... TRƢỜNG TIỂUHỌCLÝ THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀNỘI 51 2.1 Vài nét trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt, HàNội 51 2.2 Đặc điểm giáo dục tiểuhọctrườngtiểuhọcLý Thường Kiệt sở thực quản lý ... trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt - Quận Đống Đa - Thành phố HàNội Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lí GDKNS cho học sinh trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt - Quận Đống Đa - Thành phố HàNội thông qua ... huy vai trò tổ chức Đội nhà trườngtiểuhọc 42 1.8 Đặc điểm học sinh tiểuhọc 43 1.9 Đặc điểm phong trào Đội trườngtiểuhọc 44 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC...
... TRƢỜNG TIỂUHỌCLÝ THƢỜNG KIỆT, ĐỐNG ĐA, HÀNỘI 51 2.1 Vài nét trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt, HàNội 51 2.2 Đặc điểm giáo dục tiểuhọctrườngtiểuhọcLý Thường Kiệt sở thực quản lý ... cho học sinh trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt - Quận Đống Đa - Thành phố HàNội Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lí GDKNS cho học sinh trườngtiểuhọcLý Thường Kiệt - Quận Đống Đa - Thành phố HàNội ... giáo dục *Điều lệ trườngtiểuhọc Điều 2, tr 5, Điều lệ trườngtiểuhọc nêu rõ: " Trườngtiểuhọc sở giáo dục tiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trườngtiểuhọc có tư cách pháp...
... tin Điều hành (Chỉ đạo) Sơ đồ 1.1: Mô hình chu trình quản lý 1.2.2 Quản lýtrườnghọc 1.2.3 Quản lí nhà trườngTiểuhọc 1.2.3.1 .Trường Tiểuhọc hệ thống GD quốc dân a.Vị trí trườngTiểuhọc b Nhiệm ... trườngTiểuhọc c Mục tiêu quản lí trườngTiểuhọcTổ chức 1.3 Tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng Tiểuhọc 1.3.1 Vị trí, vai trò tổ chuyên môn trường TH a/ Khái niệm tổ chuyên môn Tổ ... dạy họctrườngTiểuhọc Chương 2: Thực trạng quản lí tổtrưởng chuyên môn hoạt động dạy họctrườngTiểuhọc quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổtrưởng chuyên môn hoạt động dạy học trường...
... Tổ chức Điều hành (Chỉ đạo) Sơ đồ 1.1: Mô hình chu trình quản lý 1.2.2 Quản lýtrườnghọc 1.2.3 Quản lí nhà trườngTiểuhọc 1.2.3.1 .Trường Tiểuhọc hệ thống GD quốc dân a.Vị trí trườngTiểuhọc ... hạn trườngTiểuhọc c Mục tiêu quản lí trườngTiểuhọc 1.3 Tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng Tiểuhọc 1.3.1 Vị trí, vai trò tổ chuyên môn trường TH a/ Khái niệm tổ chuyên môn Tổ chuyên ... lý HĐDH nhà nghiên cứu đề cập công trình khoa học GD giáo trình giảng dạy trường đại học Sư phạm HàNội I; Trường Đại học GD, Đại học quốc gia Hà Nội, luận văn thạc sỹ chuyên ngành quản lý GD có...
... Quản lýtrườnghọc a/ Khái niệm quản lýtrường học: Trên sở khái niệm trườnghọc (cơ sở GD), sâu vào quản lýtrườnghọc (một phần quản lý GD) Nhà trường phận quan trọng hệ thống GD quốc dân Nhà trường ... pháp luật Nhà nước, mà người quản lý phải nắm vững điều hành hoạt động nhà trường 1.2.3 Quản lí nhà trườngTiểuhọc 1.2.3.1 .Trường Tiểuhọc hệ thống GD quốc dân a.Vị trí trườngTiểuhọc Tại điều ... lượng” Cơ sở lý luận khoa học quản lý GD – Viện khoa học GD HàNội Từ ý kiến, nhà khoa học quản lý ta quan niệm quản lý GD là: “Quản lý GD hệ thống tác động có hướng đích chủ thể quản lý đến đối...
... chan yêu quý thầy hiệu trưởng em mơ ước lớn lên trở thành giáo viên trường làm việc giúp đỡ thầy em nghĩ phải nói điều để thầy biết trưa sau buổi học em chờ sẵn thầy trước phòng họp xin gặp thầy ... cô bé nói cách chậm rãi dịu dàng vẻ người lớn thưa thầy sau lớn lên em muốn làm nghề dạy học em dạy họctrường (Trích “Tốt - tô - chan cô bé bên cửa sổ”) b Theo em nói chuyện với thầy hiệu trưởng, ... ………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………… c Vì cô bé Tốt - tô- chan lại muốn trở thành giáo viên làm việc trường này? ……………… ………………………………………………………………………………….… ………………… ……………………………………………………………………………...
... Nha học đường trườngtiểuhọc sở A Tổng quan TrườngTiểuhọc sở (THCS) A 12 trường THCS quận nội thành HàNộiTrường có bề dày lịch sử 30 năm xây dựng phát triển: nhiều năm đạt danh hiệu Trường ... chăm sóc miệng trườngtiểuhọc sở (THCS) A – 12 trường THCS quận nội thành Hà Nội, thực trạng vấn đề miệng không khả quan, theo số liệu phòng y tế trường học, tổng số 1.190 học sinh trường 100% ... sinh trường Các hoạt động súc miệng định kỳ Hiệu chương trình khám Số học sinh bị mắc bệnh miệng / Tổng số học sinh trường Số học sinh tham gia tư vấn / Tổng số học sinh trường Danh sách học sinh...
