... thức để tư vấnhướngnghiệpcho HS tốt Cũng để phục vụ cho chủ trương hướngnghiệp sớm cho HS • Đối với lónh vực khoa học có liên quan : ∗ Mở rộng tăng cường công tác tư vấnhướngnghiệpcho HSPT ... Tư vấn số kiến thức để tư vấnhướngnghiệpcho HS tốt Cũng để phục vụ cho chủ trương hướngnghiệp sớm cho HS • Đối với lónh vực khoa học có liên quan : ∗ Mở rộng tăng cường công tác tư vấnhướng ... Chương : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I- Mục tiêu đề tài : Nhân rộng việc sử dụng công cụ trắc nghiệm hướngnghiệphướng dẫn kỹ thuật tư vấnhướngnghiệpcho nhiều GV, chuyên viên tư vấnhướngnghiệp để làm...
... Tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông 1.2.3.1 Một số đặc điểm tâm lý họcsinh THPT hoạt động tư vấnhướngnghiệp Trong trình TVHN chohọcsinh trung học phổ thông, người tư vấnhọc ... niệm tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT sau: Tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT hoạt động nhằm nâng cao nhận thức chohọcsinh nghề, nhu cầu xã hội nghề nâng cao hiểu biết chohọcsinh tâm ... chọn vấn đề Tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Chỉ thực trạng tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT yếu tố ảnh hưởng đến công tác tư vấn...
... niệm nghề nghiệp hƣớng nghiệp + Thực trạng công tác tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh trƣờng THPT + Giải pháp cho công tác tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh trƣờng THPT 2.1 KHÁI NIỆM NGHỀ NGHIỆP VÀ ... tƣ vấn hƣớng nghiệphọcsinh trung học phổ thông nguyên nhân thực trạng họcsinh lớp 12 5 - Tiến hành phân tích thiết kế hệ thống, triển khai xây dựng hệ thống tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh ... tuyển sinh Đại học, trƣờng THPT bắt đầu liên hệ với số trƣờng Đại học, Cao đẳng làm tƣ vấn tuyển sinhchohọcsinh trƣờng Khi tƣ vấn tuyển sinh nhƣ trƣờng tổ chức gói gọn buổi, chủ yếu em học sinh...
... - hướng nghiệp: Dạy cơng nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổ thơng tư vấnhướngnghiệpchohọcsinhhọc chương trình giáo dục phổ thơng .” Như vậy, với dạy cơng nghệ, kỹ thuật, nghề phổ thơng, TVHN cho ... vọng họcsinh (HS) phụ huynh việc định hướng nghề nghiệp tương lai Để khắc phục tồn đó, biện pháp hàng đầu phải tăng cường cơng tác tư vấnhướngnghiệp (TVHN) cho HS giai đoạn em học trung học ... PHIẾU TƯ VẤNHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH THPT Họ tên học sinh: _, Nam, Nữ Lớp: _, Trường , Đang học nghề: _ Tại Trung tâm KTTH-HN Phan Rang năm học 20 _-20 _...
... tư vấn cá nhân tư vấn nhóm, tư vấn cá nhân, tư vấn nhóm 1.2.3 Tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông 1.2.3.1 Một số biểu tâm lý họcsinh THPT hoạt động tư vấnhướngnghiệpHọcsinh ... vấn 1.3.2 Họcsinh trung học phổ thông - Họcsinh nhận thức hoạt động tư vấnhướngnghiệp - Nhu cầu tư vấnhướngnghiệphọcsinh - Hành vi tư tư vấnhướngnghiệphọcsinh 1.3.3 Nhóm yếu tố gia ... TƯ VẤNHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.3.1 Người tư vấnhướngnghiệp - Trình độ chuyên môn kinh nghiệm thực tiễn người tư vấn - Thái độ nhà tư vấn - Kỹ người tư vấn 1.3.2 Học sinh...
... nghiệpchohọcsinh 3.2 Nâng cao nhận thức xu hướng nghề nghiệp trách nhiệm tư vấn – hướngnghiệpcho phụ huynh họcsinh 3.3 Lồng ghép hướngnghiệp tiết dạy 3.4 Khoanh vùng miền chọn nghề họcsinh ... khóa học áp dụng kinh nghiệm tư vấn - hướngnghiệpchohọcsinh lớp chủ nhiệm từ đầu khóa học kết đạt được: Sĩ số học sinh: 47 - Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển: Sĩ số Họcsinh thi đại học ... tư vấn – hướngnghiệp mình, kết bước đầu em nộp hồ sơ thi tuyển sau: Sĩ số học sinh: 42 - Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển: 16 Sĩ số Họcsinh thi đại họcHọcsinh thi cao đẳng Học sinh...
