tranh bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý mũ tôm cá để dựng lại câu chuyện
Lớp 2 tuần 26 (KNS)
Ngày tải lên :
24/04/2015, 18:00
... KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện - HS , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ... Cá cá thu cá mè nước mặn; Cá nước cá chim cá chép cá chuồn cá trê cá nục cá (cá chuối) Bài Treo tranh minh hoa - Nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Gọi HS đọc tên vật tranh ... hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu: Sơn Tinh, Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng...
- 38
- 234
- 0
NỘI DUNG CÁC BÀI TẬP ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 2 ( HỌC KÌ 1) THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
Ngày tải lên :
11/08/2016, 11:24
... Chi gi tay nh hỏi, nhng em bng chn ch vỡ khụng c ngt hoa Mi ngi vun trng v ch n õy ngm v p ca hoa Cỏnh ca kt m Cụ giỏo n Cụ khụng hiu vỡ Chi n õy sm th Chi núi : Xin cụ cho em c hỏi mt bụng hoa ... ngc quý Cú ngi th kim hon bit ú l ngc him, bốn ỏnh trỏo Chng trai rt bun Thy vy, Chú v Mốo xin ch i tỡm ngc 3 n nh ngi th kim hon, Mốo bt mt chut i tỡm ngc Qu nhiờn, chut tỡm c Ra v, Chú tranh ... ngh trờn mt bói c xanh thỡ thy gó Súi ỏc ui bt cu Dờ Non Súi sp túm c Dờ Non thỡ bn ó kp lao ti, dựng ụi gỏc chc khe hỳc Súi ngó nga Nghe ti õy, cha Nai Nh mng r núi: - ú chớnh l iu tt nht Con...
- 19
- 7.3K
- 8
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... tiết V CHI TIẾT BÀI DẠY CHI TIẾT BÀI DẠY Các kỹ thiết yếu - Các kỹ cần thiết để giải toán - Kỹ nghiên cứu tổng hợp tài liệu - Kỹ trình bày khoa học logic Các bƣớc tiến hành dạy Bƣớc 1: GV nêu tên ... tin phản hồi - Ghi chép tứng cá nhân - Câu hỏi thắc mắc - Phiếu đánh giá sản phẩm - Phiếu đánh Giá phần trình bày - Ghi chép phản ánh Báo Cáo tổng kết - Công cụ đánh giá: - Xây dựng Rubic đánh ... tính chất hàm bậc hai - Tổng hợp kỹ giải Bộ câu hỏi định hƣớng a Câu hỏi khái quát:Phải dùng tính chất hàm số bậc để giải số toán BĐT tam giác ? b Câu hỏi học: Sử dụng tính chất hàm số bậc hai...
- 21
- 814
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:07
... nhiều cách đánh giá khác để giúp học sinh tạo sản phẩm có chất lƣợng Dự án đƣợc thực theo câu hỏi khung chƣơng trình Có ba dạng câu hỏi khung chƣơng trình: câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi ... nội dung Câu hỏi khái quát câu hỏi rộng, có tính mở, đề cập đến ý tƣởng lớn câu hỏi xuyên suốt Câu hỏi loại thƣờng mang tính liên môn, giúp học sinh hiểu đƣợc mối liên hệ môn học Các câu hỏi học ... với học sinh , học sinh với giáo vên + Hƣớng dẫn học sinh cách tự học tự nghiên cứu, cách giải vấn đề, cách xử lý tình huống, cách sống cách trƣởng thành + Kiểm tra đánh giá sở tự kiểm tra đánh...
- 165
- 405
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
Ngày tải lên :
14/05/2016, 05:16
... tâm dạy cho học sinh cách học mà cốt lõi phương pháp tự học tự nghiên cứu giúp người học biết cách khai thác, lựa chọn tìm kiếm thông tin cách hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu Khi người ... ngày liệt Các nước giới coi trọng vai trò hàng đầu giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Đó đường để công nghiệp hoá đại háo đất nước Năm 1956 Bác Hồ nói “Không có giáo dục cán không ... vào sống thân, gia đình, cộng đồng Bằng nhân cách giáo viên tác động tích cực đến nhân cách học sinh, giáo viên phải người công dân gương mẫu, có ý thức trách nhiệm xã hội, hăng hái tham gia...
