trường thực nghiệm sư phạm

Ngày tải lên: 14/11/2014, 15:19

... 36. Giá vé máy bay 58 CHƯƠNG II. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 61 I. Mục đích thực nghiệm 61 II. Nhiệm vụ thực nghiệm 61 III. Quá trình thực nghiệm 61 IV. Đánh giá thực nghiệm 63 C. PHẦN KẾT LUẬN 67 TÀI ... nghiên cứu lí luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Phương pháp thực nghiệm V. NỘI DUNG Chương 1: Thiết kế các tình huống thực tế. Chương 2: Thực nghiệm sư phạm 4 Nhận thấy h = 2x Nếu làm bao bì ... trong trường hợp này cổng cao 185,6m. Trên thực tế cổng Acxơ cao 186m Khi đó ta có thể đưa cho học sinh một tình huống tương tự đó là tính độ cao của một nhịp cầu Trường Tiền. Hình 2. Cầu Trường...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:58

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:20

Ngày tải lên: 26/02/2014, 07:20

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:07

Ngày tải lên: 06/10/2014, 12:06

... trắc nghiệm. Tháng 4 - 1998, trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm ... “trắc nghiệm thay cho “trắc nghiệm khách quan” và “tự luận” (luận đề) thay cho trắc nghiệm tự luận. I.2.2. Bản chất của câu hỏi trắc nghiệm Để hiểu rõ khái niệm của câu hỏi trắc nghiệm, ... viên ở các trường Đại học nghiên cứu và áp dụng hình thức này. I.2. Trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận I.2.1. Trắc nghiệm là gì? Theo chữ hán “trắc” có nghĩa là “đo lường”, nghiệm ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:50

... bạn ñời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình” 2) Mục ñích nghiên cứu Nghiên cứu ñề tài này chúng tôi nhằm : - Khảo sát thực trạng nhận thức của sinh viên trường CĐSP Thái Bình ... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sư phạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... viên Sư phạm có tất cả các ñặc ñiểm nhân cách chung của giới sinh viên - Khả năng lập kế hoạch và thực hiện hành ñộng một cách ñộc lập. - Xác ñịnh con ñường sống tích cực - Bắt ñầu thể nghiệm...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:34

... môn Nhận xét của GVHD sư phạm Mục lục PHẦN A: GIỚI THIỆU 6 I. MỤC TIÊU CỦA ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM 6 II. NỘI QUY THỰC TẬP SƯ PHẠM 6 III. GIÓI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ ... GIA THỰC TẬP SƯ PHẠM: 10 PHẦN B NỘI DUNG 15 I.KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM 15 II.GIÁO ÁN, TÀI LIỆU GIẢNG DẠY 16 GIÁO ÁN 16 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG 20 PHẦN C KẾT LUẬN 24 Phúc Trình Thực Tập Sư Phạm ... chấp thuận của Trường Trung Cấp Công Nghệ Tin Học Viễn Thông Đồng Nai em được đến trường thực tập sư phạm, nhằm rèn luyện và nâng cao tác phong sư phạm của mình. Trong suốt thời gian thực tập chắc...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 09:34

... phổ thông thi vào các trường sư phạm, Nhà nước đã thực hiện việc m iễn học phí đối với sinh viên học ở các trường sư phạm. Do vậy, số lượng học sinh thi vào trường sư phạm đã tăng lên nhiều ... giảng viên trường đại học sư phạm Đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm bảo đảm các điều kiện sau đây: - Có đủ số lượng giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ; có khả năng xây dựng, thực hiện ... 1.3. Trường Đại học Sư phạm Trường Đại học Sư phạm là một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu và ứng dụng khoa học giáo dục và đa ngành chất lượng cao, là một trong các trường...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... của quản lý trường sư phạm như: bản chất Sư phạm, tâm lý, pháp luật, kinh tế, xã hội…. Ở đây chỉ đề cập đến bản chất x ã hội – sư phạm của quản lý trường sư phạm. Quản lý trường sư phạm, về bản ... học tập, GD của trường. Quản lý trường sư phạm cũng bao gồm những chỉ dẫn, quyết định của các thực thể bên ngoài trường sư phạm nhưng có liên quan trực tiếp đến trường sư phạm nhằm định hướng ... bị trường học. + Quản lý tài chính trường học. + Quản lý quan hệ giữa trường sư phạm và cộng đồng. 1.2.4.3. Bản chất, đặc trưng của quản lý trường sư phạm a/ Bản chất của q uản lý trường sư...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... Tuyến, Trường Cao đẳng Sư phạm Hoà Bình. “ Thực trạng về việc giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam”, Nguyễn Minh Chinh, Trường Cao đẳng Sư phạm ... Sử-Giáo dục công dân, Giáo dục công dân-Sử .Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật.  Khoa Ngoại ngữ: Anh văn  Khoa tiểu học & Mầm non: Sư phạm Mầm non, Sư phạm Tiểu học, Cao đẳng tiểu học.  Hệ ... Thực trạng và một số giải pháp nhằm cải thiện tình trạng dạy và học cho sinh viên khối không chuyên Anh Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội”, Ths. Nguyễn Thị Bích Liên, Trường Cao đẳng Sư phạm...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29

... đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau; trên cơ sở đó, luận văn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau. Để xem ... trường Trung học Sư phạm C à Mau được thành lập theo quyết định số 424/QĐ-CTUB của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau. Sau thời gian 5 năm xây dựng và trưởng thành, trường Trung học Sư phạm ... quản lý giáo dục ở các trường Cao đẳng Sư phạm địa phương trong đó có Cà Mau chưa được nghiên cứu, đặc biệt là vấn đề quản lý đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau nhằm nâng cao...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29

... quản lý đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm ĐăkLăk”, tác giả Phạm Văn Luật [27]. - Thực trạng và giải pháp quản lý đội ng ũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Sư phạm Phú Yên”, tác giả Lê ... ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 1.3.1 Vị trí, vai trò, mục tiêu của trường Cao đẳng Sư phạm Theo Quyết định số 38/QĐ ngày 15/01/1981 của Bộ giáo dục quy định về tổ chức trường CĐSP (Điều ... cơ sở. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MAI THỊ QUẾ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÀ RỊA – VŨNG TÀU Chuyên...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05

... học tập, GD của trường. Quản lý trường sư phạm cũng bao gồm những chỉ dẫn, quyết định của các thực thể bên ngoài trường sư phạm nhưng có liên quan trực tiếp đến trường sư phạm nhằm định hướng ... nói, cũng như trong tất cả các trường sư phạm ở các bậc học, đội ngũ GV trường sư phạm là lực lượng trực tiếp thực hiện công tác GD ĐT và xây dựng trường sư phạm, là nguồn lực – một trong ba ... một trạng thái mới về chất. Quản lý trường sư phạm có 2 loại: - Tác động của chủ thể quản lý bên trên và bên ngoài trường sư phạm: Quản lý trường sư phạm là những tác động quản lý của các...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:45

... tài chính, môi trường (sư phạm, xã hội) và các mối qua n hệ bên trong và bên ngoài nhà trường. Quản lý chất lượng dạy học là quản lý các hoạt động toàn diện trong nhà trường nhằm thực hiện tốt ... giảng dạy: - Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy. Thực hiện chương trình giảng dạy là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu đào tạo của trường Cao đẳng Sư phạm, theo chương trình ... non, trường tiểu học và trung học cơ sở. o Bồi dưỡng chuẩn hóa các ngành Cao đẳng sư phạm mầm non, Cao đẳng sư phạm tiểu học. o Bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giáo viên, cán bộ và...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:45