... học thái nguyên Tr- ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sửdụngthínghiệmhọcsinhdạyhọc phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạyhọc vật lí tr- ờng phổthông ... thông dân tộc nội tr Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng phápdạyhọc Vật lí Mã số: 60.14 .10 luận văn thạc sĩ khoa họcgiáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i ... kim tra tớnh ỳng n ca tri thc ó thu c Trong nhiu trng hp, kt qu TN ph nhn tớnh ỳng n ca tri thc ó bit, ũi hi phi a gi thuyt khoa hc mi v phi kim tra nú cỏc TN khỏc Nh vy, ngi ta s thu c nhng tri...
... nghĩa Phươngphápdạyhọc làm thay đổi vai trgiáoviênhọcsinhTrongnhàtr ờng truyền thống, giáoviên định tất họcsinh thụ động tiếp thu, ghi nhớ nhắc lại bắt chước làm theo Còn nhàtr ờng học ... dẫn họcsinhsửdụngdụng cụ, thiết bị thínghiệm thực thínghiệmhọc quan tr ng, định đến việc thành cơng tiết dạy Là giáoviêndạyhọcmơn Vật lí tr ờng trung học sở, ta cần phải làm để sửdụng ... thời động viênhọcsinh - Trong nhiều học, sách giáo khoa đưa phương án làm thínghiệmgiáoviên hướng dẫn họcsinh làm theo phương án sách giáo khoa đưa ra, giáoviên đặt câu hỏi để họcsinh đưa...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC & - NGUYỄNTHỊ HƢỜNG XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG EBOOK HỖ TR HOẠT ĐỘNG TỰ HỌCTRONGDẠYHỌC VẬT LÍ ỞTR ỜNG PHỔTHÔNG PHẦN DÒNG ĐIỆN ... lí lớp 12, đảm bảo nguyên tắc mặt sư phạm kĩ thuật tin học hỗ tr hướng dẫn họcsinh tự học, kích thích hứng thú học tập, họcsinhdạyhọc vật lí tr ờng phổthông 7.Phƣơng pháp nghiên cứu *Nghiên ... người thầy, tr nh sửdụng công nghệ thông tin không “ thủ tiêu” vai tr người thầy mà tr i lại phát huy hiệu hoạt động thầy tr nh dạyhọc .Trong phươngpháp cốt lõi phươngpháp tự học Nếu rèn...
... Tiểu học, Số học Đại số Trung học sở, Đại số Giải tích 11, Giải tích 12, Hình học 12, 11, 10, Đại số 10, Hình học Trung học sở) NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM (Quan hệ cá nhân học sinh) NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM ... thực Giáoviên thực nghiệm có xem xét làm họcsinh sau Hoạt động (7 phút): Giáoviên hướng dẫn họcsinh thực câu hỏi nhàGiáoviên thực nghiệm phát đề câu hỏi cho học sinh; họcsinh làm nhà chỗ ... sách giáo khoa phổthông Như thế, câu hỏi Q3 tr nh bày Về qui tắc hợp đồng didactic hình thành giáoviênhọcsinhtr nh dạyhọc toán tối ưu, chưa tìm thấy Sựtr lời câu hỏi Q4 tr nh bày Ởphổ thông...
... TƯỢNG, PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠYHỌC VẬT LÍ ỞTR ỜNG PHỔTHÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠYHỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạyhọc Vật lí tr ờng phổ thông" ... họcsinh 2.2.2 Các nhiệm vụ việc dạyhọc Vật lí tr ờng phổthông Căn vào mục tiêu chung hệ thốnggiáo dục quốc dân, nhàtr ờng phổ thông, vào vị tr đặc điểm môn Vật lí, việc dạyhọc Vật lí tr ờng ... khác môn Lí luận dạyhọc Vật lí: Đó môn Khoa họcgiáo dục nghiên cứu quy luật cách thức, phươngphápphương tiện dạy học, giáo dục phát triển họcsinhtr nh dạyhọc Vật lí Ở mức độ phát triển môn...
... việc quan sát tr c tiếp đối tượng địa lý thực địa Ba nhóm phươngphápsửdụng từ lâu tr nh dạyhọcmôn Địa lý tr ờng phổthôngtr thành phươngpháp truyền thống, sửdụngphổ biến Trong năm gần ... hoạt động dạyhọc Việc chuyển từ dạyhọc với GV làm trung tâm sang dạyhọc với HS làm trung tâm xu hướng tất yếu, theo lịch sử phát triển phươngphápgiáo dục dạyhọcnhàtr ờng Phươngpháp giúp ... lý tr ờng phổ thông, người GV cần quán triệt yêu cầu nguyên tắc này, từ vận dụng cách linh hoạt, có chọn lọc tr nh dạyhọc Vận dụngthống lý luận thực tiễn đổi phươngpháp giảng dạygiáoviên Trong...