- 13
- 364
- 0
Sử dụng các bài tập địa lý để giải quyết nội dung bài học
Ngày tải lên :
17/09/2013, 07:10
... nhà) Tìm lý thuyết để giải thích vấn đề Địa lý lý thuyết Nh để phân biệt tập học điều cần thiết với đề tài - Bài lý thuyết học đợc tích lũy từ tri thức khoa học địa lý, nh tri thức địa lý thể phạm ... theo cách thu đợc phản ứng tích cực từ phía học sinh đồng nghiệp Do thời gian tầm hiểu biết có hạn, đề tài không tránh khỏi thiếu sót Kính mong quý thầy cô giáo, đồng nghiệp nhận xét, góp ý để ... I/ Cơ sở lý luận Quan niệm tập địa lý 2 Các dạng tập địa lý II/ Sử dụng tập địa lý dạy địa lý lớp 12 PTTH 1/ Phân tích chơng trình: 3 2/ Quan niệm tập địa lý lớp 12 PTTH III/ Một số ví dụ C- Kết...
- 10
- 2.9K
- 3
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:40
... hỏi trắ c nghiê ̣m khách quan chia làm loại chính : a .Câu trắ c nghiê ̣m “Đúng -Sai” b Câu trắ c nghiê ̣m “Nhiề u lựa cho ̣n” c Câu trắ c nghiê ̣m“Ghép đô i” d Câu trắ c nghiê ̣m“Điề ... 5.2.Nghiên cứu thực tiễn –phương pháp thực nghiệm sư phạm - Điều tra, tổng hợp ý kiến của giáo viên - Tham dò trao đổi ý kiến với giáo viên dạy hóa THPT Hải Phòng về cách sử dụng câu hỏi ... phương pháp giải toán hóa học ,câu hỏi tập trắc nghiệm hóa học Mô ̣t số luâ ̣n văn tha ̣c si ̃ cũng đã nghiên cứu để xây dựng hệ thống BTHH Tuy nhiên các nghiên cứu ̣ thố ng bài tâ ̣p...
- 25
- 786
- 0
Xây dựng và sử dụng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... Lên men CO2 + H2O Các hợp chất hữu Các hợp chất vô A LACTIC A PROPIONIC RƯỢU ETYLIC 2.3.2 Xây dựng tập rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung bảng - Tiêu chí nội dung cho phép thiết kế Bảng: - Những nội ... thực nghiệm sư phạm 5.6 Thực nghiệm sư phạm: chứng minh tính đắn giả thuyết khoa học mà đề tài đặt Phƣơng pháp nghiên cứu chủ yếu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 6.2 Phương pháp nghiên cứu ... vật, sinh học 10 THPT Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học sinh học 10- THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các dạng tập rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung Giả...
- 22
- 845
- 1
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại Hải Phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:10
... trăc nghiêm khach quan chia lam loại chính : ̉ ́ ̣ ́ ̀ a .Câu trăc nghiêm “Đung -Sai” ́ ̣ ́ b Câu trăc nghiêm “Nhiêu lưa chon” ́ ̣ ̀ ̣ ̣ c Câu trăc nghiêm“Ghep đô i” ́ ̣ ́ d Câu trăc nghiêm“Điên ... Dựa vào cách học sinh trình bày lời giải của mình: tập trắc nghiệm tự luận, tập trắc nghiệm khách quan 1.2.4 Bài tập trắc nghiêm khach quan ̣ ́ 1.2.4.1 Khái niệm : Trăc nghiêm khach ... 5.2.Nghiên cứu thực tiễn –phương pháp thực nghiệm sư phạm - Điều tra, tổng hợp ý kiến của giáo viên - Tham dò trao đổi ý kiến với giáo viên dạy hóa THPT tại Hải Phòng về cách sử...
- 28
- 569
- 1
Developing ESP supplementary reading exercises for second-year students at faculty of Nursing, Phu Tho Medical College Xây dựng các bài tập đọc bổ trợ tiếng An
Ngày tải lên :
28/03/2015, 10:23
... READING EXERCISES FOR SECOND-YEAR STUDENTS AT FACULTY OF NURSING, PHU THO MEDICAL COLLEGE XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP ĐỌC BỔ TRỢ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI TẠI KHOA ĐIỀU DƯỠNG,...
