0

tuần 4 tiết 8 luyện tập

giáo án hinh8.hk1.doc

giáo án hinh8.hk1.doc

Toán học

... (45 2 +40 2 +80 .45 ) -152 = (45 +40 )2-152 = 85 2-152 = (85 -15) (85 +15) = 70.100 = 7000 Bài tập 49 / sgk/22 45 2 +40 2-152 +80 .45 = (45 2 +40 2 +80 .45 ) -152 = (45 +40 )2-152 = 85 2-152 = (85 -15) (85 +15) = 70.100 = 7000 +G ghi ... x-1) ( x- 3) * Bài tập 57d/: x4+ = ( x4+ 4x2 +4) – 4x4 = ( x2+2)2 – ( 2x)2 = (x2+2+2x)( x2+2-2x) Thêm: x4 + 64 = (x4+16x2+ 64) – 16x4 = (x2 +8) 2 – (4x)2 = ( x2 +8+ 4x) (x2 +8 – 4x) Hoạt động 2: Học ... phiếu học tập, nhận xét kết c x2+4x-y2 +4 ghi = (x2+4x +4) -y2 = (x+2)2-y2 = (x+2+y)(x+2-y) +H nêu phương pháp làm thực hoạt động nhóm, nhận xét 45 2 +40 2-152 +80 .45 = (45 2 +40 2 +80 .45 ) -152 = (45 +40 )2-152...
  • 67
  • 300
  • 0
Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... x = 94, 5 y = 4, 5 ( 94, 5 +1 + 4, 5)( 94, 5 + - 4, 5) = 91 100 Đa ý b vào bảng phụ Khi phân tích đa thức x2+4x-2xy-4y+y2 thành nhân tử bạn Việt làm nh sau: x2+4x-2xy-4y+y2 =( x2 -2xy+y2) +(4x-4y) = ... toán với hệ số nguyên HS đợc rèn luyện t lô gíc , khả phân tích tổng hợp để giải tập II Chuẩn bị GV HS: bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức : 8A1 8A3 8A4 8A5 Kiểm tra: phân tích đa thức ... +(4x-4y) = (x-y)2 +4( x-y) = (x-y)(x-y +4) Chỉ rõ phơng pháp sử dụng Phân tích đa thức sau thành nhân tử b)Khi phân tích đa thức x2+4x-2xy- 4y+y2 thành nhân tử bạn Việt làm nh sau x2+4x-2xy-4y+y2 = ( x2...
  • 5
  • 12,467
  • 23
Tiết 13 Đại số 8:Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tiết 13 Đại số 8:Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... khác Do đó: : x-1 = Vậy :x = 3; x =1 Làm tập 51,53, 54 sgk / 24, 25 Làm tập 36, 38 sbt / Hoàn thành tập PHT Chuẩn bị cho tiết Luyện tập CHÚC CÁC EM HỌC TẬP TỐT ... 94, 5 y= 4, 5 x2+2x+1-y2 = (x2 +2x+1) - y2 = (x+1)2 - y2 = (x+1+y) (x+1-y) Thay x = 94, 5 y = 4, 5 vào biểu thức ta có:( 94, 5 +1+ 4, 5 )( 94, 5 +1 - 4, 5) =100.91= 9100 Vậy: Giá trị biểu thức x = 94, 5 ... y = 8, 25 N 86 2 + 792 - 212 - 142 13 000 N 13 000 8, 25 70 H Â 13 000 N NHÂN đức tính người : NHÂN, NGHĨA , LỄ , TRÍ ,TÍN Chọn câu trả lời nhất: Gía trị x thoả mãn x2 - 4x +4 = là: x2 - 4x +4 =1...
  • 17
  • 2,441
  • 5
Chương I - Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Chương I - Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... d) x4 + a) x3 2x2 + x b) 2xy x2 y2 + 16= 16 (x2 2xy + y2) =x(x22x+1)=x(x1)2 = 42 (x y)2= (4 x + y) (4 + x y) c) x25x+3=x2x 4x +4 d) x4 + = (x2 x) (4x 4) = x4 + + 4x2 4x = (x4 + + 4x2) ... 94, 5 y = 4, 5 b) Khi phân tích đa thức x2 + 4x -2xy 4y + y2 thành nhân tử, bạn Việt làm sau: x2 + 4x -2xy - 4y + y2 Ví dụ 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: x22xy+ y29 = (x2 2xy +y2) + (4x ... 1)2 - y2 =(x + y)(x + + y) Thay x = 94, 5 y = 4, 5 ta có: = (x2 2xy +y2) = (x y)2 ( 94, 5 + 4, 5)( 94, 5 + + 4, 5) 32 = 91 100 = 9100 = (x y 3)(x y + 3) Tiết 13 Bài 9: Phân tích đa thức thành...
  • 10
  • 4,235
  • 12
GAĐT- PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

