... hơn 19 triệu giáoviêntiểuhọc (GVTH) được đào tạo ở những trình độ khác nhau, dạy học trong những điều kiện rất khác nhau. Ở các nước phát triển, học sinh tiểuhọc (HSTH) được học 900 giờ ... gia về Toán học) . Đang chuẩn bị một chương trình mới về khoa học. Để áp dụng chương trình CCGD Tiểu học, thí sinh được tuyển vào SP Tiểuhọc phải qua kì kiểm tra về tiếng Anh và số học. Từ năm ... dạy học 3 - Ngữ pháp TT 3 - Quản lí nhà trường và lớp học 3 - Ngữ nghĩa học TT 3 - Chương trình dạy học và đánh giá GD 3 - Nhập môn văn học TT 3 - Giáo dục thể chất 6 - Lịch sử văn học...
... động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáoviêntiểu học. 6.2. Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáoviêntiểuhọctại thành phố Uông Bí, xác định ... Đội ngũ giáoviên GV : Giáo viên GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GVTH : Giáo viêntiểuhọc HS : Học sinh HĐND : Hội đồng nhân dân KT - XH : Kinh tế xã hội TP : Thành phố ... họcTiểuhọc 38 Bảng 2.3: Đội ngũ giáoviêntiểuhọc 4 năm qua 38 Bảng 2.4: Thống kê trình độ đào tạo của giáoviêntiểuhọc từ năm học 2011- 2012 đến năm học2013 – 2014 42 Bảng 2.5: Kết quả...
... bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Trừ trường hợp họcviênhọc hết chương trình trung học cơ sở quy định tại khoảnnày, họcviên theo học chương trình giáo dục quy định tại điểm d khoản 1 Điều ... ÔN THITUYỂN DỤNGGIÁOVIÊN MẦM NON, TIỂU HỌC, THCS NĂM 2014LUẬT GIÁO DỤCChương INHỮNG QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnhLuật giáo dục quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, ... thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông;c) Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề;d) Giáo dục đại học và sau đại học (sau đây gọi chung là giáo dục đại học) ...
... trình giáo dục – rèn luyện trong năm học và có thể tự hướng dẫn học sinh học tập ở nhà theo đúng mục tiêu tham khảo. - Phụ huynh học sinh có thể giới thiệu đến Giáoviên chủ nhiệm và học sinh ... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáoviên có thể trao đổi việc học tập của học sinh, thông báo điểm ... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào giáo dục hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tế của Giáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học của Giáoviên được...
... là giáoviên có quá trình giảng dạy đúng với ngạch xin dự tuyển, có tham gia đóng bảo hiểm xã hội và được bảo lưu không quá 6 tháng tính đến Tuyểndụngviên chức ngạch giáoviêntiểu học. ... Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Đơn xin xét tuyểngiáoviên có dán ảnh 4 x 6 2. Chứng minh nhân dân (bản sao); 3. Hộ ... vực thống kê: Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Ủy ban nhân dân quận - huyện Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng Giáo dục và Đào tạo quận -...
... quả học tập, rèn luyện của ngời học; 3- Xuyên tạc nộidunggiáo dục;4- ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.III / GV : Điều 33 . Các hành vi bị cấm đối với giáo viên Cấm giáoviên có những hành ... đạo đức nhà giáo. a- Giáoviên mầm non: Đào tạo giáoviên mầm non đáp ứng nhu cầu giáoviên cho các cơ sở giáo dục mầm non công lập và gnoài công lập tiến tới chuẩn hoá đội ngũ giáoviên mầm ... các nhà trẻ, hơn 50% học sinh mẫu giáo, hơn 34% học sinh trung học phổ thông, hơn 11% sinh viên đại học. b/ Quy mô giáo dục tăng nhanh, bớc đầu đáp ứng nhu cầu học tập của xà hội năm học 2000-2001...
... lập, tư thục do nhànước quy định- Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy, học Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh. Giáo viên phải có ... ngườI học * ảnh hưởng của công nghệ thông tin đến vai trò của nhà giáo Vai trị của nhà giáo thay đổI, vị trí của nhà giáo hoặc là không đổI hoặc là đượcnâng cao hơn so vớI trước đây, nếu nhà giáo ... dục đại học và vai trò của nhà giáo Vai trò của công nghệ thông tin trong giáo dục đại học Ảnh hưởng của công nghệ thông tin đến vai trò của nhà giáo *Vai trò của công nghệ thông tin trong giáo...
