trường đại học ngoại ngứ đại học quốc gia hà nội khoa ngôn ngữ và văn hóa anh mý tiếng việt thực hành
Áp dụng đường hướng dạy học theo thể loại vào dạy viết cho sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... vgng cho ddc gia va chia se kinh nghiem cua tic gia Chic chin d n nhflng nghien cflu nfla trudc cd the' ap dung dudng hudng day vie't theo the loai tren dien rdng d khoa Anh - My Tic gia cflng rat ... (2001) Ky yi'u Hdi thdo Khoa hgc Qude gia: Ddo tgo giao viin ngogi ngd phd tlidng cho thdp ky ddu tlii'ky XXI (139 - 142) Nguyen, B N (2001) Ky yi'u Hdi thdo Khoa hgc Qude gia: Ddo tgo gido viin ... ddc lap Trong giai doan thudng tbi bgc sinh se viet hoac theo nhdm hoac vdi giao vien - Giai doan vie't doe lap: Hgc sinh se tu minh viet d c bli thude the' loai trgng tam Trong giai doan nay,...
- 8
- 553
- 1
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... học Khoa Đông phương học Khoa Lịch sử Khoa Lưu trữ học & Quản trị văn phòng Khoa Ngôn ngữ học Khoa Quốc tế học Khoa Tâm lý học Khoa TT – TV 10 Khoa Việt Nam học & Tiếng Việt 11 Khoa Triết học ... ngành khoa học xã hội nhân văn Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội (Trước Đại học Văn khoa Hà Nội thành lập theo Sắc lệnh số 45 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký ngày 10 tháng 10 năm 1945) Kế thừa truyền thống Trường ... MỤC CÁC CHỮ VIÊT TẮT CVHT Cố vấn học tập ĐCMH Đề cương môn học ĐH Đại học ĐH KHXH&NV Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐVHT Đơn vị học trình GV Giảng viên KTĐG Kiểm...
- 110
- 731
- 0
Phát triền phần mềm cho người học tại đại học quốc gia hà nội trên nền android và VNUPAD
... Luận văn phát triển phần mềm cho người học Đại học Quốc gia Hà Nội Android VNUPad thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Lê Quang Minh Luận văn hoàn thành thời gian học tập Trường Đại học Công nghệ, Đại ... 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ NGUYỄN DƢƠNG TRINH PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM CHO NGƢỜI HỌC TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRÊN NỀN ANDROID VÀ VNUPAD Ngành: Công ... Thông tin, Đại học Quốc gia Hà Nội hướng dẫn thực luận văn 8 Chƣơng TỔNG QUAN VỀ BÀI TOÁN XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CÁC ỨNG DỤNG CHO VNUPAD 1.1 Hệ điều hành Android Android hệ điều hành phổ biến...
- 59
- 278
- 0
Báo cáo "Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ" ppt
... liệu viết ngôn ngữ học, nghiên cứu thủ thuật học thực từ năm 1970 Những nghiên cứu chủ yếu tập trung vào thủ thuật học ngôn ngữ thứ hai, tìm đặc điểm người học ngôn ngữ giỏi người học ngôn ngữ Trong ... độ ngoại ngữ sinh viên hạn chế nên họ phải dựa vào kỹ dự đoán hay dùng từ đồng nghĩa để bù đắp cho lổ hổng kiến thức họ Hơn nữa, bối cảnh học tiếng Anh ngoại ngữ Việt nam, sinh viên nhiều môi trường ... hơn”, “38: Tôi suy nghĩ tiến việc học tiếng Anh “32: Tôi ý người nói tiếng Anh liên quan đến việc người học suy nghĩ việc học họ có ý thức việc làm để học tốt tiếng Anh Ngoài số 10 thủ thuật có...