... động dạyhọcgiáoviênhọcsinh qua: T liệu khảo sát: + Sách giáoviên + Sách giáo khoa + Vở ghi họcsinh Phiếu điều tra: + Giáoviêntr lời câu hỏi + Họcsinhtr lời câu hỏi Phơng pháp phân ... NguyễnHọcDạy lớp 10A 12 Cô Phạm Thị Thu Hiền Dạy lớp 10A 10 Cô Đinh Hoài Thanh Dạy lớp 10A 11 số thầy cô khác II.2 Họcsinh Khảo sát việc họchọcsinh lớp: 10A 10 , 10A11 , 10A12 Tr ng THPT ... thể họcsinh Vấn đề quan tr ng chế dạyhọc văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Họcsinh vừa mục tiêu, vừa đờng, vừa phơng tiện [20.281] Vàdạyhọc văn là: phải từ học sinh, cho họcsinhhọc sinh...
... sáng thẩm mĩ” truyện Đưa phươngpháp giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phươngphápdạyhọc truyện dân gian nhàtr ờng phổthông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực ... Phươngpháp khảo sát: Tìm hiểu hoạt động dạyhọcgiáoviênhọcsinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáoviên + Sách giáo khoa + Vở ghi họcsinh Phiếu điều tra: + Giáoviêntr lời câu hỏi + Họcsinh ... sinh lớp 10 THPT” Đây việc làm có ý nghĩa thiết thực thân người viết sau tr ờng Đồng thời đóng góp nhỏ vào hành tr nh tìm phươngpháp giảng dạy tối ưu cho truyện Tấm Cám tr ờng phổthông Người...
... đơn phương: giáoviên – tác phẩm, giáoviên – họcsinh hay tác phẩm – họcsinhTrong chế này, giáoviên đóng vai tr chủ đạo Giáoviên người khám phá cảm thụ tác phẩm truyền thụ cho họcsinhHọc ... Phươngpháp khảo sát: Tìm hiểu hoạt động dạyhọcgiáoviênhọcsinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáoviên + Sách giáo khoa + Vở ghi họcsinh Phiếu điều tra: + Giáoviêntr lời câu hỏi + Họcsinh ... sáng thẩm mĩ” truyện Đưa phươngpháp giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phươngphápdạyhọc truyện dân gian nhàtr ờng phổthông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực...
... hợp phươngphápdạyhọcsửdụngphương tiện phù hợp với nội dunghọc Các phươngphápdạyhọcmônGiáo dục công dân đa dạng phong phú, bao gồm phươngpháp truyền thống đại Tuy nhiên dạyhọcmônGiáo ... nghĩ họcsinh có ý nghĩa giáo dục thiết thực,đặc biệt vấn đề giáogiáo dục pháp luật cho họcsinhtr ờng phổthông Vận dụng tốt tình luật vào nội dunghọcgiáoviênsửdụng có hiệu phươngpháp ... cho giáoviênhọcsinh dễ dàng giảng dạyhọctập theo phươngpháp Khi sửdụng câu chuyện pháp luật vào giảng dạymôngiáoviênhọcsinh thấy hứng thú hiệu nguồn tài liệu phong phú đa dạng Giáo viên...
... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌCSINHTHÔNG QUA SỬDỤNG BÀI TẬPTHÍNGHIỆMTRONGDẠYHỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬDỤNG BÀI TẬPTHÍNGHIỆMTRONGDẠYHỌC PHẦN “CẢM ... vận dụng phƣơng phápdạyhọc thích hợp 1.3 Thực tr ng việc sửdụngtậpthínghiệmdạyhọc chƣơng “Cảm ứng điện từ” tr ờng THPT 1.3.1 Mục đích điều tra Những khó khăn họcsinhgiáoviêntr nh dạy ... không sửdụngthínghiệm để tìm hiểu 24 Qua phiếu điều tra vấn giáoviên tình tr ng sửdụngtậpthínghiệmdạy học, cho thấy: GV thƣờng xuyên sửdụng BTTN để dạy học, đó: - 83,3 % GV sửdụng BTTN...
... Điều tra học sinh: Sửdụng phiếu điều tra; trao đổi tr c tiếp với học sinh; quan sát hoạt động họcsinhhọc lớp, xem tập, kiểm tra họcsinh - Tham quan phòng thí nghiệm; thống kê thiết bị thínghiệm ... giáosư Tiến sỹ PPDH Phươngphápdạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc10 SGK Sách giáo khoa 11 TDPP Tư phê phán 12 TDST Tư sáng tạo 13 THCS Trung học sở 14 THPT Trung họcphổthông 15 TN Số hóa Trung ... tích cực họctập + Về tư duy: Phát triển TDPP TDST tr nh học b)Dự kiến sử dụng: Giáoviênsửdụngtậpdạy kiến thức cho phần học: Mức vững vàng cân Vàsửdụngtập vào dạy tiết tập cho phần học dạng...
