy: 20 chuyên ngành; trung cấp sư phạm: chuyên ngành; caođẳng liên thông:...
... …………………………………………………………………………… 60 If/ there/ one thing/ not like/ people/ tell lies ĐÁP ÁN TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÀNỘI – NĂM 2005 Câu 1: (5 điểm – câu điểm) blood of question regard Câu 2: (10 điểm ... most people enjoy doing ? 50 What they like to when they travel? CAÂU 7: (10 điểm) Hoàn thành câu cau cao cho nghóa chúng không thay đổi so với câu 51 Someone pained this house last month - He ... CÂU 3: (20 điểm) Sử dụng dạng (động) từ Be Have, Do để hoàn thành câu hỏi sau cột A chọn câu trả lời thích hợp cột B (a, b, c …) A 16 …………………you ever won a competition?...
... …………………………………………………………………………… 60 If/ there/ one thing/ not like/ people/ tell lies ĐÁP ÁN TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÀNỘI – NĂM 2005 Câu 1: (5 điểm – câu điểm) blood of question regard Câu 2: (10 điểm ... most people enjoy doing ? 50 What they like to when they travel? CAÂU 7: (10 điểm) Hoàn thành câu cau cao cho nghóa chúng không thay đổi so với câu 51 Someone pained this house last month - He ... CÂU 3: (20 điểm) Sử dụng dạng (động) từ Be Have, Do để hoàn thành câu hỏi sau cột A chọn câu trả lời thích hợp cột B (a, b, c …) A 16 …………………you ever won a competition?...
... chủ trương thành lập trường đại học Thủ đô HàNội sở nâng cấp trườngCaođẳngSưphạmHà Nội, trực thuộc UBND TP HàNộiTrường đại học Thủ đô HàNội xác định trường đại học chất lượng cao, đầu thực ... HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠMHÀNỘI 2.1 Giới thiệu trƣờng CĐSPHN 2.1.1 Lịch sử hình thành trình phát triển nhà trƣờng TrườngCaođẳngSưphạmHàNội thành lập ngày 06/01/1959 Trong ... cao chất lượng cơng tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học TrườngCaođẳngsưphạmHàNội Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học trườngCaođẳngSưphạm Hà...
... tạo trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội 1.1.1.Thực tiễn quản lý đào tạo trườngCaođẳngSưphạmHàNộiTrườngCaođẳngSưphạmHàNội với bề dày 55 năm đào tạo hàng nghìn hệ giáo viên trường Tiểu ... GIỚI THIỆU 10 1.1 Quản lý đào tạo trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHàNội 10 1.1.1 Thực tiễn quản lý đào tạo trườngCaođẳngSưphạmHàNội 10 1.1.2 Nhu cầu khai thác liệu điểm 11 ... nhà quản lý đưa chiến lược hàng năm Vì vậy, đề tài luận văn “Khai phá liệu điểm để dự đoán kết học tập Sinh viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội sâu vào việc tiến hành khai thác liệu điểm nhằm...
... 4/2014 cac seminar III SẢNPHẨMCỦA ĐỀ TÀI 23 Sảnphẩm đề tài yêu cầu chất lượng cần đạt: TT Tên sảnphẩm Báo cáo khoa học tổng kết đề tài Báo cáo tóm tắt kết thực đề tài Yêu cầu khoa học cần ... tài 10 15.2 Luận giải cần thiết, tính cấp bách, ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tàiNội dung nghiên cứu đề tài: Chuyên đề 1: …… 11 Chuyên đề 2: ……… Các hoạt động phục vụ nội dung nghiên cứu đề tài: ... II MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Mục tiêu đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu, luận giải mục tiêu nội dung nghiên cứu đề tài: 15.1 Tổng quan tình hình...
... SưphạmHàNội 2.2.1 Đưa nội dung rèn phát âm chuẩn vào chương trình học Hiện nay, TrườngCaođẳngSưphạmHàNội đào tạo 25 ngành, bao gồm 16 ngành CaođẳngSưphạm ngành caođẳngsưphạm Ở ngành ... lỗi thành công trì hiệu lâu dài, TrườngCaođẳngSưphạmHàNội thực đồng biện pháp nói KẾT LUẬN Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu cao xã hội mục tiêu mà TrườngCaođẳngSưphạm ... trở thành trường đại học chất lượng cao Từ năm học 2012 - 2013, TrườngCaođẳngSưphạmHàNội bắt đầu triển khai lớp chất lượng cao nhằm đáp ứng nhu cầu giáo viên cho trường tiểu học, trường...