GAĐT- PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

Toán học

... pháp Phân tích đa thức sau thành nhân tử 2x2y-2xy3-4xy2-2xy= 2xy(x2-y2 -2y-1) =2xy[x2 -(y2 +2y+1)] =2xy[x2 -(y +1)2] =2xy(x+y+1) (x-y-1) Hỏi:Qua tiết học trước qua ví dụ em cho cô bết phân tích ... thức hoăc nhân tử chung 2/ áp dụng: Tính nhanh giá trị biểu thức sau X2 +2x +1-y2 với x= 94, 5 vày =4, 5 :: Giải: X2 +2x +1-y2 =(X2 +2x +1) - y2 =(x +1)2 - y2 =(x +1)2 - y2 ... =x(x+y)+(x+y) =(x+y)(x+1) b/ x2 +y2 +2xy-x-y =(x2 +2xy +y 2)-(x+y) =(x+y)2 -(x+y) =(x+y)(x+y-1) TIếT 13: PHÂN TíCH ĐA THứC THàNH NHÂN Tử BằNG CáCH PHốI HợP NHIềU PHƯƠNG PHáP 1/Ví dụ:Phân tích...
  • 7
  • 1,273
  • 7
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

Toán học

... +1− y 2 x = 94, 5 y = 4, 5 x + 2x + 1− y = ( x + x + 1) − y 2 = ( x + 1) − y 2 = ( x + + y )( x + − y ) Thayx = 94, 5vày = 4, 5vào ( x + + y )( x + − y ) = ( 94, 5 + + 4, 5)( 94, 5 + − 4, 5) = 100.91 ... x + = x + 3x − x − = x + x + 3x + = ( x − 2)( x + 3) = ( x + 3)( x + ) 2 VỀ NHÀ Em làm tiếp tập: 54, 55, 56, 57 ... xy − y + y 2 Bạn Việt làm sau: x + x − xy − y + y = ( x − xy + y ) + ( x − y ) 2 2 = ( x − y ) + 4( x − y ) = ( x − y )( x − y + ) Nhóm hạng tử Dùng đẳng thức Đặt nhân tử chung Em rỏ cách làm bạn...
  • 10
  • 1,445
  • 11
Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... 2x + y2 x = 94, 5 y = 4, 5 Lời giải: Ta có x2 + 2x + = ( x2 + 2x + 1) y2 y2 = ( x+ 1)2 - y2 = (x + y)( x+ + y) Tại x = 94, 5 y = 4, 5 biểu thức có giá trị ( 94, 5 + 4, 5 )( 94, 5 + + 4, 5) = 91 100 ... tích đa thức x2 + 4x 2xy 4y + y2 thành nhân tử Việt làm sau: nhóm X2 + 4x 2xy 4y + y2 (x2 2xy + y2 ) + ( 4x = 4y ) Hằng đẳng thức = ( x y) + 4( x y) = ( x y )( x y + 4) Đặt nhân tử chung ... Chăm + Tích cực học tập = Vàng 10 - xét kỹ đa thức chọn phương pháp phù hợp Tiết1 1: Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương...
  • 6
  • 853
  • 0
Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... 2x + y2 x = 94, 5 y = 4, 5 Lời giải: Ta có x2 + 2x + = ( x2 + 2x + 1) y2 y2 = ( x+ 1)2 - y2 = (x + y)( x+ + y) Tại x = 94, 5 y = 4, 5 biểu thức có giá trị ( 94, 5 + 4, 5 )( 94, 5 + + 4, 5) = 91 100 ... tích đa thức x2 + 4x 2xy 4y + y2 thành nhân tử Việt làm sau: nhóm X2 + 4x 2xy 4y + y2 (x2 2xy + y2 ) + ( 4x = 4y ) Hằng đẳng thức = ( x y) + 4( x y) = ( x y )( x y + 4) Đặt nhân tử chung ... Chăm + Tích cực học tập = Vàng 10 - xét kỹ đa thức chọn phương pháp phù hợp Tiết1 1: Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương...
