Phát triển nguồn lực thông tin tại thư viện trường cao đẳng sư phạm hà nội

Phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Trần Thị Hiền Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn Thạc sĩ Thông tin: 60 32 20 Nghd: TS Lê Văn Viết Năm bảo vệ: 2014 Keywords: Thông tin thư viện; Nguồn lực thông tin; Phát triển nguồn lực thông tin; Khoa học thư viện Contents: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nhìn lại lịch sử, xã hội nào, giáo dục đào tạo giữ vai trò quan trọng Hoạt động giáo dục gắn liền với hoạt động chuyển giao tri thức nghiên cứu khoa học Thời đại ngày nay, thông tin trở thành nguồn lực quan trọng, có ý nghĩa định phát triển lĩnh vực đời sống người, đặc biệt lĩnh vực giáo dục đào tạo, thông tin định đến chất lượng trình chuyển giao tri thức Bước vào kỷ 21, với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, bùng nổ nguồn lực thông tin, kỷ nguyên kinh tế tri thức Công nghệ thông tin ứng dụng vào lĩnh vực, có ngành Thông tin – thư viện Đó vừa hội, vừa thách thức quan thông tin – thư viện Cùng với gia tăng nhanh chóng, phong phú thông tin đòi hỏi nhu cầu thông tin ngày đa dạng, liên tục, kịp thời xác người Thêm vào lỗi thời thông tin, thời gian hữu ích tài liệu bị rút ngắn đáng kể Sứ mệnh quan thông tin – thư viện phải đổi mới, cập nhật thông tin nhằm thỏa mãn tốt nhu cầu tin (NCT) cho người dùng tin (NDT) Vì vậy, quan thông tin – thư viện phải thường xuyên bổ sung, phát triển nguồn lực thông tin không ngừng xử lý, phổ biến chúng Để đáp ứng nhu cầu NDT, quan thông tin – thư viện phải xây dựng nguồn lực thông tin mạnh, phù hợp với đối tượng nhu cầu NDT Mức độ đáp ứng nhanh chóng, kịp thời NCT NDT tiêu chí đánh giá hiệu hoạt động thư viện Các quan thông tin – thư viện phát triển theo hướng: Mở rộng số lượng qui mô; đa dạng hoá chuyên môn hoá; tiếp thu sử dụng kỹ thuật công nghệ thông tin Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội (CĐSP HN) thành lập ngày 06 tháng 01 năm 1959 Trường có chức đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tiểu học Trung học sở thủ đô, nghiên cứu khoa học phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo Nhà trường giải yêu cầu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu ngành giáo dục bậc tiểu học, trung học sở (THCS) nói riêng nghiệp giáo dục, đào tạo thủ đô nói chung Trường phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo – nghiên cứu phát triển khoa học công nghệ (KHCN), trung tâm văn hóa – giáo dục hàng đầu, trở thành trường đại học đa ngành thành phố Hà Nội phấn đấu để bắt kịp trình độ phát triển chung trường đại học khu vực Từ vị trí chức đó, năm qua Nhà trường đặt mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp học tập theo chương trình đào tạo học chế tín hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường xây dựng phát triển thư viện để nơi trở thành trung tâm thông tin – thư viện lớn, nơi cung cấp thông tin chủ yếu, phục vụ cho công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, giảng dạy học tập trường Được hình thành phát triển tảng thư viện chuyên ngành sư phạm, bước sang giai đoạn thư viện đa ngành, Thư viện trường CĐSP HN Nhà trường đầu tư có nhiều thay đổi Cùng với phát triển nhà trường, nguồn lực thông tin không ngừng lên kể lượng chất, đáp ứng phần nhu cầu nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy học tập Trường Tuy nhiên, thời đại bùng nổ thông tin khó khăn thách thức cho quan thông tin – thư viện (TT – TV) nói chung Thư viện trường CĐSP HN nói riêng, đặc biệt công tác phát triển nguồn tin Thu thập, tổ chức khai thác tốt nguồn thông tin lực thông tin phục vụ nhiệm vụ đào tạo nghiên cứu giảng dạy nhiệm vụ quan trọng Thư viện Trong trình hoạt động, nguồn lực thông tin Thư viện nhiều vấn đề tồn cần giải Nguồn lực thông tin chưa quan tâm mức như: nguồn kinh phí đầu tư thấp; số lượng nguồn lực thông tin so với qui mô đào tạo nhà trường; chưa xây dựng sách bổ sung nguồn tin; việc thu thập, kiểm soát, khai thác nguồn tài liệu nội sinh chưa trọng, chưa phát triển nguồn tài liệu điện tử,… Nghiên cứu, phân tích thực trạng công tác xây dựng phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN, từ đưa giải pháp, định hướng thích hợp nhằm phát triển nguồn lực thông tin, đáp ứng NCT đa dạng NDT, nâng cao chất lượng phục vụ công tác đào tạo, học tập nghiên cứu khoa học trường CĐSP HN ngày tốt đòi hỏi cấp thiết Chính từ lý trên, chọn đề tài “Phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học ngành Khoa học Thư viện trường Đai học Khoa học Xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội Tình hình nghiên cứu đề tài Nghiên cứu nguồn lực thông tin đề tài quen thuộc Cho đến nay, có nhiều nghiên cứu nguồn lực thông tin Vấn đề nguồn lực thông tin nhiều tác giả nghiên cứu nhiều góc độ khác như: “Liên thông chia sẻ nguồn lực thông tin- yếu tố quan trọng để trung tâm thông tin – thư viện đại học Việt Nam phát triển bền vững” (2007) PGS.TS Trần Thị Quý, “Tổ chức quản lý hoạt động thông tin KHCN trước thềm kỷ XXI” (2000) PGS.TS Nguyễn Hữu Hùng; “Một số vấn đề xung quanh việc thu thập khác thác tài liệu xám” (2001) TS Nguyễn Viết Nghĩa… Các tác giả nghiên cứu vấn đề chiến lược, sách, quản lý nhà nước chương trình phát triển thông tin KHCN kinh tế xã hội; vấn đề thu thập khai thác nguồn tài liệu nội sinh… Bên cạnh có nhiều Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Khoa học Thư viện nghiên cứu vấn đề này, kể đến công trình nghiên cứu sau: - “Phát triển nguồn lực thông tin phục vụ công tác đào tạo tín Trung tâm Thông tin – Thư viện trường Đại học Lao động – Xã hội” (2010) tác giả Nguyễn Tiến Đức Luận văn khảo sát tính xác, đầy đủ cập nhật nguồn lực thông tin Đưa 03 nhóm giải pháp để tăng cường nguồn lực thông tin phục vụ công tác đào tạo tín chỉ: Xây dựng sách bổ sung khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức quản lí nguồn lực thông tin, hợp tác quốc tế việc chia sẻ nguồn lực thông tin xây dựng Consorsium - “Phát triển nguồn lực thông tin trung tâm Thông tin – Thư viện trường Đại học Công nghiệp Hà Nội” (2010) HVCH Trần Thị Anh Đào: Luận văn khảo sát, phân tích thực trạng rút đánh giá, nhận xét phát triển nguồn lực thông tin – thư viện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn lực thông tin Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; Đưa giải pháp tăng cường hiệu phát triển nguồn lực thông tin Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - “Nghiên cứu phát triển NLTT Trung tâm TT - TV trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội” (2008) tác giả Bùi Thị Sen; - “Tăng cường NLTT Trung tâm TT - TV trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (2006) tác giả Nguyễn Thị Thuận; - “Tăng cường NLTT Thư viện Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” (2005) tác giả Hà Thị Huệ Công trình nghiên cứu nguồn lực thông tin giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin; - “Tổ chức quản lý khai thác NLTT Trung tâm TT - TV Đại học Quốc gia Hà Nội” (2000) tác giả Trần Hữu Huỳnh tập trung nghiên cứu việc tổ chức khai thác vốn tài liệu tại Trung tâm TT - TV Đại học Quốc gia Hà Nội Tuy nhiên, trường lại có tính chất, đặc thù riêng người lại có cách tiếp cận giải vấn đề khác Cho đến nghiên cứu Thư viện trường CĐSP HN có hai đề tài cấp luận văn thạc sỹ học viên cao học, cán Thư viện Đề tài nghiên cứu hoạt động TT – TV Trường CĐSP HN: “Nâng cao chất lượng hoạt động TT – TV trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội giai đoạn đổi giáo dục nay” Luận văn Thạc sỹ Thư viện tác giả Đinh Thị Kim Liên Và đề tài nghiên cứu công tác phục vụ bạn đọc “Nâng cao chất lượng phục vụ người dùng tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” Luận văn Thạc sỹ Thư viện tác giả Quách Hải Đường Các đề tài dừng lại việc nghiên cứu công tác tổ chức hoạt động TT – TV, công tác phục vụ bạn đọc đưa giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động TT - TV, nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc Thư viện trường CĐSP HN Như vậy, chưa có đề tài nghiên cứu nguồn lực thông tin Thư viện Trường CĐSP HN Đề tài “Phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội” đề tài mới, không trùng lặp với đề tài khác Đây điểm khác biệt so với đề tài trước đây, đồng thời thể tính luận văn Mục đích nhiệm vụ đề