... 21/03/1978 TrườngCaođẳngsưphạmHà Sơn Bình thành lập sở trườngsưphạm 10+3A Hà Sơn Bình Năm 1991 Tỉnh Hà Sơn Bình lại tách thành hai tỉnh Hà Tây Hòa Bình, trườngCaođẳngsưphạmHà Sơn Bình ... tỉnh định nhập trường Cán quản lý vào trườngCaođẳngsưphạmHà Tây Năm 2004 Đầu năm 2004 khối sưphạm thuộc trườngCaođẳng cộng đồng Hà Tây điều chuyển trườngCaođẳngsưphạmHà Tây 45 năm ... Tây TrườngcaođẳngsưphạmHà Tây tiền thân trường Trung cấp sưphạm liên tỉnh Hà Nội- Hà Đông- Sơn Tây thành lập ngày 12/11/1959 khu học xá Đông Phù, thuộc xã Đông Mỹ, huyện Thanh Trì - Hà Nội...
... TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠMHÀ TÂY 52 3.1 Đặc điểm hệ thống mạng trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHà Tây yêu cầu chuyển đổi IPv6 52 3.1.1 Đặc điểm hệ thống mạng trƣờng Caođẳng Sƣ phạmHà Tây ... tình hình thực tế trường Chương 3-Mơ hình triển khai ứng dụng chuyển đổi IPv4 sang IPv6 cho hệ thống mạng trườngCaođẳngSưphạmHà Tây: Phân tích trạng, đặc thù hệ thống mạng trường, yêu cầu ... IPV6 CHO HỆ THỐNG MẠNG CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠMHÀ TÂY Chuyên ngành : Khoa học máy tính Mã số : 60 48 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH HƢỚNG DẪN KHOA HỌC Tiến sĩ Phạm Thế Quế Thái Nguyên...
... LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Sưphạm Văn Sưphạm Toán học Giáo dục Tiểu học Giáo dục Mầm non Sưphạm Hóa Sưphạm Sinh Sưphạm Địa lý Sưphạm Lịch sửSưphạm Mỹ thuật Sưphạm Âm nhạc Sưphạm Tin Giáo dục ... trườngCaođẳngSưphạmHà Giang * Đối tượng nghiên cứu 11 Quản lý liên kết đào tạo trườngCaođẳngSưphạmHà Giang * Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu quản lý liên kết đào tạo trườngCaođẳngSư ... nghèo, xây dựng Hà Giang trở thành tỉnh giàu mạnh * Vị trí, vai trò Trường CĐSP Hà Giang TrườngCaođẳngsưphạm (CĐSP) Hà Giang, tiền thân Trường Trung học sưphạm 7+3 Hà Giang thành lập năm 1969...
... 21/03/1978 TrườngCaođẳngsưphạmHà Sơn Bình thành lập sở trườngsưphạm 10+3A Hà Sơn Bình Năm 1991 Tỉnh Hà Sơn Bình lại tách thành hai tỉnh Hà Tây Hòa Bình, trườngCaođẳngsưphạmHà Sơn Bình ... tỉnh định nhập trường Cán quản lý vào trườngCaođẳngsưphạmHà Tây Năm 2004 Đầu năm 2004 khối sưphạm thuộc trườngCaođẳng cộng đồng Hà Tây điều chuyển trườngCaođẳngsưphạmHà Tây 45 năm ... phạ Hà Tây CHƢƠNG KHÁI QUÁT VỀ TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠMHÀ TÂY VÀ THƢ VIỆN TRƢỜNG CAOĐẲNG SƢ PHẠMHÀ TÂY 1.1 Quá trình hình thành phát triển Thƣ viện trƣờng Caođẳng sƣ phạm Hà Tây Trường cao...
... viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ giới tính giảng viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu đồ 2.3 Tỷ lệ trình độ đào tạo giảng viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu đồ ... trườngCaođẳngSưphạmHàNội Bảng 2.4 Kết đánh giá phẩm chất giảng viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội Bảng 3.1 Thống kê kết khảo nghiệm mức độ cần thiết biện pháp đề xuất trườngCaođẳngSư ... ngũ giảng viên trườngCaođẳngSưphạmHàNội DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ CỦA ĐỀ TÀI Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quản lý Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức hành trườngCaođẳngSưphạmHàNội Sơ đồ 3.1...
... viện trường CĐSP Báo cáo số giải pháp tổ chức, quản lý hoạt động thực Thư viện trường CĐSP Hà N ội nhằm mục đích nâng cao chất lượng công tác Thư viện, hướng tới phát triển nhà trường trở thành trường ... bổ sung tài liệu - Tài liệu bổ sung cần đa dạng phong phú: tăng số lượng đầu sách cho lần bổ sung (có thể giảm số lượng đầu sách), đảm bảo nội dung phù hợp với chuyên ngành đào tạo nhà trường ... hoạt động Thư viện để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc, đáp ứng yêu cầu phục vụ đào tạo nhà trường chuyển sang đào tạo theo hình thức tín chỉ, hướng tới việc nâng cấp trường lên Đại học II- GIẢI...
... (80SV) TL03 (81 SV) TL04(81SV) TL05 (76 SV) TL06 (77 SV) Tên môn học Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sưphạm Thời khóa biểu mơn học Thứ Hai Giờ 1-5 Phòng A4 - 201 Mã lớp học phần Tên mơn học Thời khóa...