- 15
- 1,615
- 0
Các yếu tố cần thiết trong thiết kế và xây đựng chương trình ngoại khóa nghe - nói cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ
... Bài viết nêu ra các yếu tố cơ bản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh ‐ Mỹ, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Những yếu tố này rất quan ... Nguyễn Thị Vượng*, , Lâm Thị Phúc Hân Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Anh ‐ Mỹ, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 1 tháng 6 năm 2007 ... thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh Mỹ. Khi thiết kế và xây dựng một chương trình dạy ngoại ngữ nói chung, chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên học ngoại ngữ trong môi trường phi tự nhiên (học tiếng Anh ...
- 12
- 438
- 0
Sinh viên trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội với việc giữ gìn và phát huy nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay
... Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội, người trực tiếp học tập, nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa nước giới Với lý trên, chọn đề tài “Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc ... nói chung sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng 2.3 Nhiệm vụ sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội với việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm ... sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà nội với việc xây dựng văn hóa bối cảnh toàn cầu hóa Ý nghĩa khoa học thực tiễn - Ý nghĩa khoa học: Nghiên cứu văn hóa vai trò văn hóa phát...
- 50
- 2,240
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... Giám đốc Đại học Quốc gia Hà nội ban hành Quy chế đào tạo đại học Đại học Quốc gia Hà nội 16 Đại học Quốc gia Hà nội Quyết định 3413/ĐT ngày 10/09/2007 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà nội ban hành Quy ... Sƣ phạm Hà nội Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội Là thành viên Đại học Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội đƣợc đổi tên thành Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN ... khoá học Năm 1958, Trƣờng Đại học Ngoại ngữ đƣợc sát nhập vào Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà nội trở thành khoa Ngoại ngữ, đến năm 1963 phát triển thành khoa ngoại ngữ: Khoa Nga văn, Khoa Anh văn, Khoa...
- 15
- 892
- 2
Biện pháp quản lý sinh viên ngoại trú của trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... quản lý sinh viên ngoại trú tr-ờng Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội 2.4.1 Những mặt mạnh mặt hạn chế - Những mặt mạnh +Lãnh đạo nhà tr-ờng coi trọng công tác quản lý SV ngoại trú +Công ... tiến hành hội nghị giao ban với tr-ờng đại học, cao đẳng địa bàn Tại hội nghị này, công tác SV ngoại trú tr-ờng đ-ợc tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm Đối với địa bàn khác, nhà tr-ờng ch-a tiến hành ... Con số phản ánh thực tế việc thu giấy nhận xét công an đ-ợc nhà tr-ờng thực vài năm nh-ng không thực tính hình thức thủ tục Mục đích việc thu giấy nhận xét thiết thực nh-ng thực thực tế phát sinh...
- 27
- 1,832
- 16
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lí hoạt động thực hành tiếng ... tiếng Anh Chương 3: Biện pháp quản lí tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội References A Văn bản, văn kiện ... thực hành tiếng cho sinh viên năm thứ khoa Sư phạm tiếng Anh Đề xuất biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học...
- 5
- 823
- 4
Phát triển đội ngũ giảng viên khoa sư phạm tiếng anh – trường đại học ngoại ngũ đại học quốc gia hà nội trong bối cảnh mới
... giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) 5.3 Đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) đáp ... ngũ giảng viên khoa Sư phạm tiếng Anh (Trường Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQG Hà Nội) Vì lý trên, thân tác giả học tập lại tham gia công tác khoa Sư phạm tiếng Anh nên nhiều nắm tình hình khoa, tác giả ... Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN thành lập theo Nghị định số 97/CP Thủ tướng phủ ngày 10/12/1993 sở Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội – mà tiền thân Trường Ngoại ngữ - sở đào tạo Ngoại ngữ quy...
- 7
- 590
- 3
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... học Quốc Gia Hà Nội 2.1.1 Quá trình thành lập trường 2.1.2 Mục tiêu chiến lược phát triển trường 2.1.3 Quy mô đào tạo trường 2.2.Thành tựu hạn chế trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội ... trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.2.1 Thành tựu trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.2.2.Những tồn trường Đại học Ngoại ... pháp luận Nghiên cứu Khoa học, Nàh xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 16 Đại học Quốc Gia Hà Nội -Ban đào tạo (2006), Đào tạo theo học chế tín chỉ, Hà Nội 17 Đại học Quốc Gia Hà Nội – Trƣờng ĐH KHXH...
