trò của môi trường văn hóa trong thời kỳ cnh hđh
Sách giải bài tập toán 6 tập 1
... 3;…} Thứ tự tập số tự nhiên: a) Trong hai số tự nhiên khác có số nhỏ số Khi số a nhỏ số b, ta viết a < b b > a Ta viết a ≤ b để a < b a = b; viết b ≥ a để b > a b = a Trong hai điểm tia số hình vẽ ... dễ đọc, chẳng hạn 321 608 Trong số, cần phân biệt chữ số hàng chục với số chục, chữ số hàng trăm với số trăm, chẳng hạn, số 2015, chữ số chữ số hàng trăm số trăm 20 2 Trong hệ thập phân 10 đợn ... b 420 b 28 13 21 14 35 q 14 21 17 25 12 r 10 Bài 46 (Trang 24 SGK Toán tập 1) a) Trong phép chia cho 2, số dư Trong phép chia cho 3, cho 4, cho 5, số dư ? b) Dạng tổng quát số chia hết cho 2k,...
- 49
- 2,267
- 1
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... đa số trường học vùng núi chưa lắp đặt hệ thống phòng chức này, trường có trang bò máy cát sét để dạy nghe môi trường tạp âm Đối với Phòng Giáo Dục Phòng Giáo Dục hỗ trợ thêm kinh phí cho trường ... dân trí cao, học sinh có khả môi trường học tiếng tốt thành phố, thò tứ lớn Còn vùng sâu, vùng xa, vùng núi, vùng hải đảo, nơi mà học sinh có sống nhiều khó khăn, môi trường học tiếng không thuận ... phối thời gian hợp lí cho việc dạy bốn kỹ : nghe, nói, đọc, viết ( không phân phối tiết học dạy hai kỹ ) cụ thể hầu hết tiết Speak + Listen sách giáo khoa lớp 8.9 Đối với nhà trường Lãnh đạo trường...
- 13
- 3,978
- 7
XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... LUẬN: I ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH LỚP THCS II TÌNH HÌNH HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ CỦA HỌC SINH LỚP THCS III TÌNH HÌNH XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG LỚP CỦA GIÁO VIÊN DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS CHƯƠNG ... NGHIỆM CHỈ ĐẠO CHUYÊN ĐỀ LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Nguyễn Thị Huệ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON DIỄN THỊNH I ĐẶT VẤN ĐỀ Toán học đóng vai trò quan trọng sống hàng ngày trẻ Mầm non Ngay ... với toán Trường đạt kết quả: 100% giáo viên dạy đạt loại giỏi môn toán Trong đó: - cô đạt giáo viên dạy giỏi môn toán cấp trường - cô đề nghị công nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện Trường làm...
- 25
- 1,444
- 1
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập địa lí lớp 6 THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG dẫn học SINH CÁCH“TỰ NGHIÊN cứu TRƯỚC bài học” TRONG SÁCH GIÁO KHOA
... Câu - Thời tiết: biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn - Khí hậu: lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương nhiều năm Câu - Dụng cụ đo: Nhiệt kế - Cách đo: Đo lần ngày vào thời ... cao chất lượng giáo dục nhà trường * Khuyến nghị: Người thực hiện: Nguyễn Thanh Thoại 11 Trường THCS Mỹ Long Đề tài NCKHSPƯD Phần thứ hai TÀI LIỆU THAM KHẢO - Điều lệ trường Trung Học Người thực ... Thanh Thoại 14 Trường THCS Mỹ Long Đề tài NCKHSPƯD nhà, vào lớp cho học sinh chơi trò chơi có thưởng vào lúc bắt đầu học - Hay để chuẩn bị cho học mới, em nhà vào buổi tối xem thời tivi xong...
- 20
- 462
- 0
GIẢI NGHĨA TỪ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC BÙI THANH TRUYỀN
... Giáo dục - Đào tạo, Ban giám hiệu trường tiểu học, tổ/khối trưởng chuyên môn, Cần đặt từ văn cảnh để giải thích Văn cảnh không văn cảnh hẹp - tức nội dung học; mà văn cảnh rộng - tức thực tế sử ... coi trọng Hệ là, có trường hợp tác giả giải nghĩa từ "chống cháy" từ "sấu" trang 90, SGK Tiếng Việt 5, tập Từ "sấu" giải nghĩa "cá sấu" ngữ cảnh đoạn văn có (6) Thiết tưởng, trường hợp không giải ... xem, giải nghĩa để làm Trong trường hợp này, cần làm sáng rõ nghĩa cụm từ "có nghiệm" đủ Cách giải nghĩa từ "thượng khẩn" tập đọc Lượm (Tiếng Việt 2, tập 2; tr.131) nằm trường hợp - Hạn chế thường...