... vọng họcsinh (HS) phụ huynh việc định hướng nghề nghiệp tương lai Để khắc phục tồn đó, biện pháp hàng đầu phải tăng cường cơng tác tư vấnhướngnghiệp (TVHN) cho HS giai đoạn em học trung học ... điểm cho khối học NPT Trung tâm, với nội dung hướng học, nhằm góp phần phân luồng họcsinh THCS - Đề tài hồn tồn phổ biến áp dụng cho trung tâm KTTH-HN khác tỉnh địa phương khác ngồi tỉnh - Đề tài ... kể Đề tài cần áp dụng rộng rãi với phương châm tiếp tục đổi theo phát triển khoa học hành vi khoa họchướngnghiệp nhằm góp phần tích cực vào việc hướng nghiệp- chọn nghề nói riêng họcsinh đào...
... Hoạt động tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT Hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh THPT tiến trình tƣơng tác chủ thể tƣ vấn (giáo viên THPT/chuyên gia tƣ vấn hƣớng nghiệp) họcsinh THPT ... hƣớng nghiệpchohọcsinh THPT phân tích yêu cầu, đòi hỏi công tác hƣớng nghiệp tƣ vấnhọcsinh nhà trƣờng, hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh cần tập trung vào vấn đề sau: Tƣ vấn đặc ... tƣ vấn hƣớng nghiệp thể vai trò xu lựa chọn nghề nghiệphọcsinh THPT Thái Bình Vì lí trên, chọn vấn đề “Quản lí hoạt động tư vấnhướngnghiệpchohọcsinh trường THPT tỉnh Thái Bình” làm đề tài...
... tư vấn – hướngnghiệpchohọc sinh, nghĩ họcsinh có khả lựa chọn nghề nghiệp trường học Nhưng thực tế năm thất bại, kết thi chuyên nghiệp lớp 12D sau: Sĩ số học sinh: 55 - Thống kê số họcsinh ... khóa học áp dụng kinh nghiệm tư vấn - hướngnghiệpchohọcsinh lớp chủ nhiệm từ đầu khóa học kết đạt được: Sĩ số học sinh: 47 - Thống kê số họcsinh tham gia thi tuyển: Sĩ số Họcsinh thi đại học ... nhận thức nghề nghiệpchohọcsinh 4.2 BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức xu hướng nghề nghiệp trách nhiệm tư vấn – hướngnghiệpcho phụ huynh họcsinh 4.3 BIỆN PHÁP 3: Lồng ghép hướngnghiệp tiết...
... tư vấnhướngnghiệp Cuối đưa biện pháp mang tính thực tiễn nhằm giải tốt việc hướngnghiệp chọn nghề chohọcsinh - Đề tài : “Quản lý công tác hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông bậc trung học ... giáo dục hướngnghiệp nhà trường Hướngnghiệp bậc trung học phổ thông có hiệu giúp chohọcsinh đònh hướng chọn nghề mà giúp cho em tự điều chỉnh, phấn đấu vươn lên học tập Hoạt động hướngnghiệp ... thiệu chohọcsinh ứng dụng kiến thức nghề hay nghề khác yêu cầu quan trọng công tác hướng nghiệp, có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà kích thích họcsinh hứng thú học tập Hướng...
... tư vấnhướngnghiệp Cuối đưa biện pháp mang tính thực tiễn nhằm giải tốt việc hướngnghiệp chọn nghề chohọcsinh - Đề tài : “Quản lý công tác hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông bậc trung học ... giáo dục hướngnghiệp nhà trường Hướngnghiệp bậc trung học phổ thông có hiệu giúp chohọcsinh đònh hướng chọn nghề mà giúp cho em tự điều chỉnh, phấn đấu vươn lên học tập Hoạt động hướngnghiệp ... thiệu chohọcsinh ứng dụng kiến thức nghề hay nghề khác yêu cầu quan trọng công tác hướng nghiệp, có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà kích thích họcsinh hứng thú học tập Hướng...