- 24
- 2,117
- 10
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... Khoa Anh, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội mức độ vận dụng phơng pháp Project dạy học trờng khó khăn gặp phải tiến hành vận dụng Thực tế cho thấy môn tiếng Anh Trờng Đại học Ngoại ... môn tiếng (cụ thể tiếng Anh) môn chung Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Mức độ tham gia sinh viên vào dạng hoạt động học tập theo kiểu Project (ở môn tiếng Anh) 100 90 80 70 60 đại ... động học tập kiểu Project Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Nâng cao nhận thức giáo viên học sinh phơng pháp học tập kiểu Project Phơng pháp Project phơng pháp dạy -học thịnh hành...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... gia Hà Nội, 2004 (Hoàng Văn Vân dịch) R.H.Robins, Lợc sử ngôn ngữ học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 (Hoàng Văn Vân dịch) Robert Lado, Ngôn ngữ học qua văn hoá NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, ... Thanh Tâm, Đổi phơng pháp dạy -học môn Cơ sở Văn hoá Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Trịnh Xuân Thành, Một số vấn đề đối chiếu ngôn ngữ, Nội san Ngoại ngữ, Trờng Đại học Ngoại ngữ Hà ... đề ngôn ngữ dịch thuật - Hội ngôn ngữ học Việt Nam, Trờng Đại phạm Ngoại ngữ Hà Nội, 1993 học S 11 Tiếng Việt nh ngoại ngữ (Các vấn đề tiếng Việt cho ngời nớc ngoài) - Trờng Đại học Tổng hợp Thành...
- 12
- 1,141
- 1
Báo cáo " Về thực tập sư phạm của sinh viên hệ sư phạm Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
... h c Ngo i ng , i h c Qu c gia H N i Chỳng tụi ó ti n hnh kh o sỏt 300 SV ngnh s ph m ngo i ng (SPNN), ú cú 180 SV Khoa Anh, 40 SV Khoa Phỏp, 40 SV Khoa Nga v 40 SV Khoa Trung Th c t p (TT) gi ... tham gia tớch c c vo cỏc ho t ng t p th quỏ trỡnh TT ch nhi m 54 N.T.P Hoa v nnk / Tp Khoa hc HQGHN, Ngoi ng 25 (2009) 51-56 thờ 10% nhiệt tình 29% nhiệt tình 61% Bi u Thỏi c a HS tham gia cỏc ... cỏc em, t ch c v lónh o cỏc m i quan h nhi u m t gi a cỏc em v i th gi i xung quanh, t ch c v lónh o cỏc d ng giao ti p a d ng gi a cỏc em v i v gi a cỏc em v i nh ng ng i l n tu i khỏc (S d,...
- 6
- 3,449
- 11
Báo cáo " Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
... câu tiếng Việt phân tích câu ngoại ngữ Đó rào cản trình tạo lập, chuyển dịch tiếng Việt sang ngoại ngữ ngược lại chuyển ngoại ngữ sang tiếng Việt Kiến thức tiếng Việt tốt, kỹ thực hành tiếng Việt ... khẳng định vai trò tiếng Việt lý thuyết tiếng Việt thực hành nhà trường nói chung, đặc biệt Trường ĐHNN, ĐHQGHN nói riêng Cũng trường đại học khác nước ta, tiếng Việt trường ngoại ngữ trước hết phương ... ngữ: người Việt tất nhiên giỏi tiếng Việt Thực chất, người Việt nói tiếng Việt (do bắt chước, có học tiếng Việt trường phổ thông); để nói đúng, giỏi hiểu tiếng Việt, người Việt cần phải học tiếng...
- 6
- 612
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25