- 6
- 2,233
- 21
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... Tiếng Anh Nxb Giáo Dục, Hà Nội Hoàng Văn Vân (Chủ Biên) (2010) Tiếng Anh 12, Sách Giáo Viên Nxb Giáo Dục, Hà Nội Trần Ngọc Thêm (2000) Hệ Thống Liên Kết Văn Bản Tiếng Việt Nxb Giáo Dục, Hà Nội ... London: Longman group Limited Halliday, M.A.K (1994) Functional Grammar London: Edward Arnold Hoàng, Văn Vân (1999) Introducing Discourse Analysis Hanoi: Education Publishing House Nguyễn, Hòa (2000) ... is “the type of semantic or rhetorical relationships that underline texts.” This viewpoint is strongly agreed by Bell (1991, cited in Hoang, V.V, 1999: 13) Cohesion is concerned with formal surface...
- 90
- 1,452
- 6
Các hình thức ngôn ngữ thể hiện ý nghĩa nghi vấn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học” (Trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... Trạng thái việc đợc nói đến thuộc thời gian , khứ, hay tơng lai nghĩa thứ (không cần thời gian nào) Đây thời gian thựckhông phải thời gian ngữ pháp thực từ thời gian câu định Ví dụ: Mầm đá chín ... nh đại từ Trong đọc câu số trờng hợp lu ý nên ngời giáo viên giảng dạy phải tìm hiểu mở rộng thêm cho học sinh h.Sử dụng đại từ Giống nh đại từ hỏi số lợng thời gian đại từ hỏi khoảng thời gian ... câu trả lời khoảng thời gian xác định (lúc bố về) Với ý nghĩa hỏi thời gian có đại từ Tuy nhiên đọc đại từ đợc thể từ lâu mau (phơng ngữ Nam Bộ) với ý nghĩa nghi vấn hỏi lợng thời gian Ví dụ: (65)...
- 68
- 1,343
- 0
Tìm hiểu các hình thức thể hiện ý nghĩa cầu khiến trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... cảnh không gian, thời gian, tình việc dẫn tới lời nói Ví dụ : a) Gia đình có việc muốn kêu oan, nhờ cậu viết giúp cho đơn, có đợc không ? (Văn hay chữ tốt, TV4, tập 1, tr 129) Trong câu nhờ cậu ... giao tiếp thông thờng nh chào, hỏi, mời, nhờ, yêu cầuĐiều quy định đến cấu trúc văn làm cho số l ợng văn tự cao hẳn văn miêu tả Lớp : Bênh cạnh giống kiến thức, kĩ bản, học sinh lớp 3phải thực yêu ... Chính từ lí quy định đến việc sử dụng câu cầu khiến câu cầu khiến thờng xuất văn nh truyện, thơ, kịchtrong đối thoại, xuất văn miêu tả Nguyễn Thị Phơng - K30 B -GDTH 40 Khoá luận tốt nghiệp Trờng...
- 35
- 1,499
- 2
ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 10 THEO HƯỚNG DẠI HỌC TÍCH CỰC
... triển môi trường tự nhiên trái đất; dân cư hoạt động người trái đất; mối quan hệ dân cư, hoạt động sản xuất môi trường; cần thiết phải khai thác hợp lí tài nghuyên thiên nhiên bảo vệ môi trường ... cao có cộng tác chặt chẽ, hợp lí thầy trò, thầy giữ vai trò chủ đạo, trò giữ vai trò tích cực, tự lực cho trình dạy học hoạt động tương đồng phối hợp thầy trò mặt trí tuệ thực hành cách mãnh liệt, ... Trái Đất môi trường sống người (các thành phần cấu tạo nên Trái Đất tác động qua lại yếu tố tự nhiên, số quy luật môi trường tự nhiên Trái Đất) + Dân cư hoạt động dân cư Trái Đất + Vai trò, đặc...
- 104
- 416
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5 trang 22,23 SGK Sinh 9 : Ôn tập chương 1
... định tròn, b quy định bầu dục Khi cho lai hai giống cà chua đỏ, dạng bầu dục vàng, dạng tròn với Fị cho cà chua đỏ, dạng tròn F1 giao phấn với F2 có 901 đỏ, tròn ; 299 đỏ, bầu dục ; 301 vàng, tròn ... dạng tròn => F1 đồng tính – F2: 901 đỏ, tròn; 299 đỏ, bầu; 301 vàng, tròn; 103 vàng, bầu dục Tức F2 phân tích theo tỉ lệ : : : => p đỏ, bầu dục vàng, tròn chủng P: AAbb X aaBB Tiếp theo: Giải ... với phép lai trường hợp sau : a) p : AABB X aabb b) p : Aabb X aaBb c) p : AaBB X AABb d) p : AAbb X aaBB Đáp án hướng dẫn giải 5: Đáp án: d Vì theo đề bài: – F1 cho cà chua đỏ, dạng tròn => F1...