- 61
- 1.1K
- 0
Gián án Giáo án swr dụng các bài tập trong sách bài tập Toán 5
Ngày tải lên :
04/12/2013, 04:11
... nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu số; có tử số Bài 2: Cho HS tự làm chữa - Gọi lần lợt HS lên chữa câu Bài 3: HS đọc đề, phân tích cách làm - HS tự làm Cách 1: Dùng phân số để giải Cách ... chia hai phân số để làm tập II Đồ dùng dạy học Các bìa cắt vẽ nh hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn tập cho HS cách chuyển hỗn số thành phân số YC HS nêu cách chuyển hỗn số ... là: 140 : = 20 (ngời) Đáp số: 20 ngời - Phân tích toán để tìm cách giải cách rút đơn vị Bài 2: Yêu cầu HS tóm tắt đợc toán tìm cách giải cách rút đơn vị, chẳng hạn: Tóm tắt 100 học sinh: 26 ngày...
- 162
- 1.5K
- 0
Xây dựng các bài tập phân tích biến đổi dây chuyền trong hóa hữu cơ theo quan điểm tiếp cận hệ thống để nâng cao hiệu quả dạy học phần hidrocacbon
Ngày tải lên :
13/12/2013, 13:20
... hóa nội dung toán hóa học là: Cách 1: Phức tạp hóa điều kiện ( cho) Cách 2: Phức tạp hóa yêu cầu (tìm) Cách 3: Nghịch đảo điều kiện (cho) yêu cầu (tìm) Cách 4: Ghép Cách 5: Phức tạp hóa đồng thời ... 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 NHIỆM VỤ NGHIÊN CÚU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp nghiên cứu lí luận: Các phương ... NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG .48 2.2.2.1 Các sở đề xuất nguyên tắc: 48 2.2.2.2 Nguyên tắc xây dựng : 48 2.2.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP 49 2.2.3.1 Các dạng tập: ...
- 98
- 1.1K
- 0
43 luan van bao cao ứng dụng các bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật tấn công trong đánh đơn cho nam vđv cầu lông lứa tuổi 14 15 tỉnh thái nguyên
Ngày tải lên :
20/12/2013, 17:45
... phng phỏp v t chc nghiờn cu II.1 Mc ớch nghiờn cu Trờn c s nghiờn cu thc trng ging dy, hun luyn k thut tn cụng ỏnh n cho nam VV cu lụng la tui 14-15 tnh Thỏi Nguyờn Mc ớch nghiờn cu ca ti l ng ... 14-15 tnh Thỏi Nguyờn II.3 i tng nghiờn cu i tng nghiờn cu ca lun ny l cỏc nam VV cu lụng la tui 14-15 tnh Thỏi Nguyờn v tnh Bc Giang II.3.1 Vn ng viờn S lng VV tham gia nhúm thc nghim v nhúm ... thu thp quỏ trỡnh nghiờn cu cỏc bi tp, cỏc s liu trc v sau thc nghim, trờn c s quy np, lựa chn, thng kờ phõn tớch II.5 a im v T chc nghiờn cu II.5.1 Thi gian nghiờn cu ti c nghiờn cu t thỏng 10/...
- 79
- 945
- 0
Luận văn nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển tố chất sức bền và tố chất khéo léo mềm dẻo cho nam học sinh trường THPT hồng lĩnh
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:00
... (bảng) ( P < 1%0) 34 Luận văn tốt nghiệp Hoàng Đình Tuyến Bảng 12: Thành tích trớc sau thực nghiệm test xoạc ngang ( N = 20) Thời điểm Các số X x T(tính) T (bảng) P Trớc thực nghiệm Sau thực nghiệm ... Đình Tuyến Bảng 10: Thành tích trớc sau thực nghiệm test chạy dích dắc qua cọc ( N = 20) Thời điểm Các số X x T(tính) T (bảng) P Trớc thực nghiệm Sau thực nghiệm N.Đối chiếu N.Thực nghiệm N.Đối ... 2,878 = T (bảng) ( P < 1%) 32 Luận văn tốt nghiệp Hoàng Đình Tuyến Bảng 11: Thành tích trớc sau thực nghiệm test đứng gập thân ( N = 20) Thời điểm Các số X x T(tính) T (bảng) P Trớc thực nghiệm Sau...
- 40
- 2.4K
- 9
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... Phương pháp nghiên cứu: 8.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu có sẵn liên quan đến giáo dục: Chương trình đổi SGK, đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu tài liệu như: tâm lý học lứa ... học sinh để đánh giá mức độ lĩnh hội người học, tính hiệu trình hoạt động Sau trình đánh giá, giáo viên cần ý đến ý kiến từ đồng nghiệp học sinh, xử lý thông tin phản hồi, rút kinh nghiệm đưa ... đồng nghiệp thân 8.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Dạy thực nghiệm toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT để kiểm tra đánh giá tính khả thi quy trình dạy học, qua rút kinh nghiệm để phát...
