trần bá hoành 2003 quot áp dụng dạy và học tích cực trong môn sinh học quot đh sư phạm
sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú
... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr-ờng ... thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i hc ... http://www.lrc-tnu.edu.vn MT S CM T VIT TT TRONG LUN VN DTNT : Dõn tc ni trỳ GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh SGK : Sỏch giỏo khoa TN : Thớ nghim TNSP : Thc nghim s phm TNHS : Thớ nghim hc sinh S húa bi Trung tõm Hc...
- 157
- 546
- 0
SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9
... nghiệm: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lý lớp Năm học Giai đoạn Học kì I Học kì II 2011-2012 Học kì I Mức độ áp dụng biện pháp vào dạy học mơn Vật lí Lớp Số học sinh nắm vững ... lẽ mơn học trường trung học sở nói chung mơn Vật lí nói riêng, việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh giáo viên áp dụng từ nhiều năm nay, phương pháp tự ... dẫn, giúp đỡ học sinh để học sinh thực thành cơng hoạt động học tập Như vậy, mục tiêu dạy học ngày hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Dạy học khơng đơn cung cấp cho học sinh tri thức...
- 28
- 846
- 11
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12
... 12, đảm bảo nguyên tắc mặt sư phạm kĩ thuật tin học hỗ trợ hướng dẫn học sinh tự học, kích thích hứng thú học tập, học sinh dạy học vật lí trường phổ thông 7.Phƣơng pháp nghiên cứu *Nghiên cứu ... 13 Phạm Hữu Tòng (2004) .Dạy học vật lí trường trung học phổ thông theo định 11 hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 14 Phạm ... dẫn tự học 1.3.2 Cấu trúc sách hướng dẫn tự học 1.4.Ứng dụng CNTT dạy học vật lí [1] .9 1.4.1 Vai trò CNTT dạy học vật lí 1.4.2 Một số hướng ứng dụng CNTT dạy học môn...
- 14
- 492
- 0
nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích ở trường phổ thông
... thể, học sinh học phép quay ? Sử dụng phép quay kiểu tóan ? Chương trình nâng cao sử dụng phép biến hình để giải tóan tối ưu ? -Trung học sở: Học sinh chưa học phép quay Tuy nhiên học sinh thực ... -Phạm vi tác động, tóan có liên quan Phạm vi tác động: Đại số, Hình học, Hình học giải tích, Giải tích Các tình toán: tiền lãi, tổng bình phương đọan thẳng, chiều dài, diện tích, thể tích, tích ... có diện tích lớn Nhận xét ( Bài tóan T4: bài; với tình huống: diện tích, chu vi, thể tích, tích tối ưu Số học vận tốc ) Công nghệ sử dụng kỹ thuật giải tích Lập hàm số, đạo hàm, ứng dụng tích phân,...
- 99
- 6,785
- 14
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc
... phương pháp phương tiện dạy học, phẩm chất người thầy thiên hướng riêng học sinh Tuỳ theo nhiệm vụ học người ta sử dụng biện pháp khác để đảm báo tính tích cực học sinh Ví dụ: sử dụng kiểu dạy học ... dạy học, giáo dục phát triển học sinh trình dạy học Vật lí Ở mức độ phát triển môn Lý luận dạy học Vật lí chưa thể mô tả cách định lượng quan hệ phương pháp dạy học chất lượng kiến thức học sinh, ... pháp kiểu dạy học mới, tiến Ví dụ: Dạy học giải vấn đề, dạy học vận dụng theo lư tưởng lí thuyết Sư phạm tương tác 1.3.4 Toán học công cụ thiếu dược nghiên cứu Vật lí học Vật lí học khoa học...
- 169
- 1,072
- 9
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB Đại Học Sư Phạm, Hà Nội [6] Lê Hoàng Sơn, Đổi phương pháp dạy học môn Địa lý trường THPT theo phương pháp dạy học tích cực http://dongdops.edu.vn/tin-tuc-su-kien/hoat-dong-day-hoc/day-hoc-mon-dia-ly ... phương pháp tiếp thu học sinh Quá trình dạy học tương tác đồng thời GV HS, vậy, muốn trình dạy học đem lại hiệu quả, đổi phương pháp giảng dạy GV việc đổi phương pháp tiếp thu hay phương pháp học ... theo hướng tích cực môn Địa lý vấn đề cần thiết bối cảnh Hiện nay, phương pháp dạy học lấy HS làm trung tâm xem định hướng tích cực, thể cách tiếp cận hoạt động dạy học Việc chuyển từ dạy học với...