... ngân hàng Techcombank LýThái Tổ, HàNội - Hoạt động TD chi nhánh ngân hàng Techcombank LýThái Tổ, HàNội bao gồm tín dụng cho đối tượng khách hàng doanh nghiệp tín dụng cho đối tượng khách hàng ... cho vay khách hàng cá nhân chi nhánh ngân hàng Techcombank LýThái Tổ, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội: 2.2.1 Về quy trình cho vay Techcombank LýThái Tổ: Techcombank sử dụng mô hình Quản lý Tín dụng tập ... phẩm khách hàng cá nhân Techcombank LýThái Tổ: Techcombank LýTháiTổ điểm đầu mối huy động tiền gửi tiết kiệm hộ dân cư doanh nghiệp địa bàn HàNội Với định hướng đưa phòng giao dịch thành trung...
... PHẦN TỰ LUẬN (16 điểm) Câu 1: (6 điểm) Cảm thụ văn học Trong Dòng sông mắc áo, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có đoạn viết sau: Sáng thơm đế ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo ... Câu 2: Tập làm văn (10 điểm) Em miêu tả hàng phượng vĩ tiếng ve râm ran mùa hè đến ...
... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI Môn: Toán lớp Năm học : 2012 – 2013 I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Học sinh chọn đáp án ghi sang tờ giấy thi câu cho điểm Câu ... (3 điểm) Phân số số phần chị Phương mua sách đồ dùng học tập là: 32 + = (tổng số tiền) 45 1đ Phân số số tiền lại chị Phương là: 1- 32 13 = (tổng số tiền) 45 45 1đ Chị Phương có số tiền : 39000 ... 0,5đ 2004 2005 0,5đ Bài (3 điểm) Theo ra, coi hiệu hai số phần tổng hai số phần, số lớn gồm phần, số bế gồm phần Ta có sơ đồ: Hiệu số Tổng số (0,5đ) 27 Hiệu số phần số bé hiệu là: (0,5đ) – = (phần)...
... b Để nhìn thấy ánh sáng kén tối chật chội c Để trở thành bướm thật trưởng thành Vì bướm nhỏ chưa thoát khỏi kén được? a Vì chưa phát triển đủ để thoát khỏi kén ... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Năm học 2014 - 2015 Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm) Câu Đáp án Điểm c 1đ a 1đ b 1đ a 1đ a 1đ Phần II: Tự...
... ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn chấm môn Toán Lớp Năm học 2014 – 2015 Phần I: Trắc nghiệm (6 điểm) Câu Đáp án C A A B B A C B Điểm 1đ 1đ 1đ 1đ 0.5 đ 0.5...
... logic Câu 5: Vẽ thêm hình tròn để có hai hàng, hàng có hình tròn Phần 4: Trắc nghiệm Câu 1: Học sinh làm 30 giây Giáo viên hướng dẫn: Hãy quan sát hình vẽ lớp học câu 10 giây Cô giáo Mai không mặc ... em học sinh chưa đọc thông viết thạo nên giáo viên tay vào tranh để học sinh hiểu Dựa tranh học sinh phải tự kể câu chuyện ngắn Kiểm tra khả tiếng Anh Giáo viên đọc từ câu tiếng Anh Sau đó, học ... Mai chậu hoa Hãy đánh dấu X vào ô trống cạnh lớp học Mai Câu 2: Học sinh làm phút GV hướng dẫn: Hãy khoanh tròn vào hình bàn tay trái Câu 3: Học sinh làm phút, câu 30 giây GV hướng dẫn: Hãy...
... b Để nhìn thấy ánh sáng kén tối chật chội c Để trở thành bướm thật trưởng thành Vì bướm nhỏ chưa thoát khỏi kén được? a Vì chưa phát triển đủ để thoát khỏi kén ... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Năm học 2014 - 2015 Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm) Câu Đáp án Điểm c 1đ a 1đ b 1đ a 1đ a 1đ Phần II: Tự...
... ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn chấm môn Toán Lớp Năm học 2014 – 2015 Phần I: Trắc nghiệm (6 điểm) Câu Đáp án C A A B B A C B Điểm 1đ 1đ 1đ 1đ 0.5 đ 0.5...
... logic Câu 5: Vẽ thêm hình tròn để có hai hàng, hàng có hình tròn Phần 4: Trắc nghiệm Câu 1: Học sinh làm 30 giây Giáo viên hướng dẫn: Hãy quan sát hình vẽ lớp học câu 10 giây Cô giáo Mai không mặc ... em học sinh chưa đọc thông viết thạo nên giáo viên tay vào tranh để học sinh hiểu Dựa tranh học sinh phải tự kể câu chuyện ngắn Kiểm tra khả tiếng Anh Giáo viên đọc từ câu tiếng Anh Sau đó, học ... Mai chậu hoa Hãy đánh dấu X vào ô trống cạnh lớp học Mai Câu 2: Học sinh làm phút GV hướng dẫn: Hãy khoanh tròn vào hình bàn tay trái Câu 3: Học sinh làm phút, câu 30 giây GV hướng dẫn: Hãy...