tài - Mục đích: Mục đích đề tài khảo sát, phân tích, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN từ đề xuất giải pháp nhằm phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN phục vụ có hiệu giai đoạn đổi giáo dục - Nhiệm vụ: Để thực mục đích yêu cầu trên, đề tài đặt nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu đặc điểm NDT NCT NDT nghiệp đổi giáo dục trường CĐSP HN - Nghiên cứu đặc điểm vai trò nguồn lực thông tin hoạt động TT - TV Thư viện trường CĐSP HN - Khảo sát, đánh giá thực trạng nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN - Đề xuất giải pháp nhằm định hướng phát triển nguồn lực thông tin Thư viện phục vụ nghiệp đổi giáo dục Nhà trường Giả thuyết nghiên cứu Nếu biện pháp phát triển nguồn lực thông tin ứng dụng có tính khả thi phù hợp triển khai đồng Thư viện hoạt động TT - TV Thư viện trường CĐSP HN hiệu quả, khả đáp ứng NCT NDT cao Nếu không phát triển nguồn lực thông tin hoạt động TT - TV Thư viện không hiệu 5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài - Đối tượng nghiên cứu: Nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng công tác phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN từ năm 2007 đến Phương pháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu tiến hành sở lấy chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, quán triệt quan điểm đường lối, sách Đảng Nhà nước văn hóa thông tin làm phương pháp luận nghiên cứu Quá trình nghiên cứu đề tài, tác giả sử du ̣ng các phương pháp nghiên cứu cu ̣ thể sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra phiếu hỏi, vấn - Phương pháp quan sát, khảo sát thực tế - Phương pháp phân tích thống kê số liệu Ý nghĩa khoa học ứng dụng đề tài - Về mặt khoa học: Đề tài góp phần làm rõ sở khoa học nguồn lực thông tin, biện pháp nhằm phát triển nguồn lực TT - TV - Về mặt ứng dụng:: - Các biện pháp cụ thể mà đề tài đưa giúp lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo Thư viện đưa kế hoạch hành động nhằm nâng cao chất lượng nguồn tin, hiệu khai thác nguồn tin nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường giai đoạn - Kết nghiên cứu đề tài tài liệu tham khảo cho cán thư viện, đặc biệt người công tác trường cao đẳng, xây dựng phát triển nguồn lực thông tin nhằm phục vụ đắc lực cho công tác nghiên cứu, học tập cán giảng viên sinh viên nhà trường Dự kiến kết nghiên cứu: Đề tài luận văn giải pháp khả thi định hướng công tác phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường CĐSP HN, góp phần nâng cao hiệu hoạt động TT - TV Thư viện nhà trường Kết nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp cao học học viên tài liệu tham khảo cho cán thư viện công tác thư viện, xây dựng phát triển nguồn lực thông tin nhằm phục vụ đắc lực cho công tác nghiên cứu, học tập cán giảng viên sinh viên nhà trường Bố cục luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: - Chương 1: Nguồn lực thông tin hoạt động thông tin – thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội - Chương 2: Thực trạng công tác phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội - Chương 3: Giải pháp phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ALA (1996) – Từ điển giải nghĩa Thư viện học tin học Anh – Việt = Glossary of library and information science, Galen Press, USA Nguyễn Thị Kim Dung (2005), Tăng cường nguồn lực thông tin Thư viện Hà Nội phục vụ nghiệp xây dựng phát triển thủ đô Luận văn Thạc sĩ Khoa học Thư viện, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội, Hà Nội 3 Trịnh Tấn Đạt – Trịnh Văn Anh (2013), Xây dựng sở liệu số hóa nguồn tài liệu, giáo trình điện tử trường Đại học Văn hóa, thể tháo du lịch Thanh Hóa, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (số 5), tr.55 – 58 Quách Hải Đường (2013), Nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Luận văn Thạc sĩ Thư viện, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Hữu Hùng (2005), Phát triển thông tin khoa học công nghệ để trở thành nguồn lực, Tạp chí thông tin tư liệu, (số 1), tr 2-7 Nguyễn Hữu Hùng (2006), Vấn đề phát triển chia sẻ nguồn lực thông tin số hóa Việt Nam, Tạp chí Thông tin - Tư