... cận thị học đường của giáoviên ở 4 trường tiểuhọctại thành phố Hànội năm 2008: 16 3.2. Thái độ về phòng bệnh cận thị học đường của giáoviên ở 4 trường tiểuhọctại thành phố Hànội năm ... trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại thành phố Hànội năm 2008 28 6.2. Thái độ của giáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại thành phố Hà nội năm 2008 28 6.3. Thực hành của giáoviên ... giữa nội thành và ngoại thành về thái độ của giáo viêntiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ 6.3. Thực hành của giáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại thành phố Hànội năm 2008. Thực hành...
... 1.4.5. Ứng dụng tập luật 42 CHƯƠNG 2 - PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYỂN SINH TẠI VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀNỘI 44 2.1. GIỚI THIỆU VỀ VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀNỘI 44 2.2. CÔNG TÁC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC HỆ ... VĐHMHN Viện Đại học Mở HàNội UBND Ủy ban nhân dân GD & ĐT Giáo dục và Đào tạo TT GDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TT BDTC Trung tâm bồi dưỡng tại chức ĐH Đại học CĐ Cao đẳng PTTH ... Viện Đại học Mở HàNội và các đơn vị liên kết nhằm phục vụ tốt yêu cầu trong công tác tuyển sinh. 7. Bố cục luận văn Sau phần mở đầu, giới thiệu…, nộidung chính của luận văn được chia thành 3...
... học sinh . người giáoviêntiểuhọc là “ thần tượng” của các em học sinh tiểuhọc “ . Những lời nói , thái độ , cử chỉ , hành vi , lối sống ,… của người giáoviêntiểuhọc ảnh hưởng trực tiếp ... để phối hợp giáo dục. 1.2.5.2./ Vai trị của người giáoviêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc ... năm họctiểu học 5 hoặc 6 năm. - Quan niệm thứ ba: Một số nước coi tiểuhọc là cấp học thuần túy , cấp học chuẩn bị cho toàn bộ học sinh học tiếp lên . Họ đã tuyên bố hoàn thành phổ cập giáo...
... 6.03 2 6.06 học sinh . người giáoviêntiểuhọc là “ thần tượng” của các em học sinh tiểuhọc “ . Những lời nói , thái độ , cử chỉ , hành vi , lối sống ,… của người giáoviêntiểuhọc ảnh hưởng ... luật. 1.2.5. /Giáo viêntiểuhọc . 1.2.5.1./Khái niệm -Đặc điểm nghề dạy học ở tiểuhọc là “nghề đậm đặc tính sư phạm “. Người giáoviêntiểuhọc vừa dạy các bộ môn , vừa là giáoviên chủ nhiệm, ... để phối hợp giáo dục. 1.2.5.2./ Vai trị của người giáoviêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc...
... áp dụng đợc vào các bài toán ứng dụng II. Ph ơng pháp , ph ơng tiện:1.Phơng pháp chủ yếu: Phơng pháp quan sát, đàm thoại , thảo luận, thuyết trình. Ti liu hướng dẫn giáoviênTiểuhọc soạn Giáo ... chính( lúc đó đèn LAMPOWER sẽ chuyển màu đỏ, READY sẽ chuyển màu Ti liu hng dn giáoviênTiểuhọc soạn Giáo án điện tử - Trang 33 – * From Bottom : Từ dưới lên* From Left : từ trái qua* ... từng thành phần * Chọn Edit Color Scheme. Chọn Tab Custom* Click chọn thành phần cần đổi sang màu khác* Click nút Change Color rồi chọn màu khác Bước 4 : Chọn nút Apply18 Nhập vào nội dụng...
... ngi giỏo viờn tiu học – Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục–Hoạt động của Giáoviên có tác dụng to lớn đến i sng vn hoỏ a phngãc im lao ng của Giáoviêntiểu học –GVTH là chuyên ... ĐUN 2:NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆPGIÁO VIÊNTIỂU HỌC HOT NG 5 ãTỡm hiu 5 yờu cuãTho lun nhóm làm rõ nộidung các tiêu chí của ba yêu cầu 1,2,3.–Thế nào là “Lập kế hoạch dạy học ?–Thế ... hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới”, cụ thể hoá thành 4 tiêu chí:1. Xây dựng được kế hoạch năm học 2. Lập được kế hoạch dạy học tháng 3. Lập được kế hoạch dạy học tuần...