... thúc đẩy, quản lý nền tảng sự phát triển kĩ năng sống cho học sinh lứa tuổi trunghọccơ sở. Tính đến cuối năm học 2008 -2009, quận 11 có 09 trườngtrunghọccơsởtrong đó có 03 trường công ... thuyết về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trunghọccơsở 1.3.2.1. Đặc điểm tâm-sinh lý lứa tuổi của học sinh THCS Lứa tuổi học sinh trunghọccơsởtừ lớp 6 đến lớp 9 (còn gọi là lứa ... những công việc làm tăng tính tựtrọng của bản thân 331 56,0 34 Qua kết quả bảng 2.9 cho thấy tự đánh giá của học sinh về các kỹ năng sống học sinh trung học cơsở đã rèn luyện được theo các...
... về quản lý hoạt động dạy học ở trườngtrunghọccơ sở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsởtrong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trườngtrunghọccơ sở. Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy ... quy định: Trườngtrunghọccơsở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Trườngtrunghọccơ 14Bảng ... THCS.39CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC2.1. Giới thiệu chung về giáo dục trunghọccơsở huyện Tam Đảo2.1.1. Khái quát...
... quá trình quản lý lớp học - Quản lý lớp học bao gồm rất nhiều các nội dung khác nhau nh quản lý hoạt động học của học sinh, quản lý hoạt động dạy của bản thân, quản lý hành vi học sinh và xây ... lýhọc tập và quản lý sự hình thành và phát triển nhân cách. Muốn thực hiện chức năng quản lý giáo dục toàn diện, giáo viên chủ nhiệm phải có những tri thức cơ bản về tâm lý học, giáo dục học ... tác quản lý. ở tất cả các trờng việc quản lýhọc sinh vẫn áp dụng theo phơng pháp truyền thống. Nhà trờng quản lýhọc sinh ở tr-ờng còn gia đình quản lýhọc sinh ở nhà. Chính việc quản lý tách...
... nhất đề ra. 1.2. Lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng trunghọccơsở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsởtrong hệ thống giáo dục quốc dân - Vị trí của trườngtrunghọccơsởtrong hệ thống ... trong 3 chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận về quản lí hoạt động dạy học ở trườngtrunghọccơ sở. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trườngtrunghọccơsở huyện Tam Đảo, tỉnh ... quản lý hoạt động dạy học ở các trườngtrunghọccơsở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay. CHƢƠNG 1 CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠ SỞ...
... 3 chương: - Chương 1: Cơsởlý luận quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS. - Chương 2: Thực trạng dạy học và quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS trên địa bàn ... biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS trên địa bàn huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 1 CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1. TỔNG ... Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn: PGS.TS. Trần Khánh Đức Năm bảo vệ: 2010 Abstract. Xác định cơsởlý luận về quản lý nhà trường, quản lý hoạt động dạy học ở Trunghọc cơ...
... việc học là tự học. Tựhọc là cơsở để cho mỗi người họccó thể học suốt đời, tự đào tạo bản thân. Quản lý hoạt động tựhọc của học sinh nhằm giúp học sinh tự học một cách khoa học, hợp lý và ... thống hóa cơsởlý luận về tựhọc và quản lý hoạt động tựhọc của học sinh. Khái quát về hai trườngTrunghọccơsở (THCS) Liên Hồng và Tân Lập. Trình bày về hoạt động tựhọc của học sinh và ... Quản lý hoạt động tựhọc 1.2.3.1 Quản lý kế hoạch tự học: quản lý việc tổ chức thực hiện kế hoạch tự học; quản lý nội dung tự học; quản lý các hình thức tựhọc 1.2.3.2. Tổ chức cho HS tự học...