- 4
- 786
- 3
Hiệu quả ứng dụng các bài tập phát triển sức mạnh đối với vận động viên bóng chuyền nữ trình độ cao
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:48
... lý luận 1.1.1.1 Tập luyện sức mạnh thích nghi: Tập luyện SM theo hệ thống dẫn đến thay đổi sinh lý cấu trúc – thích nghi -trong thể Các thích nghi tập luyện SM bao gồm: Phì đại cơ, Sự thích nghi ... khuỷu 1.3.3 Các nguyên lý sở chung để xây dựng chương trình huấn luyện sức mạnh: Qua công bố Bompa (1996), Fleck Kraemer (1987) số tác giả, đề tài tổng kết yếu tố chủ yếu để để xây dựng chương ... nhiều tranh cãi, với VĐV trình độ cao; hầu hết nghiên cứu thực nghiệm đối tượng chưa phải VĐV thể thao Do vậy, việc thực nghiệm nghiên cứu lónh vực đối tượng VĐV thời gian kéo dài mang nhiều ý nghóa...
- 26
- 1.4K
- 2
hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:07
... thành phần ý nghĩa đƣợc gọi chung ý nghĩa từ vựng Ý nghĩa từ vựng thƣờng đƣợc đối lập với thành phần ý nghĩa thứ 4, là: - Ý nghĩa ngữ pháp ứng với chức ngữ pháp Các ý nghĩa từ vựng ý nghĩa ngữ ... hiệu mở đầu dấu hiệu kết thúc câu, v.v Ở chƣơng 2, tác giả trình bày cách giải tập luyện từ câu sách Tiếng Việt tập bổ sung Các tập sách giáo khoa đƣợc sách hƣớng dẫn cách giải tƣơng đối kỹ càng, ... hợp: Phƣơng pháp nghiên cứu đƣợc dùng để phân tích, tổng hợp kết nghiên cứu nhà nghiên cứu trƣớc kết điều tra thực tế Phƣơng pháp nghiên cứu đƣợc dùng để phân tích tổng kết kết nghiên cứu mà luận...
- 107
- 863
- 0
NỘI DUNG VÀ BÀI TẬP THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN TIẾNG ANH LỚP 12 (P1)
Ngày tải lên :
05/07/2014, 10:08
... verb Cách 2: S2 + be + V3 / Vo ED (verb1) + to-infinitive (verb 2) / to have + V3 / Vo ED (verb 2) V1 khác V2 Ex: People say that he was crazy → Cách 1: It is said that he was crazy or → Cách ... consider : xem xét 32 practise : luyện tập delay : trì hõan 33 recall : gợi lại, nhớ lại dread : sợ 34 recollect : gợi lại 10 detest : ghét 35 recommend : khuyên, dặn dò 11 discuss : thảo luận ... walked B entertained C reached D looked 20 A.admired B looked C missed D hoped BÀI TẬP VỀ CÁC NGUYÊN ÂM VÀ CÁC PHỤ ÂM KHÁC : A heat B scream C meat D dead A breakfast B teacher C east D please A thrilling...
- 109
- 2.7K
- 4
skkn xây dựng các bài tập tổng hợp giúp học sinh hệ thống, củng cố và vận dụng kiến thức trong phần “dao động cơ học”
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:51
... kiến thức Các nhóm câu hỏi xếp từ dễ đến khó Trong nhóm, câu hỏi xây dựng từ thấp đến cao - Trong nhóm câu hỏi có phần gợi ý cho học sinh tự đặt câu hỏi khác để khai thác toán 2.2 Xây dựng Bài ... tích câu hỏi * Phân tích tượng vật lý có đề cập đến câu hỏi để từ xác định định luật, khái niệm vật lý hay qui tắc vật lý để giải câu hỏi * Tổng hợp điều kiện cho với kiến thức tương ứng để trả ... Phương pháp xây dựng tập - Xuất phát từ toán đơn giản, xây dựng hệ thống câu hỏi từ đơn giản đến phức tạp theo hướng khai thác vấn đề, khai triển toán sâu làm rõ chất vấn đề - Các câu hỏi chia thành...
- 21
- 545
- 0