... dung chương tr nh đến phươngphápdạyhọc Hiện đổi phươngphápdạyhọc không phong tro mà yêu cầu bắt buộc với GV Trongdạyhọc vật lý tập với vai trphương tiện dạyhọc giúp họcsinh hiểu, ... lý tr ờng phổthông nói chung ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng - Các sở lý luận tập vật lý phươngphápdạyhọctập vật lý nói chung - Quá tr nh dạyhọc vật lý tr ờng phổthông 3.2 ... tiễn dạyhọc chương “Dòng diện xoay chiều” tr ờng phổthông GV HS nhiều hạn chế kiến thức kỹ Nhằm khắc phục khó khăn tr n, góp phần phát huy có hiệu vai trtậpdạyhọc vật lý tr ờng phổ thông...
... nghiệmdùng cho thínghiệmgiáoviênthínghiệmhọcsinhđứng vị tr hàng đầu, thể đặc thù vật lí môn khoa học thực nghiệm Đáng tiếc rằng, dạyhọc vật lí giáoviênsửdụng phơng pháp thuyết tr nh ... phơng phápdạygiáo viên, phơng pháphọchọc sinh, khó khăn, sai lầm học sinh, đặc biệt thực tr ng thiết bị thínghiệm 22 việc sửdụng thiết bị thínghiệmdạyhọc phần sóng học lớp 12 THPT - Vận dụng ... loạt trang bị cho tr ng phổthông 1.4.2 Qui tr nh sửdụng thiết bị thínghiệmdạyhọc vật lí 1.4.2.1 Yêu cầu việc sửdụng thiết bị thínghiệmdạyhọc vật lí - Xác định rõ lôgic tiến tr nh dạy học, ...
... DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌCỞTR ỜNGTHCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong giảng dạymôn hoá học, việc sửdụngthínghiệm hết cần thiết Vấn đề đặt người giáoviênsửdụngphươngpháp để đạt hiệu tốt Sủdụng ... giảng dạy, Tôi có suy nghĩ sâu vào nghiên cứu phươngphápsửdụngthínghiệmmôn hoá họctr ờngTHCS nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc CHƯƠNG II: THỰC TR NG CỦA VIỆC SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHÍNGHIỆMTRONG ... với dụng cụ thí nghiệm, hoá chất tìm hiểu thao tác thínghiệm hoá học mang tính cấp thiết Nói tóm lại sửdụngthínghiệm hoá họctr nh dạy - học giúp cho giáoviên thể phươngpháp môn, học sinh...
... ĐỀ: Sửdụngthínghiệm hóa họcdạyhọc hóa học THCS tr ớc tiên giáoviên phải nắm vai trthínghiệm hóa học Đối với môn Hóa học, thínghiệm giữ vai tr đặc biệt quan tr ng phận tách rời tr nh dạy ... tr nh dạy học, thínghiệm giữ vai tr quan tr ng nhận thức, phát triển giáo dục tr nh dạyhọcThông qua thí nghiệm, họcsinh nắm kiến thức cách hứng thú, vững sâu sắc thínghiệm hóa họcsửdụng với ... ngăn nắp, tr t tự, gọn gàng Nhờ thínghiệm giúp họcsinh giải thích chất tr nh xảy tự nhiên, sản xuất đời sống Trongdạyhọc hóa họctr ờng phổthông người ta phân loại thínghiệm sau: thí nghiệm...
... vận dụng chu tr nh sáng tạo Razumốpxki dạyhọc Phạm Xuân Quế, Cao Tiến Khoa (2 011) Sửdụngphươngpháp hoạt nghiệmdạyhọc Vật lí tr ờng phổthông -Tạp chígiáo dục- Số 265 kì 1- 7/2 011 – Trang ... thuyết tr nh (25/27 giáoviên chiếm 93% số hỏi) * Về thực tr ng sửdụngthínghiệmdạyhọc phần sóng: Như hầu hết giáoviên ý thức vai tr quan tr ng thínghiệm vật lí dạyhọc thực tế triển khai ... thức họcsinh 2.4.2.3 Phươngpháp điều tra khảo sát: - Điều tra qua phiếu điều tra 12 - Trao đổi tr c tiếp với giáo viên, họcsinh - Dự giờ, khảo sát thiết bị thínghiệm phòng thínghiệm vật lí nhà...
... sửdụngtậpthínghiệmdạyhọcSinhhọcnhàtr ờng phổthông - Đối với giáo viên: + Sửdụngphươngpháp Anket: Dùng phiếu điều tra để lấy số liệu thực tr ng dạyhọcmônSinhhọc + Tham khảo giáo ... Kết điều tra phươngphápdạyhọcgiáoviên 20 Bảng 1.2 Kết điều tra phươngphápsửdụngtậpthínghiệm 21 dạyhọcSinhhọctr ờng THCS 21 Bảng 1.3 Kết điều tra họctậphọcsinh ... số giáoviên + Dự số giáoviên - Đối với học sinh: Sửdụng phiếu điều tra để điều tra hứng thú họctậpmônSinhhọchọcsinh 7.4 Phươngpháp thực nghiệmsư phạm: Sửdụngphươngpháp thực nghiệm...