- 3
- 3,857
- 0
Giáo án Toán Đại số Lớp 6 học kì I
... số đợc coi biểu thức ví dụ số Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính GV: Yêu cầu em đọc to lại ý SGK H2: Tỡm hiu v th t thc hin phộp tớnh (25') GV: Trong dãy tính có phép tính cộng ... hết ? Khi thì ta có phép chia có d ? HS: Suy nghĩ trả lời, giáo viên giới thiệu phần tổng quát H: Trong số: Số bị chia, số chia, thơng, số d có quan hệ ? HS: Số bị chia = số chia x thơng + số d ... sinh đọc phần hớng dẫn SGK sau vận dụng để tính nhẩm GV: Lu ý cho học sinh thêm vào bớt ta cộng số tròn chục thuận lợi cho ta việc nhẩm nhanh kết HS: Hai em lên bảng, lớp thực vào theo dõi làm bạn...
- 119
- 11,698
- 173
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... khác 1.3.4 Trừu tượng hóa Trừu tượng hóa trình người dùng trí óc gạt bỏ mối liên hệ, quan hệ thứ yếu vật, tượng giữ lại yếu tố cần thiết cho tư 1.3.5 Khái quát hóa Khái quát hóa tìm chung, chất ... Các khái niệm nhóm, vành, trường trừu tượng hóa, khái quát hóa đối tượng, quan hệ, tính chất biết tập hợp số 14 Rõ ràng việc từ tập hợp số tới khái niệm vành, nhóm, trường sáng tạo lớn Tính sáng ... sáng tạo người học…” Trong giai đoạn đổi nay, trước thời thách thức to lớn, để tránh nguy tụt hậu việc rèn luyện khả sáng tạo cho hệ trẻ yêu cầu cấp thiết xã hội 4 1.2 Trong việc rèn luyện tư...
- 69
- 2,282
- 5
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng * Giải pháp tổ chức thực Qua thực tế giảng dạy rút trường hợp sau : Trường hợp Trên mặt phẳng (P) có sẵn điểm A, B, C tứ diện OABC vuông O độ dài đoạn OA, ... = (cm) 17 17 Trường hợp Trên mặt phẳng (P) có sẵn điểm A, B cho OA ⊥ OB Khi để tính khoảng cách từ O tới mặt phẳng (P) ta cần xác định thêm điểm C cho OC vuông góc với OA OB đồng thời đoạn OA, ... minh hầu hết toán tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng áp dụng kết toán XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa ngày 20 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác...
- 14
- 2,611
- 6
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
... hng gii bi khỏc mụn toỏn lp Từ điểm M không nằm đờng tròn (O;R) kẻ cát tuyến MAB với đờng tròn.Tích MA.MB đợc gọi phơng tích điểm M với đờng tròn (O;R) đợc kí hiệu kà PM/(o)= MA.MB = d2 - R2 ( ... PM/(o)= MA.MB = d2 - R2 ( d = OM ) Chứng minh Trờng hợp 1: Điểm M nằm bên đờng tròn (O) Từ M kẻ tiếp tuyên MT với đờng tròn (O) B Ta có MA.MB = MT2 Tam giác MTO vuông T nên theo định lí PITAGO O ... HOT + HTO = 90o => ATB + HTO = 90o => ATO = 90o => AT vuông góc với OT T => AT tiếp tuyến đờng tròn (O) T * Nh toán (*) có toán đảo Chú ý: Bài toán (*) phần toán phơng tích mà học sinh đợc học...
- 18
- 1,931
- 4
SKKN Giải một số bài tập trong sách giáo khoa toán lớp 10
... = x + t = x+t = phương trình đường tròn tâm O(0,0) bán kính (Ở lớp 10 đăc biệt lớp mũi nhọn ta nên giới thiệu cho hoc sinh biết phương trình đường tròn tâm O(0,0) bán kính a có dạng x + t ... tròn, ta có cách giải thứ 8: Cách 8: Đường thẳng x+t=4 cắt Ox điểm A Ot điểm B , ∆OAB tam giác vuông cân, suy khoảng cách từ O đến đường thẳng có phương trình : x+t =4 độ dài đường cao OH = tròn ... sinh có kiến thức nâng cao cách tự nhiên (chứ không áp đăt kiến thức nâng cao) Các biện pháp thực Trong tiết học thông qua vấn đề tập sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác,...
- 30
- 2,381
- 0
Thiết kế các bài dạy tác phẩm truyện, giai đoạn 1930 1945 trong sách giáo khoa ngữ văn 11, tập 1, bộ cơ bản
... giảng dạy văn chương Trong viết “ Giải pháp để học sinh yêu văn học” [11], tác giả thẳng thắng nêu rõ nguyên nhân chủ quan khách quan dẫn đến tình trạng dạy học văn sa sút văn học nhà trường văn học ... phức tạp; văn học nhà trường chậm so với thành tựu khoa học lí luận văn học, nghiên cứu văn học; khủng hoảng phương pháp dạy học, tâm lí xem nhẹ giá trị môn văn so với môn học khác… Đồng thời, người ... học sinh Có thế, văn có sức hấp dẫn riêng biệt độc đáo Trong viết “Tổ chức đối thoại dạy học văn [4], tác giả nêu lên điểm việc đổi phương pháp dạy học văn nhà trường đề cao vai trò chủ động, tích...
- 97
- 695
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008