  • 6
  • 648
  • 1
Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tài liệu Tiết 11: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... 2x + y2 x = 94, 5 y = 4, 5 Lời giải: Ta có x2 + 2x + = ( x2 + 2x + 1) y2 y2 = ( x+ 1)2 - y2 = (x + y)( x+ + y) Tại x = 94, 5 y = 4, 5 biểu thức có giá trị ( 94, 5 + 4, 5 )( 94, 5 + + 4, 5) = 91 100 ... tích đa thức x2 + 4x 2xy 4y + y2 thành nhân tử Việt làm sau: nhóm X2 + 4x 2xy 4y + y2 (x2 2xy + y2 ) + ( 4x = 4y ) Hằng đẳng thức = ( x y) + 4( x y) = ( x y )( x y + 4) Đặt nhân tử chung ... Chăm + Tích cực học tập = Vàng 10 - xét kỹ đa thức chọn phương pháp phù hợp Tiết1 1: Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương...
  • 6
  • 666
  • 1
ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP doc

ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP doc

Toán học

... Luyện tập Bài 1: Phân tích đa thức thành nhân Bài 1: tử a) x2 – 16 – 4xy + 4y2 a) x2 – 16 – 4xy + 4y2 = (x2 – 4xy + 4y2) – 16 b) x5 – x4 + x3 – x2 = (x – 2y)2 – 42 = (x – 2y – 4) (x – 2y c) x4 ... hạng tử nào? c) x4y4 + = x2y2)2 + 22 = (x2y2)2 + 2.2.x2y2 + 22 – 4x2y2 Tương tự HS lên bảng phân tích đa = (x2y2 – 2)2 – (2xy)2 = … thức Bài 3: x4 + 64 thành nhân tử a) (x2 + x)2 + 4( x2 + x) – 12 ... 3x3 – x + + 4) d) 3x + 3y – x2 – 2xy – y2 b)x5 – x4 + x3 – x2 e) X3 – x + 3x2y + 3xy2 - y = (x5 – x4) + (x3 – x2) ? Em có nhận xét đa thức câu a? = x4(x – 1) + x2(x – 1) = (x – 1)(x4 + ? Có nhân...
  • 5
  • 1,321
  • 8
Phân tích đa thức bằng cách phối hợp nhiều  phương pháp

Phân tích đa thức bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... + 2x + - y2 x = 94, 5 y = 4, 5 Giải x2 + 2x + - y2 =(x2 + 2x + 1) - y2 = (x + 1)2 - y2 = (x + - y)(x + + y) Thay x = 94, 5 y = 4, 5 vào biểu thức ta có : ( 94, 5 + - 4, 5)( 94, 5 + 1+ 4, 5) = 91 100 = ... x2 + 4x - 2xy - 4y + y2 thành nhân tử, bạn Việt viết sau: x + 4x 2xy 4y + y = (x 2xy + y ) + (4x 4y) (Nhóm hạng tử) = (x y) + 4( x y) (Dùng đẳng thức đặt nhân tử chung) = (x y)(x y + 4) ... 2(x + - y)(x + + y) 2) 2xy - x2 - y2 + 16 = 16 - (x2 - 2xy + y2) = 42 - (x - y)2 = [4 - (x - y)][ + (x - y)] = (4 - x + y) (4 + x - y) Bài 2: Phõn tớch a thc sau thnh nhõn t: x2 + x - - Tỏch x...
  • 16
  • 306
  • 0
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 12: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP ppt

Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 12: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP ppt

Toán học

... tiện lợi gì? x2 + 2x + – y2 x = 94, 5 y = -cho HS làm ?2 4, 5 -GV gợi ý PT = (x + 1)2 – y2 thành nhân tử thay vào = (x + – y)(x + + y) = ( 94, 5 + – 4, 5)( 94, 5 + + 4, 5) = 91.100 = 9100 b) (bảng phụ) ... IV Các bước: KTBC: - Cho HS sửa BT 48 , 49 /22 Bài mới: Hoạt động Hoạt động HS Ghi bảng GV -Cho HS tự làm I.Ví dụ: -HS suy nghĩ a)PT thành ... ?1, tử : -HS thảo luận thảo luận nhóm 2x3y – 2xy3 – nhóm H3: Làm 4xy2 – 2xy TL3: đặt nhân trước? = 2xy(x2 – y2 – 2y tử chung H4: tiếp theo? –1) -Cho HS đem -HS quan sát, = 2xy [ x2 – (y2 + suy...
  • 7
  • 1,864
  • 4
Giáo án Đại Số lớp 8: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP pot

Giáo án Đại Số lớp 8: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP pot

Toán học

... (x+1+y)(x+1-y) (1) phương pháp phối hợp Thay x = 94, 5 ; y = 4, 5 vào (1) có GV: áp dụng làm ?2 sgk ( 94, 5 (2 HS lên bảng) 9100 +1 +4, 5)( 94, 5 +1 -4, 5) HS2 làm phần b/ tương tự = HS nhận xét HS ?2: ... - Đặt nhân tử chung Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) GV: Giải tập 51 c/ 24 theo HS1 : c) 2xy - x2- y2 +16 nhóm? = -( x2- 2xy +y2) +16 Giải tập 52/ 24 sgk = 42 - (x-y)2 (2 HS lên bảng) = (2+x-y)(2-x+y) ... 5n.(5n +4) chia hết cho IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 PHÚT) - Xem lại phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - BTVN: 51, 53 (còn lại)/ 24 sgk * Hướng dẫn 53/SGK: b) Tách - 25  =4 , nhóm : ( x2 + x + 4) ...
  • 5
  • 1,088
  • 6
phân tích đa thức bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

phân tích đa thức bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... biu thc x2+2x+1-y2 ti x= 94, 5 v y= 4, 5 x2+2x+1-y2 = (x2 +2x+1) y2 = (x+1)2 - y2 = (x+1+y) (x+1-y) Thay x = 94, 5 v y = 4, 5 vo biu thc ta cú: ( 94, 5 +1+ 4, 5 )( 94, 5 +1 - 4, 5) =100.91= 9100 Vy: Giỏ ... ti x = 0,25 v y =8 N 86 2 + 792 - 212 - 142 13 000 N 70 8, 25 13 000 8, 25 70 H 13 000 N NHN l mt cỏc c tớnh ngi : NHN, NGHA , L , TR ,TN Lm bi 51,53, 54 sgk / 24, 25 Lm bi 36, 38 sbt / Hon thnh ... dựng HT 2 = ( x y ) ( x y +4 ) ->t NTC Bn Vit ó s dng nhng phng phỏp no? Phõn tớch a thc sau thnh nhõn t : x2 - 6x + x2 - 6x + = x2 - 2x - 4x + = ( x2 - 2x ) - (4x - 8) = x ( x - ) - (x - 2) =...
  • 15
  • 272
  • 0
bài giảng đại số 8 chương 1 bài 9 phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

bài giảng đại số 8 chương 1 bài 9 phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Toán học