liệu, (số 1), tr.11- 14 Phạm Thế Khang (2003), “Vài suy nghĩ hướng phát triển mạng lưới thư viện trường Đại học Thư viện tỉnh”, Tập san thư viện, (số 2), tr.3-8 Phạm Thế Khang, Lê Văn Viết (2006), Tăng cường phối hợp hoạt động quan TT-TV Truy cập website http://nlv.gov.vn/nghiep-vu-thu-vien/tang-cuong-phoi-hophoat-dong-giua-cac-co-quan-tt-tv.html Truy cập ngày 24/12/2013 Đinh Thị Kim Liên (2011), Nâng cao chất lượng hoạt động thôn tin Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Luận văn Thạc sĩ Khoa học Thư viện, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội, Hà Nội 10 Hoàng Đức Liên, Phạm Thị Thanh Mai (2012), Vấn đề hợp tác hội nhập chia sẻ hoạt động thông tin – thư viện trường đại học viện nghiên cứu, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (số 2), tr.17-20 11 Vũ Dương Thuý Ngà, Nguyễn Yến Vân (2006), Thư viện học đại cương, Đại học Văn hoá, Hà Nội 12 Vũ Bích Ngân, Hướng đến mô hình thư viện đại học đại phục vụ chiến lược nâng cao chất lượng giáo dục đại học”, http://nlv.gov.vn/nghiep-vu-thu-vien-dai-hoc-hiendai-phuc-vu-chien-luoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc.html 13 Nguyễn Viết Nghĩa (1999), Một số vấn đề xung quanh việc thu thập, khai thác tài liệu xám, Tạp chí Thông tin - Tư liệu, (số 2), tr 10- 14 14 Nguyễn Viết Nghĩa (2001), Phương pháp luận xây dựng sách phát triển nguồn tin, Tạp chí Thông tin - Tư liệu, (số 2), tr 10- 14 15.Pháp lệnh thư viện số 31/2000/PL – UBTV Quốc Hội10, http://www.moj.gov.vn/vbpq/Lists/Vn%20bn%20php%20lut/View_Detail.aspx?ItemID=5 752 16 Trần Thị Quý (2007), Liên thông chia sẻ nguồn lực thông tin – yếu tố quan trọng để Trung tâm thông tin – thư viện đại học Việt Nam phát triển bền vững, Kỷ yếu hội thảo kỷ niệm 10 năm thành lập Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội (1997 – 2007), tr.44 – 53 17 Rahman, Md Anisur, Resource Sharing, Networking and Library Consortia, http://ir.inflibnet.ac.in/handle/1944/1299 18 Phạm Văn Rính, Nguyễn Việt Nghĩa (2007), Phát triển vốn tài liệu thư viện quan thông tin, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 19 Đoàn Phan Tân (2001), Tin học hoạt động thông tin thư viện, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội 20 Nguyễn Thị Lan Thanh (2002), Đổi phương pháp quản lý Thư viện thông tin kinh tế thị trường, tạp chí văn hóa – nghệ thuật, (số 1), tr.83-86 21 Thư viện trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội (2012), Báo cáo tổng kết năm học (từ 2011 -2012), Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 22 Trần Mạnh Tuấn (2002), Một số vấn đề phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin, Tạp chí Thông tin - Tư liệu, (số 4), tr 15 – 17 23 Trần Mạnh Tuấn (2005), Nguồn tin nội sinh trường Đại học, thực chất giải pháp phát triển, Tạp chí Thông tin - Tư liệu, (số 3), tr.1-4 24 Trần Mạnh Tuấn (1998), Sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện, Giáo trình, Trung tâm Thông tin Tư liệu Khoa học Công nghệ Quốc gia, Hà Nội 25 Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội (2012), Cơ sở liệu kiểm định chất lượng giáo dục, Hà Nội 26 Trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội (2009), Đề án đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Hà Nội 27 Trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội (2012), Thông báo số 392/TB – CĐSPHN, ngày 13/5/2012 trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội việc rà soát, lưa chọn thống kê giáo trình sử dụng cho năm học 2013-2014 28 Trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội, Sứ mạng tầm nhìn http://www.cdsphanoi.edu.vn/vi/index.php?option=com_content&view=article&id=190& Itemid=65 29 Lê Văn Viết (2000), Cẩm nang nghề thư viện, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội 30 Lê Văn Viết (2006), Phác thảo sơ sách nguồn lực thông tin, Tập san thư viện, Thư viện Quốc gia Việt Nam, (số 3), tr 6-9 31 Lê Văn Viết (2006), Thư viện học - Thư viện viết chọn lọc – H.: Văn hóa – Thông tin – 498tr 32 Viện ngôn ngữ học (1992), Từ điển tiếng Việt, Hà Nội 33 Vụ Thư viện (2002), Về công tác thư viện: Các văn pháp quy hành thư viện, Vụ Thư viện, Hà Nội