- 26
- 2,811
- 69
Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám
... quan trọng chế dạy học văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đờng, vừa phơng tiện [20.281] Và dạy học văn là: phải từ học sinh, cho học sinh học sinh Do dạy học văn không ... phẩm truyền thụ cho học sinh Học sinh tiếp thu học thụ động ghi nhớ máy móc theo kiểu học thuộc lòng Hệ thống phơng pháp dạy học văn học truyền thống mang nặng chất tái khiến học sinh thụ động trình ... đặt yêu cầu cấp bách phải đổi phơng pháp dạy học văn I.1 Đổi phơng pháp dạy học văn nói chung Đổi phơng pháp dạy học văn đổi việc đánh giá mối quan hệ ba thành tố: Giáo viên học sinh văn văn...
- 104
- 4,949
- 10
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... thẩm mĩ học sinh -Tức tìm phương pháp giảng dạy đắn cho tác phẩm IV Mục đích, nhiệm vụ đề tài Thứ nhất: Từ việc tìm hiểu đổi phương pháp dạy học văn, đặc điểm tiếp nhận lứa tuổi học sinh lớp ... pháp giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phương pháp dạy học truyện dân gian nhà trường phổ thông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực tốt mục đích cuối việc giảng dạy: ...
- 8
- 2,031
- 7
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đường, vừa phương tiện” [20.281] Và dạy học văn là: “phải từ học sinh, cho học sinh học sinh Do dạy học văn không giữ cách giảng dạy tái hiện, giảng dạy thông ... yêu cầu cấp bách phải đổi phương pháp dạy học văn I.1 Đổi phương pháp dạy học văn nói chung “Đổi phương pháp dạy học văn đổi việc đánh giá mối quan hệ ba thành tố: Giáo viên – học sinh – văn văn ... chứng nhằm tạo thành chế dạy học văn Vì thiếu thành tố chế dạy – học bị phá vỡ cách dạy lại quay trở lối cũ” [14.164] I.1.1 Phương pháp dạy học văn truyền thống Trong chế dạy học văn cũ, mối quan...
- 102
- 1,830
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh
... viên học sinh dễ dàng giảng dạy học tập theo phương pháp Khi sử dụng câu chuyện pháp luật vào giảng dạy môn giáo viên học sinh thấy hứng thú hiệu nguồn tài liệu phong phú đa dạng Giáo viên học sinh ... sắc môn học khác Chính học sinh có thái độ thờ với môn học, chí có học sinh xem thường môn học nên giáo viên gặp khó khăn lớn trình đổi phương pháp dạy học Để gây hứng thú kích thích cho em học ... tình pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 nhằm nâng cao ý thức pháp luật học sinh đạt kết định Đa số học sinh lớp thấy hứng thú với phương pháp học thấy hiểu Lớp học sôi nổi, học sinh...
- 17
- 2,218
- 12
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... khoa, đổi phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ tìm tòi, xây dựng chiếm lĩnh tri thức, tƣ sáng tạo học sinh học tập Trong trình dạy học vật lí, để giúp học sinh nắm vững kiến ... NGHIỆM SƢ PHẠM Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật ... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CẢM ỨNG...
- 70
- 950
- 4
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT
... thích môn học, có thái độ tích cực học tập + Về tư duy: Phát triển TDPP TDST trình học b)Dự kiến sử dụng: Giáo viên sử dụng tập dạy kiến thức cho phần học: Mức vững vàng cân Và sử dụng tập vào dạy ... pháp dạy học tích cực, nhiên giáo viên chưa nhận thức đầy đủ toàn diện đổi phương pháp dạy học Hơn tâm lí ngại thay đổi số giáo viên chuyển sang phương pháp dạy học Nên việc đổi phương pháp dạy ... lớp học bình thường sử dụng dạy học Muốn vậy, phải xây dựng hệ thống BTTN sử dụng dạy học vật lí trường THPT Trong năm gần đây, số nghiên cứu đề cập tới vai trò việc sử dụng tập Vật lí dạy học, ...