... 94, 5 y = 4, 5 Em nêu cách tính giá trị biểu thức? b/ Khi phân tích đa thức x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 thành nhân tử, bạn Việt làm sau: x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 Nhóm hạng tử 2 = (x – 2xy + y ) + (4x ... VỀ NHÀ 1- Nắm vững phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử 2- Làm tập 52; 53 trang 24 SGK 3- Chuẩn bị trước tập luyện tập ... 4x – 2xy – 4y + y2 Nhóm hạng tử 2 = (x – 2xy + y ) + (4x – 4y) Dùng đẳng thức = (x – y)2 + 4( x – y) đặt nhân tử chung = (x – y)(x – y + 4) Đặt nhân tử chung Em rõ cách làm trên, bạn Việt sử dụng...
  • 9
  • 1,979
  • 4
Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương phápppp

Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương phápppp

Toán học

... nhiều phương pháp Tiết 13 : DẶN DÒ VỀ NHÀ * Nắm phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử * Làm tiếp tập lại SGK trang 24 * Chuẩn bị phần tập Luyện tập để tiết sau luyện tập Kính chúc quý ... + 2x + – y2 Thay x = 94, 5 y = 4, 5 , thành nhân tử thay số vào tính ta được: = ( 94, 5 + − 4, 5 ) ( 94, 5 + + 4, 5 ) = 91.100 = 9100 ?2 b Khi phân tích đa thức x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 thành nhân tử, ... thành nhân tử, bạn Việt làm sau: Dùng đẳng thức x2 + 4x – 2xy – 4y + y2 = (x2 – 2xy + y2) + (4x – 4y) = (x – y)2 + 4( x – y) = (x – y).(x – y + 4) Nhóm hạng tử Đặt nhân tử chung Đặt nhân tử chung...
  • 13
  • 377
  • 2
bai 9: phan tich da thuc thanh nhan tu bang cach phoi hop nhieu phuong phap

bai 9: phan tich da thuc thanh nhan tu bang cach phoi hop nhieu phuong phap

Toán học

... ?1 Cho điểm A không thuộc đường thẳng d (h .8) Hãy dùng êke để vẽ tìm hình chiếu điểm A d Vẽ đường xiên từ A đến d, tìm hình chiếu đường xiên ... dùng định lý Pitago để so sánh đường vuông góc AH đường xiên AB kẻ từ điểm A đến đường thẳng d ?4 A Hình 10 Cho hình 10 Hãy sử dụng định lý Pitago để suy rằng: a) Nếu HB > HC AB > AC b) Nếu AB...
  • 18
  • 511
  • 0
Chương I. §9. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Chương I. §9. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tư liệu khác

... 3) = ( Nhom cac hang t ) ( x 3)( x 4) = ( x 3)( x 2)( x + 2) = ( t nhõn t chung ) 346 6776765 545 4 544 54 x = 3; x = 2; x = ( Dung hng ng thc ) Phối hợp phơng pháp: B BAI TP: Bai 56 SGK: tinh ... hạng tử Bai 57 SGK Phân tích đa thức thành nhân tử : x4 + d, GIảI: Gi y: thờm x +4 = x + 4x + 4x ( thờm bt va nhom cac hang t ) = ( x + x + 4) x ( ) B = x + ( 2x) ( )( va bt 2 = x2 + 2x + x2 ... ]x[(x +y)2 - 32] = = x(x+y+3) (x+y-3) ( Nhom cac hang t ) ( Dung hng ng thc ) Tên đề bài: Tiết 14 :luyện tập a Kiến thức cần nhớ Các phơng pháp để phân tích đa thức thành nhân tử: Đặt nhân tử chung:...
  • 14
  • 309
  • 0
Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp các phương pháp

Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp các phương pháp

Toán học

... 4 Hướng dẫn nhà - n tập phương pháp phân tích thành nhân tử Làm tập : 52 ( SGK) , SBT : 34 , 35,36,37/trang ...
  • 2
  • 4,170
  • 26

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008