... bộ quản lý ở các trườngtrunghọccơsở của huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Các khái niệm cơ bản của đề tài 1.1.1. Quản lý, biện ... quản lý ở các trƣờng Trunghọccơsở của huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay 3.2.1. Hoàn thiện qui hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các trườngTrunghọccơsở 3.2.1.1. Ý nghĩa ... hoạt động quản lý của người quản lý và cơ quan quản lý, giúp cho người quản lý hoặc cơ quan quản lý biết được số lượng, chất lượng, cơ cấu tuổi, trình độ và cơ cấu chuyên môn, cơ cấu giới, …của...
... 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.3.1. Số lượng, cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lýtrườngTrunghọccơsở * Số lượng: 6 ... cấp Trunghọccơsở 1.4.1. Vị trí của giáo dục THCS trong sự nghiệp giáo dục Trườngtrunghọc là cơsở giáo dục của cấp trung học, ... b = (a1 + a2 + a3 + a4 + a5) : m 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1.Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề ...
... Chương 1. Cơsởlý luận của việc Quản lý giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh trunghọc cơ sở. Chương 2. Thực trạng Quản lý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh các trườngtrunghọccơsở ở huyện ... triển xã hội. 1.2.2. TrườngTrunghọccơsở Trung họccơsở là một bậc trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam hiện nay, trên Tiểu học và dưới Trunghọc phổ thông. Trunghọccơsở kéo dài 4 năm (từ ... 3. Biện pháp quản lý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trườngtrunghọccơsở ở huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên trong bối cảnh hiện nay. CHƢƠNG 1 CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ...
... 1.3.2.2. Trườngtrunghọccơsở Trường trunghọccơsở là một bậc trong hệ thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam hiện nay, trên tiểu học và dưới trunghọc phổ thông. 1.3.2.3. Trườngtrunghọccơsở ... 1: Cơsởlý luận về vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các Trường trunghọccơsở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrunghọc cơ sở Lê ... biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrung học cơsở Lê Quý Đôn, huyện Ý Yên, Nam Định trong bối cảnh hiện nay. CHƢƠNG 1 CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG...
... Abstract: Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về quản lý nói chung, quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởngtrườngTrunghọccơsở (THCS) nói riêng trong môi trường công nghệ thông tin và truyền ... chọn đề tài “Quản lý hoạt động dạy - họctrong môi trường phát triển CNTT truyền thông ở các trườngTrunghọccơsở huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình” 1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ... cấp học. 7. Bộ GD&ĐT. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọccơ sở, trunghọc phổ thông. Nhà xuất bản Đại học sư phạm, 2010. 8. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương khoa học quản...
... những lý do trên, học viên chọn đề tài Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởngTrunghọcCơSở huyện Vũ Thư, Thái Bình làm luận văn tốt nghiệp cao học ... có thể tham gia. Thống kê toàn bộ cơsở vật chất, trang bị của các tổ chức xã hội, cơsở sản xuất, cơsở nghiên cứu khoa học. Thống kê để sử dụng các cơsở di tích lịch sử, di sản văn hóa ... đức học sinh 2.4.5.1. Các nguyên nhân Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởngTrung học Cơsở huyện Vũ Thư, Thái Bình Đoàn Thị Thu Hà Trường...
... đánh giá, xếp loại học sinh trung họccơsở (THCS) và học sinh trunghọc phổ thông (THPT)” áp dụng từ năm học 2006-2007 . 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Điều lệ nhà trường phổ thôngi. ... giảng về quản lýtrường học, Nxb. i. 28. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục và trường học, Vin Khoa h Ni. 29. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục - Lý luận và ... (2007), Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý nhà trường, qui. 4. Đặng Quốc Bảo (2008), Quản lý nhà trường, Bài giảng cao học quản lý i hi hc...
... LIỆU VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1. Cơsởlý luận 1.1.1. Mục tiêu của bộ môn Lịch sử ở trườngtrunghọc phổ thông ... chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trườngTrunghọccơ sở. Chƣơng 2: Các ... tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 đến 1945 lớp 9, trườngtrunghọccơsở tỉnh Yên Bái Trong quá trình dạy – học lịch sử,...