... Cha mẹ họcsinh Công nghiệp hóa - đại hóa Cơ sở vật chất Dạy nghề Đại học Giáo dục Giáo dục hướngnghiệp Giáo viên HướngnghiệpHọcsinh Phổ thông Quản lý Quản lý giáo dục Trung cấp chuyên nghiệp ... Trung học phổ thông từ năm học 2000 - 2001 đến năm học 2005 - 2006 51 Bảng 2.2 Mạng lưới trường, lớp, họcsinh chất lượng họcsinh Trung học phổ thông 55 Bảng 2.3 Tỷ lệ họcsinh tốt nghiệp ... Thực trạng quản lý công tác hướngnghiệp qua phương tiện truyền thông Đồng Tháp .73 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề quản lý công tác hướngnghiệpchohọcsinh nông thôn qua phương...
... giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên GIẢ THUYẾT KHOA HỌCHọcsinh Trung tâm GDTX có đặc điểm khác với HS THPT, có nhu cầu lớn tƣ vấn chuẩn bị kỹ nghề nghiệp ... lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung tâm GDTX Phố Nối, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆPCHOHỌCSINHTẠI TRUNG TÂM GDTX ... b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông hoạt động lao động sản xuất c) Hướngnghiệp qua việc tổ chức hoạt động hướngnghiệp d) Giáo dục hướngnghiệp qua hoạt động...
... việc làm cho HS * Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT - GDHN phải kết hợp nội dung hướnghọc làm cho em có ý thức chuẩn bị trí lực, tâm lực cho việc bước vào giới nghề nghiệp - ... xuyên, học tập suốt đời để đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướngnghiệp phù hợp với đối tượng họcsinh bổ túc trung học phổ thông giúp cho em họcsinh hệ giáo dục không quy định hướng ... GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ngoài nước Vấn đề GDHN nhiều nhà khoa học quan...
... dung sinh hoạt hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông; năm 2003 phát hành hai cuốn: Hướngnghiệp tổ chức sinh hoạt hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông” sinh hoạt hướngnghiệp trung học ... sinh 10.561 họcsinh Trong đó: - Mẫu giáo 1.606 họcsinh - Tiểu học 4.070 họcsinh - Trung học sở 3.051 họcsinh - Trung học phổ thông 1.373 họcsinh - Giáo dục thường xuyên 248 họcsinh - Về phổ ... đến hoạt động dạy học lao động, giáo dục hướngnghiệp chuẩn bị nghề nghiệpchohọcsinh phổ thông hình thức cách gọi khác nhằm chuẩn bị cho đa phần họcsinh trung học sau tốt nghiệp dễ dàng hòa...
... dục, trường Đại học Đồng Tháp Wedside: - Giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông, vấn đề cần xem xét lại (29/07/2006), http://www.huongnghiep.com.vn/ - Hướngnghiệp sớm chohọc sinh, http://www.chungta.com/Desktop.aspx/GiaoDuc/Thuc-Trang-GD-PhoThong/Huong_nghiep_som _cho_ hoc _sinh/ ... kết nhà trường trung tâm tư vấn tâm lý, tư vấnhướngnghiệp trường đại học, viện nghiên cứu tổ chức, cá nhân khác để triển khai công tác tư vấnhướngnghiệpchohọc sinh, khắc phục khó khăn nguồn ... Theo em vai trò giáo dục hướngnghiệp gì? (có thể chọn nhiều câu mà em đồng ý) a Định hướng, hướng dẫn họcsinh chọn ngành nghề cho phù hợp b Giúp họcsinh động, sáng tạo, học tập đạt kết cao c...
... nghề nghiệp" sở cho việc học tập liên tục sau chuẩn bị chohọcsinh bước vào sống lao động Tháng 3/1991 nhà tư vấnhướngnghiệp trở thành nhà tư vấnhướngnghiệp - tâm lý Các nhà tư vấnhướng nghiệp- ... Giáo dục Hướngnghiệp tư vấnhướngnghiệp Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Quản lý hoạt động Giáo dục Hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướngnghiệp ... để định hướng phát triển nguồn nhân lực mình? Chúng ta quan tâm đến hoạt động hướngnghiệp tư vấnhướngnghiệpcho nguồn nhân lực tiềm đến đâu? Hướngnghiệp Tư vấnhướngnghiệp định hướng phát...