- 110
- 865
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... chương trình đến phương pháp dạy học Hiện đổi phương pháp dạy học không phong trào mà yêu cầu bắt buộc với GV Trong dạy học vật lý tập với vai trò phương tiện dạy học giúp học sinh hiểu, khắc sâu thêm ... quý báu Vinh, tháng 12 năm 2010 Tác giả Phan Vĩnh Thi CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BTVL : Bài tập vật lý DHVL : Dạy học vật lý ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm ... nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 Phân loại...
- 117
- 1,150
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học chương sóng cơ học ở lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh
... đờng tích cực hóa hoạt động dạy học Trong trình tìm tòi phơng pháp dạy học tích cực, nhiều nhà khoa học đề xuất phơng pháp Dạy học nêu vấn đề Theo I.Lecne: Trên quan điểm giáo dục, dạy học nêu ... sáng tạo ngời học Từng bớc áp dụng biện pháp tiên tiến phơng tiện đại vào trình dạy - học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Nh vậy, dạy học phải dạy học sinh giải vấn ... nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh 1.2.1 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Để nâng cao chất lợng hiệu dạy học, nghiên cứu khái niệm tính tích cực nhận thức, biểu tính tích cực nhận...
- 27
- 1,178
- 4
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... học Theo em hoá học môn phụ không hấp dẫn em Nhưng áp dụng kinh nghiệm giảng dạy phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo em học sinh Cụ thể sau số năm áp dụng kinh nghiệm dạy học môn hoá học ... chất lượng dạy học CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong giảng dạy môn hoá học, việc sử dụng thí ... Chương I : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS 1.1 Cơ...
- 20
- 6,713
- 28
các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công, hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS
... viên dạy học hóa học phát huy tác dụng thí nghiệm hóa học điều ý: Via trò thí nghiệm, loại thí nghiệm, Trang 15 sử dụng thí nghiệm tích cực, biết vận dụng thí nghiệm tiết dạy tùy thuộc vào điều ... học theo hướng tích cực theo mức độ khác Sử dụng thí nghiệm coi tich cực thí nghiệm nguồn kiến thức để học sinh khai thác tìm kiến thức nhiều hình thức khác nhau: - Mức 1: ( Tích cực nhất): học ... số ví dụ sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực Thí nghiệm hóa học sử dụng dạy tính chất hóa học chất, kiện hóa học cụ thể ôn tập, luyện tập, thực hành thí nghiệm hóa học 8, a) Sử dụng thí nghiệm...
- 16
- 353
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể tích cực trình nhận thức Lí luận dạy học đại rằng: Để áp ứng mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) thông qua dạy học, thường dạy ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, NĂNG LỰC SÁNG TẠO 2.1.1 Phát huy tính tích cực HS 2.1.1.1 Tính tích cựcTính tích cực nhận thức 2.1.1.2 Những biểu tính tích cựccủa HS học ... phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS dạy học, nhiều nghiên cứu ra, dạy học cần tổ chức cho HS hoạt động nhận thức theo đường sáng tạo nhà khoa học môn Với môn vật lí, việc áp dụng chu trình...
- 27
- 1,058
- 0
sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học sinh học 6
... vấn đề Dạy học có sử dụng tập 40,00 85,00 20,00 32 64,00 16,00 thí nghiệm Dạy học có sử dụng tập tình Dạy học theo nhóm Dạy học sơ đồ hóa Dạy học có sử dụng phiếu học tập Cho học sinh tự học với ... lượng dạy – học Sinh học 24 CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY - HỌC SINH HỌC 2.1 PHÂN TÍCH CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC ... sử dụng phương pháp dạy học tích cực đa số GV quan tâm, vận dụng nhiều thực tiễn dạy học (85,00% GV thường xuyên sử dụng phương pháp hỏi áp – tìm tòi, 62,00% GV thường xuyên dạy học có sử dụng...
- 73
- 1,403
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25